幼儿园中班4拍音乐教案(2)

”前段时 间我曾带孩子们参观过园里养猪的小猪和鸭子，也玩过母鸡 和小猪的游戏，孩子们对鸭子“咕咕嗒”的鸣叫、公鸡“咯 咯咯”的笑声非常感兴趣，并增添了好奇跟疑问。针对这一 情景我设计了本次音乐活动。 在活动中，我跟孩子们一起感受欢快的戏剧，并尝试用创编舞蹈动作来体现音乐，体验教学相长的真谛，从而发 展孩子的戏剧智能和身体运动智能。活动目标： 1.幼儿充分感受歌曲的活泼，能随乐曲内容及节奏创编舞蹈动作。2.培养儿童表现戏剧形象的素养。活动打算： 母鸡头饰若干，歌词照片一套，音乐活动过程：一、开始个别 幼儿听音乐做韵律进入活动场地。二、活动过程，开精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 25始进入课题。 “今天老师请小朋友一起听一首好听的曲子，请小朋友仔细的听。” .教师范唱情歌《下蛋了》。 3.教师继续范唱歌曲，并用照片演示出母鸡下蛋的情境，巩固幼儿对歌词的理解。 4.鸡儿子下了蛋然后干了哪些？为什么要叫呢？叫的是哪个？什么意思呢？小朋友也做一次鸡儿子来叫叫。 四、幼儿加上感情进行表演串编。 把今天自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡儿子下蛋以后的心态变化。

五、幼儿分组舞台，相互交流、合作。1.个别展示。2.分组舞台。 六、戴上头饰，有情感地体现音乐形象。七、结束 活动。 本次活动，为幼儿创设了一个温馨，宽松的活动氛围，孩子们对这个可爱、欢快的戏剧也更感兴趣，符合孩子们的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 25心理特征，非常迫切地表现出自己的体会，老师也提供帮了 孩子自由体现的机会，尊重了每个孩子的看法跟创造，较好 地激发了其参加活动的切实和主动性，使其每个孩子在活动 中都得到了发展跟提高。 幼儿园大班音乐课《奇妙的音乐城堡》的课件教学活动设计 通过活动，培养儿童的创造力和想象力，让儿童在戏剧表现跟创造中展现戏剧活动的开心。 活动准备： 多媒体课件若干活动过程： 幼儿听音乐，根据乐曲演奏动作。、节奏练习。 教师出示课件，请儿童根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 教师和儿童一起玩变变变的乐曲，幼儿自己编排名字的节奏。、 演唱练习。 儿根据歌曲，配上不同的节奏型。D、幼儿分为两组，一组 为此外一组伴唱。 幼儿分为两个声部，二重唱的训练。、结束活动： 小树叶飞舞。

幼儿根据相应的旋律，分辨出高低音、上行、下行音精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 25等等。 学习民间特色舞者的演出方式幼儿园钢琴教案范文，培养幼儿的民族自豪感。通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美素质和自学能力。 通过筷子发出的有节奏的清脆声音，训练提高幼儿的乐曲节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。 让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的戏剧创造性。 为儿童准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。舞谱 你们从电视上或其它地方看到小朋友跳舞手里拿什么东西。 谈话引出跳舞“筷子舞”，欣赏学生演出的筷子舞，引起儿童对表演的学习兴趣。 引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。按照乐曲节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作技巧， 集体训练。在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计最美的舞 蹈动作，按乐曲节拍，创造性的进行演出，发展儿童的戏剧 创造力。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 激发幼儿的演出欲望，向老师们表演跳舞，增强儿童的自信心。 小朋友真棒，舞蹈演出的挺好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在表演上排练好吗？跟老师们再见 目标：1.自编节奏谱，初步展现分声部合奏，体验表演的乐趣。

2.能用钢琴表现戏剧作品气魄雄浑的特质，抒发 爱祖国的感情。 准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器 幼儿听音乐并在集体中抒发自己的体会T：这几天我 们在研究哪些呀？ 对呀，我们了解美国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了国旗典礼，昨天我们也唱了一首很好听的颂扬祖 国的歌，是哪一首？ 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用眼睛来摸一摸音乐。好吗？ 听了这首歌你有哪些感觉？二、熟悉节奏，培养节 T：昨天我们讨论起来了一个节奏总谱，而且用自己制作的钢琴等表演过是吗？那怎么的拍子才能表现出《大中 国》气势雄壮的特征呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 25切分音符是不合适的。好令我们一起用拍手的方式来听音乐 打节奏。.用相声词体现节奏 T：接下来我们用声音来表演好吗？请你想一想小铃用哪个声音？铃鼓用什么声音？沙锤用哪个声音？.用动作 表现节奏 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 c-铃鼓d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱幼儿园钢琴教案范文，怎么编呢？每个小组还会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选 两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的 习惯，演奏乐谱。

有的节奏卡放到一起很好打，有的仍很难 打，你们能应注意了，如果认为这两张节奏卡放到一起很难 打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组方式协商 自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。四、集体演示。 1.幼儿分组表演自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并强调建议。 大美国精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 目标：1.自编节奏谱，初步展现分声部合奏，体验表演的真谛。2.能用钢琴表现戏剧作品气魄雄浑的特质，抒发 爱祖国的感情。 准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器 幼儿听音乐并在集体中抒发自己的体会T：这几天我 们在研究哪些呀？ 对呀，我们了解美国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了国旗典礼，昨天我们也唱了一首很好听的颂扬祖 国的歌，是哪一首？ 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用眼睛来摸一摸音乐。好吗？ 听了这首歌你有哪些感觉？二、熟悉节奏，培养节 T：昨天我们讨论起来了一个节奏总谱，而且用自己制作的钢琴等表演过是吗？那怎么的拍子才能表现出《大中 国》气势雄壮的特征呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 切分音符是不合适的。

好令我们一起用拍手的方式来听音乐打节奏。.用相声词体现节奏 T：接下来我们用声音来表演好吗？请你想一想小铃用哪个声音？铃鼓用什么声音？沙锤用哪个声音？.用动作 表现节奏 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 25友？请你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 c-铃鼓d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组还会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选 两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的 习惯，演奏乐谱。有的节奏卡放到一起很好打，有的仍很难 打，你们能应注意了，如果认为这两张节奏卡放到一起很难 打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组方式协商 自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。四、集体演示。 1.幼儿分组表演自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并强调建议。 幼儿园大班音乐课《欢乐颂》的课件教学活动设计 歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学听，使整个教学过程繁琐单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何 调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌 曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。

《欢乐颂》旋 律优美，但歌曲四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我 设计了此图谱，把歌曲、音高、节奏融在图谱中，形象、直 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 25观。打破了以前“注入式”、“填鸭式”的课堂模式，较大 地激发了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的疗效。 1、通过鼓励幼儿观察图谱，帮助幼儿理解推导整理歌词，并可用体态动作创造性地体现． 2、用诙谐欢快的感情演奏乐曲，表达对大自然的喜爱之情，并把握附点四分音符的恰当唱法． 活动准备： 3、幼儿人手一份图谱。活动过程： 一、律动进室。 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 b、解释脚印：因为我们大家如此幸福，又歌唱来既跳舞，所以留下了一些脚印。、完整朗读歌词。 四、掌握歌 词内容。 1、用诸多动作创造表现歌词内容。个别幼儿表现。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24 １、完整欣赏乐曲一遍。２、用象声词“啦”唱， 熟悉旋律。 ３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ４、师生 共同指大图谱唱。 ５、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音跟强音记号。

６、吿诉幼儿歌曲名称。 ７、合唱： 幼儿按意愿唱“啦”或听歌词。 六、结束： 幼儿园大班音乐课《快乐的小雨点》的课件教学活动设计 快乐的小雨点 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并借助歌唱、游戏等活动体验创编的欢乐，发展表达交流合作的可 力、激发热爱大自然关心周遭事物的感情。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸 饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25 一、音像导入，引起儿童兴趣聆听下雨，观看场景 师：“小朋友门听，这是哪个声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶仍跟小朋友做的不 一样，让我们去看看！” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 欣赏课件片段。 ：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 寻找雨滴落 下的地点。