沪教版小学英语四年级下册教案(全册)

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课 时 备 课

（英语）学科

学校 中心小学

年级 四年级姓名

2018年2月——2018年7月

课时备课

课题 Unit1 Touch and feel 课型 新 第1 课时 主备人1.帮助学员学习表示感到的词组Look and learn中的词组 教学目标 2.学生用已学的词组描述物品的触觉； 3．能用What is it? It’s ….来确定事物的名称。 重 点 词汇：hard, soft, thick, 教法 thin 句型：How does it feel? It’s soft.1. thin, thick的发音。 难 点 1.如何短时间背thick , 教具 thin, soft这三个单词。 2. 能用动词：How does it feel? It’s… . 来提问并叙述物品的感官。 教学过程 六、教学过程： (一) 导入活动 1.出示不同食物跟食品并借助问题引导学生用形容词以过些物品进行表述. 2、对着食物跟牛奶,做饥饿状,然后问学生,他们能否也觉得饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you hungry? S1: yes, I’m hungry . T: What do you want? S1: I want a cake\\ some bread.可用中文回答。

(二) 呈现新课 (Presentation) 1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书个性补改 各种实物、录音机、单词卡、玩具 示范法、情境教学法、游戏导入法 和一本薄的书，引出单词thick , thin,最后请学生跟读Look and learn中的词组。 2.提问学生生活中带有很多视觉的物件也有什么。把学生说到的物件写在相关的形容词旁边。 3．快速反应。（对子活动） 4．让学生看Ask and answer的图片，示范怎样用所学的词组描述照片中的物品。 (三) 趣味操练 (Practice) 1、速读单词。 教师出示单词卡片，看谁读的快。 2、请学生拿出准备好的物品小学英语备课教案范文，两人一组进行对话。 S1：Touch the toy bear. It’s soft. S2: Touch the book. It’s hard. (四) 扩展性活动(Add-activities) 请学生在事先准备好白纸上画上它们喜欢的物件并写上几个句子来表述这个物品。 S1?(draw an apple and write . It’s big. It’s hard. It’s sweet. It’s an apple. I like the apple.)然后请师生在全班交流它们所画的物件跟所写的词句。 七、作业： 1．背诵本节所学单词 2．完成拓展活动板书设计 Unit1 Touch and feel Touch this . It’s hard.soft.thick.thin. 教学回顾： 课时备课

课题 Unit1 Touch and feel 课型 新 第 2 课时 主备人 1.学生在恰当认读句子的基础上，通过阅读Listen and say的情境对话， 帮助学员把握句型，了解怎样且核心词汇How does it feel? It’s… 教学目标 2.通过Ask and answer问答练习，帮助学员进一步巩固和利用操练How does it feel? It’s…句型 3.帮助学生学习字母组合ch 在词汇中的发音 重 点 4.帮助学生欣赏故事故事The blind men and the elephant. 教法 示范法、情境教学法、游戏导入法 词汇:touch feel 句型：How does it feel? It’s soft. What is it ? It’s hard.. 难 点 如何恰当的运用短语How does it 教具 feel? 及其答语 教学过程 六、教学过程： (一) 导入活动 1、唱一首英文歌词《The apple is hard》，激发学生学习数学的兴趣。 2、接龙游戏,出示四张表物品感觉的照片，并帮图片编号，要求学员两人一组，进行迅速问答活动。

S1: What is No.3? S2: It’s a book. S1: Touch it. How does it feel? S2: It’s hard. (二) 呈现新课 (Presentation) 1、出示一杯热水，拿到学生装面前使学生触摸，并要求教师用新语法How does it feel? It’s…句型介绍这杯水的触摸后的觉得，并板书新语法，让学员跟读。T: Touch this. How does it feel? S1: It’s …. T: What is it?S1: It’s an \\a … 录音机、单词卡、实物玩具 个性补改 2.请学生一起打拍子诵读Listen and enjoy的儿歌。然后回答，鼓励教师用英文大声回答。 T： What toys are hard? S1: Robots are hard. T: What toys are soft? S2: Toy bears are soft. 3.在唱录音，跟读课文，跟读时注意语音语调。接下来教师和师生操练对话。最后，请几组学生上台演出对话。 4.让学生两人一组分别选取扮演Miss Fang 和Alice, 有情感地朗读对话。

教师在学校内来回巡视，如果学生有困难，及时予以帮助。 5、在黑板上出示Enjoy a story中故事图片，播放录音或动画，学生边唱边看照片。听完录音后，回答疑问。 (三) 趣味操练 (Practice) 出示铅笔、课本、词典、面包、衬衫等实物或照片小学英语备课教案范文，同时出示儿歌对话模板，请同学模仿范例进行语法练习。 (四) 扩展性活动(Add-activities) 猜谜游戏： 请学生拿出准备好的物件放在椅子上，然后二人一组根据学生提供的对话模板练习对话。 S1：Close your eyes, please. Touch this. How does it feel? S2: (Touch one thing) It’s hard\\soft… It’s a book\\toy bear. 七、作业： 背诵课文 板书设计 Unit 1 Touch and feelClose your eyes, please. Touch this. How does it feel?It’s hard.What is it?It’s a book. 教学回顾：

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