幼儿园英语教案范文设计如何写

幼师针对幼儿园的语文课程讲义，是怎样设计的呢?下面是小编带来幼儿园英语教案设计范文，以供各位学习参考。

1 Pass the bunny

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和词汇“pass the bunny”。并理解其意义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的外套(内装各种蔬菜模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝幼儿教案模板范文图片，西瓜和各种车辆模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒公仔一个

4.兔子舞音乐

活动过程：

一.师生问好，以表演的方式造成幼儿的兴趣

1. T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生一同随音乐做动作)

2.T：(教师做更累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二.学习单词“bunny”

1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩偶小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

T：(教师模仿小兔与儿童打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.听指令做动作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以击鼓传花的方式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小熊)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; XX.

T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .

(鼓声起，由先前摸的幼儿继续往下传小兔，到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

2 认识香蕉(apple、pear、orange banana

设计意图：

认识香蕉apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中非常熟悉的，而且是很常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师能先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边听边做动作，从而使儿童对五官有进一步的了解跟巩固。然后借助教师的鼓励，认识很多水果的中文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的意思，学会用Yes/No/I like …的句子表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝食物的游戏活动，让儿童在欢乐喜悦的气氛中学习。

活动目标：

1、培养儿童对于英语的兴趣，让儿童乐意参加英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励儿童可模仿老师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小瓶子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及照片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

Eyes ears mouth and nose,

Mouth and nose, mouth and nose,

Eyes ears mouth and nose,

It’s my body.

教师与幼儿边听边做动作，以超过课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的袋子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

T: Look! What’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)

Ding ding dong (敲盒子)

T: Who want to try?(作举手状，并鼓励幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果随后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师应抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)

(2)、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并使它们猜出是哪个东西。

教师：Hum!(作吃的动作)It’s wonderful!

然后分给幼儿吃：Eat it!

接着问幼儿：What’s this?(梨)

教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)

(3)、orange

教师用餐巾纸把香蕉包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前帮她们也闻一闻，并使它们猜猜是哪个东西。

T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.

然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也应用抑扬顿挫的语调反复读幼儿教案模板范文图片，让幼儿跟读)。

(3)banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是哪个东西。

T: What’s in it? Do you know?

C: 香蕉。

T: Really?

请幼儿拿出水果。

T：(惊喜)Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的语调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这儿来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

(1) 变出苹果并提问：

T： What’s this ?

S：It’s an apple 。

T;Very good!apple, apple. It’s an apple 。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给他们)

(2) 变出橘子并强调问题。

T：Wha’s this ?

S：It’s an orange。

T：Read after me ，orange, orange。

(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出哪些?(梨子)

T：What’s this?

S：It’s a pear。