微党课范文 “微党课”是哪个

从每年举办省委宣传部组织的全国首届“微型党课”演讲比赛四强到去年举办县委宣传部、县直机关党工委组织的“微型党课”案例征集活动并获一等奖，对怎样上好“微型党课”有了几点粗浅的了解跟见解。

贴近实际。也就是说“微型党课”的主题一要贴近现今时代的主旋律，按照建设学习型党组织的要求，紧紧围绕“创先争优”这一条主线。二要贴近当前机关党员干警在观念、工作、学习、生活等方面的实际，注重教育对象的针对性。基于这个考量，这次参加“微型党课”案例征集活动我就选取了《机关年轻党员如何应对挫折感》这个主题。目的就在于借助授课，提高机关年轻干部的心理素质，增强人们应对逆境、克服困难、解决难题的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型党课”一个很明显又很重要的特点。既然是“微型”，这就促使这些党课必须是小型的、袖珍的，不是夸夸其谈，长篇大论。而是要以小见大、长话短说。所以，一堂“微型党课”，最好是10分钟左右解决难题。这就规定授课者在构想内容方面一定要充分考量“有限的限定时间”这个原因，主题力求突出，内容必须集中。

情理交融。一堂好的党课，对于授课者来说，既应无法围绕主题，把道理讲深、讲透、讲明、讲清，又要能够充满情感，寓理于情，用真心真情去吸引和感化别人的心，以造成彼此之间思想上的共鸣。而应超过情与理有机结合的效果，作为授课者一方面要具有较强的说理思辨水平，另一方面，从内容上讲，用身边的典型例子教育身边的人可收到意想不到的效果。如果有也许，讲自己的亲自感受，更可使人坚信，也很可打动人。我就是用自己患绝症之后，如何应对实际，调整态度，与病痛抗争这个例子来与观众交流的，对读者来说就有所启发，有所感悟。

生动形象。“微型党课”在方式上，可以运用PPT等多媒体课件作为辅助软件，以提高授课的生动性与吸引力。在语言表达上，要求授课者能够抑扬顿挫，有节奏、感染力强。能够深入浅出，把抽象的理论，宏观的制度形象化、具体化，让观众听到懂、喜欢唱、坐得住、记得牢，让人们深刻地感觉听这些党课确实有收获，欣赏和感受到“微型党课”的魅力。

以身示范。作为一名机关党务官员、一名“微型党课”授课者，一定要深知榜样的力量是无穷的，既应重视言教，更要强调身教。假如授课者仅仅是课上得好，而不重视自己以前的修养和形象，那么，了解你的人对你的上课经常大打折扣。只有言行一致，别人能够诚心佩服你、信赖你。其实，如果授课人台上台下不一样，说一套，做一套，说穿了，自己上课也没信心。所以，好的教员，首先需要是好人、好党员、好支书、好领导，惟其如此，党课教育能够收到预期的效果。

微型党课教案：就是在较短的时间内，运用小的例子或实践来探讨、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并形成共鸣的一种党课创新方式的课堂设计。党课教案也具有学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程跟时间分配环节等。针对传统党课冗长、枯燥、实效差的弊端应时常生。具有“以小见大、见微知著”的特征。

微型党课的主要特点必须是：主题应聚而精，切入要小而巧，架构应简而清。这对微型党课的内容与方式可谓一语中的。在微型党课的组织方面党课教案范文，还带有：在讲课主体方面具有大众化，在时间安排上具备短平快，在教学方法上具有灵活多样，在教学效果上追求小可胜大等特点。

一是在内容上既统一又因情制宜。上党课之前，先进行调查摸底，了解掌握民警在观念教育方面的所需所求，据此确定培训内容。在党课主题基本统一的同时，鼓励各支部根据自身特性，充实和丰富党课内容，并适时将各支部的党课教案集中起来，评比优秀教案进行奖金，对其中能操作性强的优秀教案，转发到其它支部参考借鉴。

二是在时间上既固定又自主灵活。规定每周六为各支部的党员活动日，集中组织全体干部民警开展包括微型党课在内的各类学习教育活动。每逢周末、春节、“五一”、“七一”、国庆等重要节日，各支部都要集中上一次微型党课，并把握民警关注时事和热点问题，及时进行教育鼓励，增强微型党课的时效性。

三是在方式上既有固定格式又灵活多样。制定详细操作步骤，对微型党课的课堂目的、时间规定、授课方式等都作了具体要求。在上微型党课时，一方面要求干部民警必须按条例着装，增强党课的严肃性；另一方面，打破传统的授课模式，一般状况下不设置主席台，授课人与民警围坐在一起，使党课在公平、宽松、民主的氛围中进行。同时，鼓励各支部在推动党课效果的前提下，可以走出去，也可以请进来，各支部之间可以互相交流。

四是在形式上既有传统又有现代。精心选取一批主题，拍摄和制作成集理论性、知识性、直观性为一体的专题片5部、幻灯片20余套和多本工作指南，作为微型党课的教辅资料，以丰富教学方法，提高授课效果。充分利用现代信息化手段，依托自主研发的观念政治工作信息系统设定党建工作相关模块，开辟党建工作论坛，作为微型党课网上课堂。

五是在主体上既有主讲又人人参加。原则上，支部负责人是本支部微型党课的组织者和培训人，负责围绕主题确定微型党课的时间、地点、流程跟授课模式。同时，在组织微型党课过程中，鼓励多用讨论式的讲解、互动式的提问，注重双向结合，确保人人参与、各抒已见，以增进理解，提升效果。

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