如何进行学校体育课教学设计

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原发布者:hg海阔天空sky

小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)一、指导思想以新课标为根据小学体育教案模板范文，遵循“以人为本,健康第一”的指导观念，以发展师生为本，培养教师创新精神和实践能力。结合教材特点跟小学生心理、生理特征小学体育教案模板范文，通过多种手段促使学生参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分展现体育运功的幸福；通过学生一同学习的活动氛围，培养教师自主思考，互相合作跟克服困难的素养，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析方法是学校三到四年级体育课堂的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过方法训练可提升学生的柔韧性和协调性，e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623738对于学生全面能力的提升有良好的效果。本课时的教学内容通过教师喜爱的模范动物操起初，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为合适学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的把握技术动作。三、学情分析四年级学生正进入生长发育的关键时期，个性开朗、思维反应敏捷，模仿能力跟接受能力强，并勇于参与体育活动，乐于向同伴展示科技动作。这个阶段的学生即将具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但鉴于心理因素的诱因，该阶段的学生还有自我约束能力差的特征，因此在教学过程中必须借助教师的鼓励进行学习。四、学练过程设计本课在学生的指导下,采用分散与集中,友伴分组的课堂组织方式.以校长的启发诱导,学生自主尝试训练为主.充分展现学员“自主学习”