小学数学教研教案范文_初中英语教研教案范文_小学语文教研教案范文(2)

（放课文中 h 部分的歌曲，让 学生从中听出 i have a pot，以便引到 i have 和 a pot 的教学） t：tell me,please. what do you have ? [点评]：教师指着录音机边问边说示意学生提问歌曲里的内容 s1：i have a pot. ② what do you have ? i have a pot. practise：pot pot pot. i have a pot. what do you have ? i have a pot. [设计意图]：以学生喜闻乐见的“数来宝”形式练习两句话，学生说起 来朗朗上口，更容易较快掌握。 2、learn“a stove” t：boys and girls. i?m hungry, let?s cook some food, ok ?ss： ok. t：i need a stove to cook some food.but where?s my stove ? where?s my stove ? oh, it?s here. [点评]：引出此单词的教学，事先将模型炉子放在一隐蔽处） ① practise： [点评]：教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生声音大。

② play a game：pot.stove.quickly. t：let?s play a game, ok ?ss：ok. t:let?s cook some food.i put the pot on the stove but you must say“pot.stove.quickly” [点评]：学生边拍巴掌边说 pot .stove. quickly） t： how delicious ! do you want to eat ? [点评]；学生练的差不多时，师拿出小锅里事先准备好的食物【篇三：小学三年级英语优质课教案】小学三年级英语优质课教案《i like football.》教学设计跟反思 教学探讨： 主要知识点是 “i like …” 和 “i don’t like …”两个句型。并借助一系 列的教学活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 （2）学生分析：三年级的教师活泼调皮，好奇心强，通过一段时间 的学习，初步掌握了一些基本的短语，能模仿老师或录音的发音， 对新语言表现出好奇心和兴趣，但是通常掌握的不稳固。需要借助 各种教学方法反复的训练、不断的加强才能巩固所学知识。

教学目标： (1) 情感目标: 培养教师学习数学的兴趣。 (2) 知识目标：学习怎么运用 i like…/i don’t like…来谈到自己偏爱 和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。 (3) 能力目标：培养教师正确利用数学进行描述的素养。 教学重点、难点： 重点： 能够运用短语“i like…” 和 “i don’t like…..” 谈论自己偏爱 和不喜欢的运动项目。 难点: 能够恰当利用词汇“i like …” and “i don’t’ like….” 教法、学法： 为了成功完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创 设法、游戏练习法，全身发应法等全面提升学员的学习兴趣。通过 一系列的活动，提高学员认真倾听的素养、自主的学习能力，帮助 学生成功完成课堂目标。 教具准备： 多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一：greeting 1、review 教师准备五种颜色的小帽子戴在脖子上，和学生一起复习相关色彩 的词组。同时用“i like red.”引导学生用 i like ……（画笑脸）来描 述自己偏爱的色彩，教师把同等颜色的小帽子转 戴在学生的手指上予以鼓励。

同时采用剩下的灰色来导出 i don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。 2、game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个色彩上贴有微笑甚至哭脸，引导 学生综合运用“i like…i don’t like……”进行综合操练，强化训练。 （设计模式：在本环节主要依据学生学过的样式设计训练，在放松 学生身心的同时，把 “ i like , i don’t like”进行了学习，帮助解决本 节课重难点。 二:new teaching. 1、教师用简笔画的方式在黑板上画一个球，教授 ball.同时使学生 看大屏幕感知 tall 和 ball 的同样点，同时用简笔画形式完成足球， 教授足球 football. 和教师一起板书 football，并一起边做动作边读句子，并进行详细 操练。 2、师戴上姚明的头像 say: hello, i’m yaoming. i don’t like football. i like basketball. 师画简笔画，和教师一起板书 basketball，并进行操练。 3、同样出示的张怡宁相片来导出 table tennis 的学习。学生采用 手端球拍传乒乓球的形式练习 i like table tennis. 4、师用网球球拍拍球，球掉了，t： i don’t like table tennis. i like this sport.画简笔画。

图片学习 morning exercises。教师和师生一 起做操、操练词汇。 1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercises 4234 morning exercises （设计理念：简笔画在英文教学上的使用简便、有效。因此在这一 环节，直接引入简笔画的方式展现四个词汇，然后运用姚明和张怡 宁俩个体育明星进行操练，同时采用的集体做操的方法操练了课间 这个单词，吸引学生主动去读、去训练，并可灵活运用至句型中。） 三、practice 1、单词操练：用快闪单词和照片的方法训练。 2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的照片，引导学生选择 并读出图片代表的语句。 明白意思后，小组分散训练。 3、唱反调（戴上表情） 和学生一起用 i like … i don’t like … 进行唱反调练习，明白意思后， 小组分散训练，并请学生出来表演。（设计模式：操练部分详细设计了三个部分：首先操练词汇；然后 是用抽卡片说词句的方法整体认知句型，最后采取唱反调的方法提 高学生的体现能力。这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学， 在学中玩，让学员学得愉快，教师教的轻松。

） 四、text 1、翻开书，look, this is our friend ---panpan. do you know what he likes? listen to the tape carefully. 2、listen again and copy it. 3、read and act with your partner. 4、let’s read it together. 5、邀请学生带头饰表演。 （设计模式：在这一环节中，让学生们分别唱录音，感知课文故事 ——再听录音，模仿课文发——和同学一起读课本、表演——邀请 部分的儿子上台演出，让学生们能够把动词、词汇与短文故事相融 合。） 五、反馈练习 选出听到的恰当句子，选择对应的表情。 （设计模式：这一环节的内容设计的是口语训练，练习更短，主要 考查了本节课的内容，能尽快知道孩子们掌握的详细状况。） 六、小结 让学生反思最近学到了哪些？然后进行总结：今天我们学习了用 i like…和 i don’t like…来表达自己偏爱和不喜欢的跑步项目，你们都 表现得非常棒。 （设计模式：为了表现学生的自主能动性，在总结部分使孩子们自 己发言、总结，这样可以培养人们的归纳总结能力。 七、homework 用 i like…和 i don’t like…谈论其他的形状、玩具、动物之类。 （设计模式：作业环节主要是进一步提升人们综合语言采用的素质， 设计了一个简单的调查表，孩子们可以跟小伙伴一起讨论喜欢的动 物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的进一 步学习做好准备。）