小学五年级上册音乐《依马呀吉松》教案模板

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教学目标：

1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。

2、通过歌曲练习表现平淡自然、高远深邃的情感。

3、注意歌唱的发声和吐字。

教学课时：2课时。

第一课时

教学过程：

1、导入新课

(1)复习演唱前面学习过的曲目 。注意鼓励表达歌曲的心情小学音乐教案范文模版，力求做到有情感地歌唱。

(2)通过与当时学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课已经学习的歌曲。

(3)听曲目范唱录音(合唱)。在聆听之前，提示学生留意歌曲翻唱形式跟情绪。听后鼓励学生简单讨论。

2、学习新歌

(1)进一步体验歌曲的情感跟认识歌曲的背景。

A、学生合唱歌曲。教师纠正、解释歌词中的某些词语。

B、请学生谈这首插曲的时代背景跟对歌曲感情的理解。

C、再听歌曲的范唱演唱(最好是学生范唱，也能唱合唱录音)。

D、调查知道学生对这首歌词的熟悉程度(可用举手统计方式，也在能课前进行)。

(2)随琴视唱歌曲歌词(为了感受歌曲的感情，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度)。

A、 指导学生探讨歌曲的节奏特点。

B、学生读节奏(可用“哒”或其它读法)。提示读节奏时应留意节奏的乐句。

C、 在老师弹奏曲子旋律的“伴奏”下，再读一遍节奏。

(3)学习歌曲的旋律。

A、学生随着校长的歌声试着声部曲谱(只听一遍，以便确认以下的练习模式)。

B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作)。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。

(4)学习歌曲的歌词。

A、联系前面分析过的歌曲跟情绪唱歌词。

B、在练习中提醒应留意运用氛围的控制唱好连音。

(5)用钢琴独奏整首曲目的曲风或其中的几个乐句。

3、小结

(1)再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有什么不足。

(2)了解一下用钢琴独奏这首曲目的情况。

(3)指出下一节课的任务或课下的乐器训练任务。