小学六年级英语教学，这些经验总结太实用了

大伙儿们好啊！今儿个老夫就给你们侃侃一个特好玩儿的话题，你们有木有想过这个世界上最让人头大的事情之一——“语法”究竟咋学捏？是不是觉得它小儿科得很，咱一眨眼儿就能轻松拿下了吧？哎呦妈呀，其实呐，这里面门道多着嘞！

呵呵，话说要咱们一上来就告诉孩子们一堆儿语法理论，这不是搞笑嘛？你都不知道吧，学语法啊，老师得讲究个实战演练！可千万别想当然地觉得只要给孩子们灌输的又多又复杂，他们就能弄懂、学会。嘿，那只会让他们一头雾水，越搞越晕乎。

那我啊，在这个培养学生自主学习这事儿上，可真是胆大包天，啥招都敢试呢！比方说嘛，找那个成绩优秀的学生带着那些不太行的一块儿学，还有就是让孩子们先说说自己心里头想的，然后咱们再来教。这么搞下来呢，既能刺激到大家的学习热情，又能把他们的自学本事给提上去。

那么接下来啊，咱们就来说说为啥儿得让学生们学会自学嘞。哎哟喂，这个可是比拔河还重要，真的！这一整个学年，我就把这个挺实用的法子用到了三个班级上，下学期啊，我得多使点儿劲儿给孩子们打磨一下这本事。

那你们得琢磨琢磨了，我这个教导主任怎么能把小课题小组长在这个小团队里的作用搞得清清楚楚，也让我这帮嫩皮儿孩子们自己动脑筋学习呢？哎呀，说来话长啊！实际上，嘿，我也是摸爬滚打，试过好多方法才找到现在这套路子。这不单是教会这些小孩子们怎么自己动脑筋学习啦，更重要的是能够帮助他们更深层次地掌握知识哦。

接下来咱们就来聊聊为啥咱得准备得妥妥滴学生、课本和教法。各位知道不？不同年纪的孩子，咱教育目标可不一样呢。比如说嘛，三年级的娃儿们，咱们得让他们学会认读单词，然后试试看能不能照着课本上的抄写下来哦。到了六年级呢，咱们得让孩子在玩儿中学，但同时也得增加听写单词的难度咯。

这么滴吧，说到课堂教学生咋整能把听说功夫练出来呢？其实呢，我老看重这事儿了。在上课之前呀，我得先抽五分钟到十分钟的空儿来搞个小插曲，用英语来个小对话，锻炼一哈咱们同学们的脑筋转不转弯、嘴巴会不会说。当然啦，为了不偏离主线，我也不能瞎忙活。所以，我还得设计出一套切实可行的教学方案，让老师同学们打成一片，既好玩又学知识，多好啊！下课了之后呢，复习巩固也是少不了的。

那么嘛，我相信你们现在都豁然开朗咯？不能只是跟学生磨磨唧唧讲解那一大堆语法知识啊，得结合实践，边学边练；其实呢，培育学生自个儿去探索的学习能力才是至关紧要滴，就像烤面包一样，得用不同的火候和配方嘛；准备好学生呀、教材啊还有教学策略这三叉戟，就是提升教学质量的秘诀哦；认真对待学生的听说能力，就能让课堂气氛变得火热起来，也会让他们更好地理解消化教材里的知识点。今儿个，我就给大家普及了些关于语法知识和学习方式的小窍门哈。但愿诸位能有所感悟，还请在评论区留下您宝贵的意见和分享。别忘了点个赞和转发哟！