三年级上册语文第四单元备课讲稿【DOC范文整理】(2)

．情感、态度与价值观：培养仔细观察与严肃探讨的习 惯。 教学重点、难点： 通过分角色朗读的方式加深对课本的理解。朗读的时 候，要读出老人与商人的口气。这是本课的重点；重点是理 解老人观察更认真，分析最准确。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、阅读课本，理解课文的内容 读准字音，了解这一课里写谁找骆驼，找到了没有，大 致上了解如何找到骆驼的。最新精品学习资料，教范文整理在大体了解课文内容的基础上，探究父亲是如何指点商 人找到骆驼的。阅读父亲的推断语句，再读他观察的发觉的词语。 引导学生将父母的判定跟观察至的现象—一对应，从中 弄清现象与判定、原因与结果之间的关系。 引导学生探讨、交流从中受到的启发。 二、通过阅读理解字词 课文中的一些句子可以鼓励学生结合上下文来理解。如 “忿忿”“不紧不慢”“至于”“果然”，在课文当中都有 特定的含义，如“不紧不慢”，既体现了父亲性格上的特征， 更突显了他的胸有成竹；再如，用了“至于”一词，就提出 了与看到骆驼沿途发生的一些现象相比，骆驼往哪去了的问 题，就变得不重要了。 三、学生问题强调与探讨 课文为什么先写了父亲的判断，然后才写老人的观察？ 说说自己用心观察，认真思考，获得的看到。

板书设计： *找骆驼 判观 断骆驼察 本学期总第 40 课时本单元第 8 课时授课时间:10.22 课题：语文园地四主备人：复备人：最新精品学习资料，教范文整理教学目标： ．口语交际：留心观察生活，把你的发觉告诉朋友，并 注意看看朋友的发觉，互相交流。交流时做到态度自然、大 方，表达流利，内容非常充实。 ．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中更感兴 趣`自己很想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学 生写日记的良好习惯。 ．自主发现：能主动发现形近字的相似点跟不同点，引 导学生从音`形`义上加以区分。 ．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人 体器官的三行词语。 ．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图 书馆`上网等搜集更多的资料。 教学时间：3 课时 教学过程： 课时 口语交际观察中的看到 ．激趣导入 ．同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的真谛， 我们学习的本组课文，有的作者注意了鲜花的开放，有的作 者注意了昆虫的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只 要你注意观察，就会有许许多多的发觉。最新精品学习资料，教范文整理这段时间，你都作了什么观察？有哪个新的发觉？把你 观察中的发觉告诉朋友，并留意听听其他同学的发觉。

如果 对谁的看到感兴趣，可以跟他一起探讨。．小组交流 前后两方的同学组成三人小组，相互交流自己在观察中 的看到，共同分享发现的幸福，探讨自然的真谛。交流时能 以相互问答，互相补充，互相评价。 a.我观察了晚上的天空，认识了北斗七星。 b.我看到鱼醒来时是睁着脖子的。 c.我看到只要一见到含羞草，它就把树叶闭拢了。 ．全班交流 每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交 流，共同讨论，进行评判。 ．小结延伸 同学们的看到真奇妙，真美好！看来只要我们在生活中 留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现， 有所收获！ 本学期总第 41 课时本单元第 9 课时授课时间:10.23 课题：语文园地四主备人：复备人： 第二课时 习作指导写一则观察日记 ．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在最新精品学习资料，教范文整理口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发觉，孩子们的 发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的 日记，听听同学的看法。学生交流，评议，学习对方的特点。 ．在口语交际中，在朋友的日记里，我们发觉很多朋友 在观察中都有新发现。也许你有更多的发觉要想说，今天我 们就选择你很感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。

．学生探讨交流：你很感兴趣的是哪个？你打算写这些 内容？ ．放声朗读，检查修改。读读词句是否通顺，词语是否 恰当，标点是否正确。 ．学生互相交流，相互评议。 ．全班交流，用实物投影仪展示，师生一同评议。 ．再次修改，大声读读。 ．誊写作文，注意格式，字迹工整。 本学期总第 42 课时本单元第 10 课时授课时间:10.24 课题：语文园地四主备人：复备人： 第三课时 自主探索日积月累 一．我的发觉 ．自由轻声朗读课文中的词句，读准音节。注意每一行 三个词语中的加点字，想想自己有哪些发现。最新精品学习资料，教范文整理．组交流：把你的看到告诉朋友，听听同学的看到和自 己有哪些不同，讨论交流。．指名朗读，注意正音，齐读巩固。 ．全班交流，说说你的看到。 ．教师鼓励`小结：这四行词语，每一行带点的都是形 近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音 `形`义上加以区别，进行扩词练习。 ．拓展练习：形近字造句。 二．读读背背 ．导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你即便看 到哪个花刚刚开放 就明白大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了 鲜花开放的规律，其实在自然界中也有许多秘密等待我们去 探索，今天我们已经学的一首农谚歌谣就揭示了水果蔬菜在 十二个月中不同的生长特性，下面就让我们去读一读吧。

．学生自由朗读儿歌，带有声调的字拼读拼读，注意读 准字音。 ．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再 交流自己的收获，对自己感兴趣的疑问进行分析。 ．抽小组朗读，全班交流。 ．师生对读，齐读。 ．看谁最先背出来。最新精品学习资料，教范文整理．背诵比赛。 ．拓展延伸：你可说出在十二个月中不同月份开放的花 朵吗？你能够写出那些动物的生长和时间有关吗？你可试 着编一编歌谣吗？ 三．读读认认 ．读一读这儿的三行词语，想想你有哪些发现。 ．学生畅所欲言，谈自己的发觉，教师加以引导，让学 生知道这种词义都是指的身体的器官，这些字都具有“月” 字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的这些器官有关。 ．这 7 个字扩词。 ．说出你知道的带有“月”的生字，并组字词。 四．宽带网 ．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早看到了微生物， 其实许多伟大的发明跟发现都离不开细心的观察，请把你课 前收集到的这方面的资料跟朋友交流交流，并写出你资料 的。 ．读课本中列出的事例，读后谈谈自己的感受。小结激 励：我们身边的许多事物都有着无穷的真谛，只要我们注意 观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学 家、发明家！最新精品学习资料，教范文整理