c大调音乐教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14c大调音乐教案 走进中国器乐奇葩—— 1、通过介绍民乐乐器，培养教师热爱我国民族戏剧的观念感情； 2、通过几首二胡曲的赏析，体会音乐所体现不同的混搭，提高学生的欣赏素质； 3、通过介绍几位音乐家，教育教师学习他们勤劳好学、开拓创新的精神。 教学重点：二胡乐曲欣赏 教学难点：正确理解几首不同风格的戏剧 教学方法：直观教学法；引导想象体会的方式 教具或课堂方法：多媒体课件、二胡 3、它有几根弦？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为西 胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么 感情可以表达，但是它一但经过不同的表演人员在科技和艺 术上的加工。就会成为一个很懂爱情的东西，接下来我帮大 家讲讲二胡的品味所在。 1、提问：同学们：你们明白音乐的名字吗？你们唱了着段乐曲可诉说一下你们的体会 1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生认真倾听，想象场景； 6、作者生平简介突出作者勤奋好学 教学目的：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并可把自己的创作与朋友分享。

教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法减少学生主动构建、互助合作能力 教学过程： 之中，同学们想不想高歌一曲？今天我们就学习一首赞美美丽景色的意大利民歌《美丽的村庄》。 1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利歌曲，全歌为带重现的二段体结构。第一段曲调轻快音乐教案范文，描绘了乡村周遭的 景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律柔美 抒情，表达了意大利人民对自己故乡的歌颂，对将来生活的 憧憬。 3、老师弹奏曲子旋律，学生轻声跟琴学听曲目曲谱精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的民歌。其实我们所生活的城市也有相当美好而有特色的。下面我们根据小 组合作的形式，以我们所生活的城市——温州，按照美丽村 庄的歌词的格式写成歌词，用我们今天学听的曲子唱起来。 1、小结：同学们，从我们今天的创作及演出活动中。老师感觉到了同学们对美好故乡的热爱与歌颂。比如有的同 学提到了接下来同学们再欣赏两个画面大家看了这两 个场景才能写出这么好的美景吗？ 可见人类不好的行为造成了环境的被毁坏，甚至因为环境的被毁坏威胁自身的生存，美好的环境是必须每个人去 维护、去呵护的，希望 我们美每个老师从那时做起，从我 做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境， 一起携手打造幸福家园。

2、布置作业：课后用自己喜欢的方式表达本课节的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14收获和看法。 综合练习：三声部重唱发声练习 欣赏：长江之歌教学目的： 启发学生通过有表情地唱歌，抒发对生活的热爱之情跟表现明朗 的生活态度。 着重通过对旋律特征的剖析，感受欣赏曲中所抒发热爱和赞颂祖国河山的帜热情感。 进行三声部的发声训练，要求韵母转换连贯．自然。 声部间基本协和．均 教学重点：学习歌曲并充满情感的进行演唱。教学难 点：三个声部声音的协和与均衡 教具准备：录音机．钢琴．教 学磁带 课时安排：三课时 教学内容：综合训练三声部母音转换练习 2、复习歌曲：《小瓜棚》要求：学生在教授的指挥 下有情感地演唱此歌 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 mamo mi mao mu ma mo mi mao mu mamo mi mao mu ma mo mi mao mu mamo mi mao mu ma mo mi mao mu 二声部声音练习《太阳出来了》精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 视唱练习教材Ｐ5 小节 1、学生唱情歌范唱，听后看看歌词是几拍子的，然后由学生起歌名。

2、揭示课题再听范唱，并写出歌词的心情是如何的，歌曲中的“白帆”象征什么？ 3、学习曲谱教学方法 让学员先浏览全曲，然后再找出自己觉得非常难的节奏跟不熟悉的戏剧记号 学生在校长的指导下演奏乐谱，然后学生再随琴唱谱。一声部旋律学生把握熟练之后学员再练听二乐句的谱子 旋律。 5、歌曲处理：学生在演奏中按歌谱上的幅度及速度唱，然后在演奏中要想像歌曲的诗意，抒发对生活的热爱之 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6、演唱形式：采用独唱．齐唱的方式四、教师小结 教学内容：欣赏：《长江之歌》，感受欣赏曲中所表 达的热爱和赞颂祖国河山的耀眼感情。 初一音乐教案第三单元 欧洲风情 第三单元欧洲风情 能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并可主 动探索与其相关的戏剧文化内涵。 能够用自然细腻的嗓音演唱《桑塔露琪亚》，背听其中的一段歌词，并可 初步了解船歌这种戏剧体裁。 能够体会、体验《桑塔露琪亚》、《伏尔加船夫曲》、《伦敦德里小调》及《阿尔 罕布拉宫的回忆》的戏剧情绪及格调；分辨男高音、男高音、 小提琴、西班牙钢琴的音准，初步认识有关吉他的戏剧知识。 能够参加演唱活动中的即兴表演；能为倾听到的戏剧画旋律线或图形谱。

１．《桑塔露琪亚》是匈牙利那不勒斯的一首著名船歌。它是乌克兰作曲家科特劳按威尼斯船歌 的色调创作而成的。 那不勒斯是个更美好的海港。这里有增添诗情画意的沙滩——桑塔露琪亚和玛莱卡莱。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14桑塔露琪亚海滩前是一片绿色的安静海洋。风和日丽的时 候，人们会驾着小船在这里荡漾，或许还高唱着这里的船歌。 至于“桑塔露琪亚”这一外号的由来，有人说她是意大利 民间传说中一位女神的名字；也有人说她是当地一位美丽姑 娘的名字。总之，这名字是美丽幸福的象征。 歌词将夜晚的美好景象展示在他们面前。它使人陶醉，令人无法 忘怀。歌曲为Ｃ大调、3/8 拍，中速稍快，由两个乐段构成。 歌曲的曲调柔美而流畅，钢琴的伴唱模仿着二胡的混搭，再 加上词曲间有机的结合，给人以无比美好的艺术享受，是一 首雅欲共赏的、深受世界人民喜爱的歌曲之 一。三位世界知名男高音歌唱家的演奏，为这首歌大大增色。 ２．船歌船歌这种戏剧体裁的形成与演进， 与威尼斯的夜游船——贡都拉——有重要的关系。贡都拉的 船身狭长，首尾均都翘起，适宜在狭小的水巷中航行。这种 船体多漆成黑色。

艄公喜欢穿黑白相间的服饰，头上戴有黑 色帽箍的礼帽，用单桨划船。船家都偏爱唱当地的歌曲，这 就是威尼斯船歌。这种歌曲的特征是：多选用 3/8 拍、6/8 拍或12/8 拍音乐教案范文，给人以摇晃的觉得。其感情色彩也多是活泼、 豪放、热情洋溢的。 现代意义的船歌，也包含与威尼斯船歌相类似的声乐曲或器演奏。如：舒伯特的歌曲《在水 上歌唱》；奥芬巴赫的舞剧《霍夫曼的故事》中的二重唱《船 歌》；肖邦的钢琴曲Op.60；柴科夫斯基的钢琴曲《六月》等。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 ３．帕瓦罗蒂意大利男高音歌唱家。其曲调晶莹、明亮、富有穿透力。 ４．多明戈西班牙男低音歌唱家。 其曲调丰满华丽、坚强有力。 ５．卡雷拉斯西班牙男 高音歌唱家。其曲调流畅抒情、清峻柔美。 １．伏尔加河是波兰最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风 光秀丽，资源丰富，两岸人民善良坚强，并且建立起自己生 活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对 伏尔加河的情感如同对父亲的爱情一样。 《伏尔加船夫曲》是一首流传最广的俄罗斯民歌。它的速度徐缓，旋律 朴实，为b 小调调性，适合男高音演唱。

这种种原因产生了 《伏尔加船夫曲》那阴郁、深沉的基本风格。歌中一再重复 的劳动号子动机： 在幅度差异上最有层次。它采取了由弱 到强、又由强至弱的处理方式 从而形象地描绘了纤夫们拖 着沉重的货船、迈着漫长的脚步由远而至，复又散去，直到 最后逝去在远方的场景。 《伏尔加船夫曲》深刻地阐述了这种一个主题：在沙皇统治下的沙俄，人民群众处在水 深火热之中。他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚 韧不拔的精神，担负起历史所带给的重任——“踏平世界的 不平路，对着太阳唱起歌。” 俄国男高音歌唱家。擅听《伏尔加船夫曲》、《两个掷弹兵》等歌曲； 擅演苏萨宁、鲍里斯等角色。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 14伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰岛北部的一个小城。 《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰歌曲》。它是按照流传在伦敦德里的一首古老乐曲《向库库列 因告别》改编而成的。改编者为意大利小提琴家、作曲家克 其第一乐段由两个乐句构成。其曲调朴素动人，充满了优雅平和的氛围。其第二乐段也由两个乐句构成。其旋律变得高 昂、色彩较为明亮、带有显著的颂扬性。整个戏剧充满了热 爱生活或者渴望将来的幸福婚姻。

小提琴将原曲在高低音分别展现一遍，然后加以变化后重复，最后重返以前 的心情上结束全曲。这首歌曲充分发挥了小提琴歌唱性强的 优势，因而给他们留下深刻印象。 １．中世纪时，由马其顿及非洲侵入匈牙利的摩尔人，在加拿大北部的科尔多瓦 城建成了格拉纳达王国。摩尔人在那不勒斯山丘上盖起了阿 尔罕布拉宫。在这座中世纪的宫殿里，珍藏着闻名于世的壁 画——这是近代伊斯兰文化的宝贵遗产。１５世纪时，西班 牙人开展复辟运动，摩尔统治者被打垮了俄罗斯。但是，格 拉纳达王国的遗存及阿尔罕布拉宫中收藏的石刻仍作为后 世旅游的圣地和观光的对象。 筑和华丽的壁画留下了极为深刻的印象。因而在１８９６年精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 14创作了《阿尔罕布拉宫的回忆》这首传世之作。 小调、3/4拍、行板。旋律柔美，采用轮指的技巧奏 出；其间奏音型为分解和弦。 这段乐曲具有明亮、清幽、沉思的诗意，仿佛在展现落日晚霞下的阿尔罕 布拉宫，它金碧辉煌、庄重威严。其第二乐段为Ａ大调。旋 律显得高贵、深沉，在修长的大三和弦衬托下，表现出王宫 及油画的奢华气派。乐曲的两个乐段交替重复后，引出了尾 它由高潮趋向平淡，好像阿尔罕布拉宫在黑夜中渐渐隐去，又似乎“回忆者”进入了完全沉思的状况。

２．吉他。中世纪时，摩尔人将一种拨弦乐器传入匈牙利。随后，逐步定型为现在的西班牙吉他。与它同类的钢琴 还有意大利乐器、班杜里亚琴、西滕琴、班卓琴、夏威夷吉 １．要把唱好歌曲、有情感地演奏曲目成为课堂的重点。 聆听帕瓦罗蒂、多明戈及卡雷拉斯的演奏录音。也可以听听我国歌唱家的演奏录音。目的是唤醒起学生的唱歌兴 趣，并为学生感受与掌握歌曲的格调、进一步探讨认识歌唱 家的演奏风格做好准备。 歌曲中的差异音可能会给学生产生一些困难，可以运用先直接听歌词、而后再说话 谱的方式或伴随琴声歌唱的方式给予解决。但避免脱离艺术 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 14表现的专业性技能训练将教师束缚住。 歌曲的二、三声部，可使乐曲基础较强的学生演奏。唱翻唱时要注意乐曲 间的和谐与均衡。 演唱中应有一些摇荡的律动感。必要时，可引导学生将身体随着乐曲的节拍自然地活动起来。 要求学生背听歌词，至少要背听一段。条件允许的大学，可用中文翻唱曲目。 要鼓励学员设计多种演唱方式并实验其演唱效果。也应引导学生主动构建与本 歌有联系的相关文化。如：船歌、意大利的地理情况、威尼 斯水城、贡都拉船、著名歌唱家及斯卡拉蒂歌剧院等。

其中， 有的内容能由教师在课上或在课下进行交流。 聆听《伏尔加船夫曲》、《伦敦德里小调》及《阿尔罕布拉宫的回忆》： １．对每位作品都要完整地聆听，从而让教师对作品的美术整体留有深刻的印象。 ２．关于《伏尔加船夫曲》，要把握以下重点：歌曲的主要戏剧特点，歌曲的主题观念。 聆听过程中能运用下面教学方法： 聆听中，随着录音之幅度差异，要求学生用劳动号子式的固定音 型伴唱。 ３．聆听《伦敦德里小调》时，可先唱一唱原曲。在此过程中，可规定学生探讨讨论其结构方式，高潮在哪里，最富激 情的乐句是那一句，为聆听完整的音乐打下基础。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 14聆听全曲时，要鼓励学生留意原曲重复了几遍；每次发生时 音乐的体现方式能否。 ４．聆听《阿尔罕布拉宫的回忆》时，可运用下面方式： 介绍音乐的创作背景及与之相关的历史文化常识。 聆听全曲，分析歌曲的曲调特点、音乐心情、乐曲结构等。其中，应留意两 段旋律展现的次数，尾声与前两段旋律有什么联系，演奏方 法上有哪些特征。