“摇船”：经验教训

教学内容：表演“摇船”

教学目标：从歌曲中体验灯笼谜语的乐趣，下课后收集更多灯笼谜语以进行民间文化交流

为歌曲撰写歌词。

强调教学：通过学习，感受童年生活的快乐。

即兴表演并体验其纯真。

教学计划：钢琴，录音机

教学过程：

感谢老师和学生

其次，老师和学生进行“轻轻吹奏短笛”（用于声音训练）

导出新课程：

1.老师给您带来一个灯笼谜语：“一个装满金包子的金罐，吃了金饺子，吐出一条白色手镯。”

老师：您还将扮演一个灯笼谜题供您猜测。 要求中学生做一个灯笼谜。 （激发中学生的学习兴趣）

2，老师：“除了给你一个谜语，我还给你带来了一首谜语歌曲。老师给你唱。谁能猜出答案。”

老师演唱“摇船”的前半部分。 （学生回答）

3，显示歌曲，听歌曲的录音，感受歌曲的心情小学音乐教案范文，并要求中学生谈谈自己的口味。

4.因为这首歌是日本摇滚，所以老师和学生了解香港的地理位置，并谈论当今的政治局势（激发中学生的爱国主义）

第四，学习新歌

1.聆听录音，老师和学生将随着音乐的节奏做出脉动的节奏。 （赞美好朋友）

2.老师和学生有兴趣地阅读歌词。 老师出来一个谜语并回答了。 （带来歌曲的节奏）

发出灯笼谜语，然后老师再次回答。

3.专注于之前的“衬砌单词”。

老师首先读了这首歌，以便中学生可以理解和想象这首歌词似乎在做什么？ 学生们在努力思考在迎风时划桨。 老师指导中学生在阅读本文时要大力阅读，但不要刻意强迫自己的嗓子大喊大叫。

老师和学生进行划桨动作，并一起阅读旋律部分的歌词。

4.听录音时，学生大声喊着。

5，在老师的长笛的带领下，以自己喜欢的形式唱歌几次。

6.解决难点间隔。 学生谈论他们的困难音调，请朋友帮助教他们并唱歌。

7.随录音一起唱歌。

8.按照磁带上的操作执行歌曲。

9.共同组织小组的表演（结合唱歌，跳舞和玩耍）

第五，创建歌词

1.在老师的指导下小学音乐教案范文，这首谜语歌曲的答案不仅限于此。 您也可以在歌曲中演唱自己的答案。

每个小组在一组答案上进行协作。 （强调）

2.除了改变奥秘之外，学生还可以尝试根据歌曲本身改编歌词。 （只是让中学生尝试改变一两个句子，不要让中学生认为这很困难，而要取得成功应该是一个简单而快乐的过程。）6.教师总结