对外汉语课堂教学设计：去书店买东西.doc全文

《 去超市买东西》一、教学对象?初学英语的国外留学生。已经读完汉语拼音，词汇量很小，所把握的词语尚不足500个。班级数量为15人，以日、韩学生为主体。二、所用教材?《基础汉语40课(上册)》(陈绥宁主编，华东师范大学出版社，2003)三、教学目的?掌握全部单词54个(课文27个对外汉语教案范文，会话27个)以及学生上课中的大部分补充词语?熟练地使用8个句型来询问、回答，并进行访谈?流利地诵读或抄写课文?能较为准确地独立完成练习?能就买东西为题，编写出简短的对话并用于实践 四、教学重点?副词“非常”的用法?表示转折意义的几种说法?形容形状的词?新出现的量词五、教学难点?连词“还是”与“或者”在用法上的差别六、教学时数?6课时七、教学内容与方法 第1、2课时(一)生词(课文部分)30分钟?1.对面复习“里面、外面、上面、下面、旁边” 补充“前面、后面、左面、右面、东面、南面、西面、北面”?2.非常：很、十分特别+形容词(好、漂亮、坏、多)非常+心理动词(喜欢、讨厌、希望、关心)?3.好吃——造句：补充“好吃、好看、好听、好闻”?4.水果参照附一，补充“苹果、梨、橙子、西瓜、草莓、香蕉、葡萄、菠萝、桃子、荔枝”?5.少——多?6.便宜——贵?7.简单——复杂、难 简简单单?8.太：太少、太便宜、太简单 (二)课文(33分钟)?以慢速和普通语速朗读，并使学员朗读，教师纠正发音错误?根据短文内容回答： 哪儿有商场?学校旁边有几个超市?那个超市很大，是吗?超市里有哪些?超市里吃的、用的东西多吗?那个饭店的蛋糕和食物怎么样?你如何了解售货员都是女的??练习一A (三)句型(25分钟)?1.这个超市不太大，但是东西太多。

练习五?2.我去超市买东西(连动句) 我去商场/教室/宿舍/食堂+…… (四)作业(2分钟)?复习课文部分的单词、句型?练习一A?预习短文部分的单词第3、4课时(一)复习(8分钟)?采用领读、分读、齐读、提问、听写等方法，快速复习第1、2课时所学过的内容 (二)生词(会话部分)15分钟?1.衬衣(介绍附二“服装”)?2.红、白、黄、蓝、绿(补充：黑、茶色、咖啡色、橙色)?3.号——大号、小号、特大号、45号(衬衣、运动鞋) ?4.换——换鞋、换钱、换车、换教室 (三)会话(30分钟)?第一遍教师领读，第二遍由男女生(集体或单人)分别朗读买卖双方的问答?根据会话内容回答： 皮尔要买什么?他买了哪些颜色的帽子?多大号的?多少钱?杰克买了哪些?他要什么颜色的?他穿很大的?多少钱?售货员找给她们多少钱??练习一B?练习四(XX多少钱) (四)句型(35分钟)?1.我要买一件衬衣 我要红色的运动鞋 你要不要买衣服?/你要买皮鞋吗? 我不要买衣服，我要买运动鞋。练习：同桌之间使用“要”进行提问 ?2.“还是”和“或者”：表示选择 “还是”用于选择疑问句，如：你要买运动鞋还是衣服?/你去还是他去? “或者”用于陈述句，如：下午我吃饭甚至听音乐。

(比较：下午我吃饭还是听音乐?) 练习三B ?3.“的”字结构：功能与术语比较中文的、英文的、日文的都有。 红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。?4.定语与中心语之间用“的” 这个超市里有喝的东西，有用的东西。 这个商场更小，但是买书的人特别多。 ?5.双宾短语：动词+间接宾语(人)+直 接宾语(事物) 她们经常教我一些简单的汉语。 给您三百块。?6.V一V：表示试着做某事 给我哪件蓝的，我看一看 请试一试补充：听一听、想一想、等一等 (五)作业(2分钟)?练习三?练习八B?复习生词和语法第5、6课时(一)复习(8分钟)?采用领读、分读、齐读、提问、听写等方法对外汉语教案范文，快速复习第1-4课时所学过的内容(二)练习(25分钟)?练习二 扩展：白色、黑色、咖啡色、橙色…… 玩的东西、买的东西、吃饭的人、唱歌的人…… 换宿舍、换衣服、换票、换书…… 咖啡店、服装店、蛋糕店、米粉店…… 非常少、非常漂亮、太大了、太美了…… 闻一闻、问一问、想一想……?练习六 (三)会话(35分钟)?练习七?练习八A (四)表达(20分钟)?练习九(五)作业(2分钟)?将练习九写在作业本上?复习本课生词、课文、会话和语法?预习下一课点评?生词较多时，不宜集中讲解?讲解句型时应留意适当扩展和操练?在进行相关生词补充时，不宜补充较难的词，否则会降低学生的学习负担。

如“火红、雪 白”等词不宜与该课的颜色词一起引进。?练习应安排在不同教学环节中处理 词汇教学中常用的弊端1、涉及过多的义项;2、解释用词过难;3、只讲意思不讲语用规则;4、重点不突出;5、教师一言堂;6、与课文中的用法脱节。词汇教学的基本原则1、注重词素教学;2、注重语用教学;3、重点突出;4、用更简单的词语解释;5、涉及的义项不宜太多。IPA国际注册汉语教师资格认证-华真汉语网址：