体育舞蹈恰恰教案.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 体育舞蹈恰恰教案任课教师： 徐雪教案使用时间：第 二 周 第1 课时初一《体育舞蹈恰恰恰舞》教学设计及课时计划与点评教学设计一、指导观念本课根据《课程标准》的基本观念，以“健康第一”为指导观念，无论从教学内容的选取还是教学方法的利用方面，都非常重视激发和保持学生的运动兴趣，培养教师终生体育的观念。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的课堂模式，充分发挥教师学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在课堂中关注师生的心灵体验，提高教师享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每位教师在学习中感受到“我参加、我运动、我开心、我顺利”的愉快体验。二、教材内容体育表演恰恰恰舞三、教材选择《课程标准》中引导广大学生积极运用和研发课程资源，因此，本着开发体育课程内容资源的目的，把新兴的跑步项目体育舞蹈引入大学教学，并在高中女孩教学中进行了尝试。体育表演是一项新兴的体育运动项目，它融美术、体育、音乐、舞蹈于一体教师舞蹈教案范文大全，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，近年来这项运动越来越受到大众的熟悉跟欢迎。

它既是一项竞技性很强的跑步，同时也有一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动，非常合适在青少年中加强。恰恰恰舞是体育表演中的拉丁舞种之一，其诙谐可爱、俏皮洒脱、热情欢快的色调，很符合正进入青春发育期的中学生朝气蓬勃、充满温情、开拓进取的形象，且它的一些常见的舞步和基本的训练方式极具有健身价值。四、教法与学情分析本节课主要运用讲解示范法、音乐教学法、启发式教学法、游戏法、展示激励法等多种教法，并互相渗透到课的各个环节中。本节课课堂对象为高中高二的男生，这个年龄段的女孩正进入身心发展的关键时期，身体柔韧性好、活泼调皮、求知欲强，对新常识的学习只要学生运用的教法得当，学生学练兴趣很快还会被激发出来。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的详细状况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的训练方式，着重激发学生训练的兴趣，树立能够学会的自信。针对恰恰恰舞的动作特征，在详细的教学中，本人采用下列方式：1.因恰恰恰舞曲的第一拍是强拍子，第二拍才迈出第一步。为了使学生更好理解与接受，本人采用“1.2.恰恰恰”、“慢.慢.快快.慢”等学生非常容易听到懂的口令来教学，舞曲则选择节拍性强、旋律明显且节奏较慢的，最好是非常通俗的恰恰恰舞曲。

2.以学会脚步动作为主，先练脚步的挪动，待脚步移动的节奏跟技巧基本掌握后，再循序渐进地加上手臂跟上体以及腿部的动作。3.先进行个人单个动作的训练，再进行双人练习，最后集体训练。4.采用A+B+C的教学方法，即每做完一个新动作，连接中间的动作一起复习，这样很可促使学生的学习成效。五、教学步骤课堂常规→复习左右横并式及进退锁步式基本步→学习常用步手接手→创编组合动作→组合动作展示、互评→伦巴舞放松练习→评价、小结。六、教学目标1.预计本课将有90%的教师能否很好地把握所学恰恰恰舞的三个基本动作，并可进行组合动作的编排与展现。2.学生乐于学习、情绪高，团结协作，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。教学设计课时计划学习阶段：水平四学生：蔡鹏姿年级：初一男生课次：第三?a href=“” target=“_blank” class=“keylink”>慰问奔洌?004年4月16日教学目标：1.使学生初步认识体育表演的基本常识。2.进一步学习提升恰恰恰舞的几个基本舞步，启发、引导学员小组合作编排组合动作，培养学员良好的队伍合作精神和变革观念。3.通过训练，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体型跟良好的个性风度，提高对音乐的体验能力。

教学内容：1.复习左右横并式基本步跟进退锁步式基本步2.学习常用步手接手3.创编组合动作场地器材：操场、大黑板、三幅挂图、若干张小照片、CD便携机、CD带教学过程：一、课堂常规1.体委整队，报告人数。2.师生问好，安排见习生。3.教师提问，学生回答，导入本课课堂目标与内容。组织：四列横队。二、复习左右横并式及进退锁步式基本步1.学生领做，音乐伴奏，教师语言引导并参加训练，学生跟随喊口令。组织：学生手拉手成舞蹈队形散开。2.基本步组合训练。请两位学员示范，针对上节课训练中存在的弊端，教师强调改进意见。在戏剧伴奏下学生一人一组进行基本步组合动作的训练，教师巡视指导，适时参与训练。组织：成双层圆，如下图。3.游戏：“交换舞伴”组织：同上图。教师启发、引导学员回答疑问，从中讲解游戏方式。在戏剧伴奏下学生进行训练。三、学习常用步手接手1.教师运用挂图讲解、示范动作，然后指导学员进行单人动作的训练。2.学生一人一组自主训练，教师巡视，从中指导。3.在戏剧伴奏下教师二人一组集体训练。四、创编组合动作1.教师启发、引导学员把所学的三个舞步组合成小套路。2.各小组依据学生提供的截图进行研究、练习，并编排组合动作。

3.教师巡视指导并参加训练。组织：成四个小组。五、组合动作展现、评比1.各小组分别进行创编动作的展现，小组互评。2.鼓励部分老师演出，大胆展示自己。3.全班在学生鼓励下进行三个舞步的套路组合训练。组织：成双层圆，同上页图。六、放松训练教员语言诱导，学生跟随进行伦巴舞的放松训练。组织：成双层圆。七、提问、小结本课1.教师询问，引导学员回答疑问。2.师生一同小结。组织：成散点靠拢教师。八、布置课外练习九、布置收拾器材附：恰恰恰舞的几种基本步跟常见步的图解一、左右横并式基本步预备：开立，重心在右手，左脚侧点地，两臂自然抬起在体侧或叉腰。第一小节：2拍：左脚向前一步教师舞蹈教案范文大全，右腿稍前倾，重心后面偏前，胯向左后扭摆，如图1。3拍：右腿屈膝，重心回到右手，胯向右后扭摆，如图2。4拍：左脚向右侧出一步，胯部左扭，如图3。半拍：右脚追并双脚，胯部回扭，如图4。1拍：左脚再侧出一步，重心在右手，胯向左后扭摆，如图5。第二小节：2拍：右脚后退一步，重心后移，左腿弯曲，胯向右后扭摆，如图6。3拍：重心前移至膝盖，胯向左后扭摆，如图7。4拍、半拍、1拍三拍动作同第一小节，唯左右交换。二、进退锁步式基本步预备：开立，重心在右手，左脚侧点地，两臂自然抬起在体侧或叉腰。第一小节：2、3拍同图1、图2。4拍：左脚向后伸退一步，随即重心后移，如图8。半拍：右脚追退成锁步，如图9。1拍：左脚再倒退一步，重心在右手，胯向左后扭摆，如图10。体育表演实践课教案周次： 课次： 年级:8班级：1 人数： ○感 谢 阅 览！