最新整理一年级上册音乐《我爱家乡,我爱祖国》教案范文三篇

一年级上册音乐《我爱家乡，我爱祖国》教案 一年级上册音乐《我爱家乡，我爱祖国》教案 我爱祖国》教案 一年级上册音乐《我爱家乡，以下教案，供参考!范文一 教学内容：1 复习《国旗国旗真美丽》; 2 学听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》 ； 教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态， 要求用高亢清亮的嗓音演 2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》 ，在一种饱满，深情的状况下进行 演唱； 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。 教学过程：复习《国旗国旗真美丽》 师： “上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌小学音乐教案范文，咱们先复习一下，老 师要看看谁的表情，谁的声音最美！ ” 跟磁带，同学生一起边听边做律作 师： “能不能笑得很甜，唱的最美呢？咱们再来一遍” 学生进行演唱 师： “我们听的那么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、导入 师： “今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？” 生： “看了” 师： “电视里放着一些唱歌祖国、赞美祖国歌曲，你们都看到了什么呢？” 如有学生说出来，试着让学生听两句，唱不起来，老师提示。 《歌唱祖国》 《爱我中华》 《五星红旗》 《今天是你的生日，我的祖国》 《红旗飘飘》等（从 3~4 首歌曲里，进行有选取的演1二、新课教授 师： “今天老师也带给一首赞美祖国的曲子，想听吗？” 生： “想” 多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱 师： “听了这样美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好？” 生： “好” 老师范唱 师： “我听得好看吗？” 生： “好听！ ” 师： “来点掌声！ ” 老师道谢 师： “听着这首歌，你想怎么表达对祖国的热爱呢？表达起来！ ” 学生和范唱演唱 师： “你们表现的不错，如果面带微笑的去体现，会不会更好？试试！ ” 学生和范唱演唱 师： “我想为这首歌做伴奏，如果你想做就和我一起动起来吧！ ” 用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏 师： “我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的吟唱” 哼完一遍后，老师提出要求： “轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一 遍” 学生哼唱 师： “小眼睛张大一点，我们再用‘la 来哼唱’ 。

” 师： “我看你们都想放声歌唱了，我们先跟随合唱团的小朋友一起，轻轻得 唱一听。 ” 师： “我们有些地方听的不够好，如果我们的表情再美一点，声音都会和好 听，来。再来一遍。 ” 学生演唱完后进行评价鼓励 师： “下面我们和琴唱一唱” 老师弹奏，学生听 （学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出2不来，老师应予以强调跟规范） 唱完一遍后 师： “刚才有一名老师的声音跟你们的不一致，好好想想，应该如何把声音 融到集体里面，好，我们再来试一试” 播放伴奏学生演奏（演唱 2~3 遍） 师： “你们真棒！下面我们进行分组演唱” 1 按男、女：男 1 女 2（男唱女拍节奏，可交换） 2 按座位：←1→2（1 唱 2 拍节奏，可交换） 3 师生对唱：生 1 师 2（生唱师拍节奏） 4 齐唱 范文二 一、教学内容 唱歌《国旗国旗真美丽》 。 二、教学目标 1．用自然、亲切的嗓音演唱曲目《国旗国旗真美丽》 ，并可背听。 2．认识打击乐器响板和乐器，学习这两种打击乐器的乐曲方法。 3．用乐器和响板为翻唱《国旗国旗真美丽》伴奏。 三、教学过程 （一）导入 教师： “同学们小学音乐教案范文，你们喜欢猜谜吗？” 学生：喜欢…… 教师： “今天，老师帮你们猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑， 说起意义真不少，象征祖国真正好！ ” 学生：国旗……红旗……五星红旗…… 教师： “小朋友们可真聪明！ ” 教师揭示谜底五星红旗。

教师： “五星红旗就是我们的升旗， 这节课我们就用歌声来歌颂国旗吧！ ” （教 师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》 。 ） 教师： “跟着同学读一读， 《国旗国旗真美丽》 。 ” （师带领师生齐读课题。 ） 教师： “ 《国旗国旗真美丽》这首曲目是 C 大调，2/4 拍，由王森作词，上海3六师学生演奏。 ” （二）学听歌曲 1．教师能使老师自身谈一谈，国旗的图案、颜色、五星的排列、象征含义 等国旗知识。 2．教师播放乐曲录音或范唱一遍，以引起朋友学唱歌曲的兴趣。 3．教师带领同学将歌曲按语言节奏朗读一遍。 4．同学跟着老师分句模唱歌曲数遍。 5．教师鼓励老师，以接听方式熟唱情歌，如老师听“国旗国旗” ，同学接听 “真美好” 。 （三）学习响板和乐器 1．教师出示响板和乐器，学生自主探索演奏技巧，并区分其音色变化。 2．教师介绍响板和乐器的不同音色并示范表演。 （1）响板：声音短，清脆。把鼓槌放在手掌心，右手轻轻敲打响板发声。 （2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向下，两只手分别伸出铃绳，相互撞击 而发声。 3．全班同学齐唱新歌《国旗国旗真美丽》 ，请两位同学按教科书第 13 页的 图谱用乐器和月琴为歌词伴奏。

4．换几组同学表演乐器和扬琴，教师提示其他朋友认真演唱曲目。 范文三 一、教学内容 1．欣赏《中华人民共和国国歌》 。 2．欣赏《我爱北京天安门》 。 二、教学目标 1．欣赏《中华人民共和国国歌》 ，记住国歌的作词作者。知道演奏或述说国 歌的礼节：肃立致敬，行注目礼。 2．能跟着录音轻声吟唱《中华人民共和国国歌》 。 3． 欣赏 《我爱北京天安门》 ， 初步记忆乐曲主题， 能唱出主题曲调以及终曲。 三、教学过程 （一）导入 教师展示几张图片并播放《国歌》 （我国运动员在奥运会获得亚军、学校举4行升旗典礼、1997 年香港重回祖国交接仪式的照片等） ，请学生写出播放的曲子 曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》 。 （二）新课教学 1．读谱知识“三连音” （1）学生视唱找出新的知识点“三连音” 。 （2）出示课件，讲解三连音，并展现作用跟特征。一拍里包括三个等长时 值的音，在进行曲速度中变得雄浑，雄壮，仿佛进行的战鼓，铿锵的鼓乐声。 （3）练习“三连音”节奏跟唱法。 2．教听曲目 学生对于《国歌》比较熟知，因此重点强调易出错的地方，并纠正。 （1）有情感地朗读歌词。 （2）教师弹琴，学生齐唱。

（3）教师对易出错的地方进行讲解。 注意附点音符和弱起小节，0 处用“嗯”在心里轻听。 歌曲中连续发生了三个 “起来”的旋律进行有哪些特征？并用手势表示三个 起来旋律。 （三）表现歌曲 我们要用什么样的心情演唱《国歌》最合适呢？启发学生用煽情、壮烈的情 绪来演奏《国歌》 。 让我们来诠释一下《国歌》带给他们的是一种什么样的情怀？ 【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。 （四）欣赏《我爱北京天安门》 1．教师出示《我爱北京天安门》主题曲调谱并范唱。 2．跟同学模唱主题旋律。要求教师用自然的嗓音演唱，不喊唱。 3．欣赏木琴演奏《我爱北京天安门》 。 （1）教师简要介绍根据同名曲目改编的木琴演奏《我爱北京天安门》 。 （2）欣赏木琴演奏《我爱北京天安门》 。 （3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏二胡手风琴（均出示照片） ，提示学 生注意正音木琴、手风琴的音准区别。 （4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京天安门》的主题旋律出现了 3 次。56