篮球课游戏教案11篇(2)

培养她们的自尊心和 29 自信心。 3、结束部分:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使 师生融合和感受到体育给学生带来的兴趣,整堂课在一片欢 乐的氛围中结束。 学习阶段：水平一学校：二年级 授课老师: 本节课是八年级的一堂篮球游戏课，通过足球游戏培养学生对玩足球的兴趣。在这堂课中我设计了两个游戏，一个是 拍球游戏，通过游戏要求“怎样玩大家才高兴？”培养教师与 同学合作、分享的观念。第二个游戏是过跨下传球接力赛事， 通过这个游戏，培养师生团结合作精神。同时，在两个游戏 中多次使学生先商量再游戏、讨论心得等。培养学员自主探 究的能力。在拍球游戏中，我强调了“怎样玩大家都开心？” 的要求使学员进行拍球训练，但在实际上课过程中而是发生 了有些组玩的并不是很开心，甚至发生了一些厌玩的。在这 时我立即的进行了调整，了解了很多组不高兴原因后，鸣哨 30 让同学们都停下，重申了现在游戏的要求，然后使学生说说 看，怎样玩才高兴，怎样玩又不开心了。经过讨论后使朋友 再商量再次玩，从而重点教育了教师玩时与对方分享的精 神。但是，这堂课还有许多地方是值得商讨的，也期望自己 能在对方的指导中不断的进步。 学校：新安小学教师：董成龙 课型：新培训 时间：40 分钟 1、认知目标：通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在 31 游戏中利用技术。

2、技能目标：学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力；发展反应速率、灵敏协调能力。 3、情感目标：通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价；体验篮球运动的真谛和成功的愉快。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容： 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方选手出神入化的球技、球员健身的风采。同学们一定也想像她们一样， 掌握熟练的篮球技术。但是，要把握熟练的篮球技术，必须 通过长时间的锻炼、多训练。那么，今天就让我们一起练习， 为打好比赛打下基础。 （1）双手抛接球；33 教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。 方法：原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 组织队形：散点。34 方法：在半场以内任意运球，设法捅掉对方的球，并保护好自己的球。 俗话说35 组织队形：同课的起初。 2、小结：对学生训练中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神予以赞扬。提出期望，激励学生再次进行足球运动，使排球作为我们的终身伙伴。 篮球运动是小学生非常喜爱又容易开展的跑步项目篮球教学教案范文，经常从事网球运动，可以让身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方 面受到全面的发展。

通过教学，不仅推动了幼儿身体动作准 确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且让学生 从游戏中感受到了无限的幸福，从而对小篮球活动造成独特 的学习兴趣。 学生探讨： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具备模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年 36 龄特征，但针对相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 1、认知目标：通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在 游戏中采用科技。 2、技能目标：学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力；发展反应速率、灵敏协调能力。 3、情感目标：通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价；体验篮球运动的真谛和成功的愉快。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 根据教材的特征跟学生的实际状况，本节课我将采取语言诱导法、讲解示范法、尝试研究法、分组训练法跟游戏大赛 法来组织课堂。 本节课老师鼓励教师认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励教师自主研究学习， 使教师有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、开始、准备部分10′ （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出训练规定 （设计动机：为了更好的让学员集中注意力，端正学习态37 度，明确学习目标。

） （二）准备活动 节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧踢腿，腕踝关节运动。 （设计动机：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让人体各个肾脏及机能起至预热作用，防止运动损 二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球巨星姚明、NBA篮球明星大家非常熟 悉，但是她们精湛的手艺和好成绩的获得离不开他们经常扎 实的基本功训练跟同伴的互相配合。引出主教材。 1、教师示范几种耍球技巧：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进行玩球训练。 （二）原地运球游戏：1、原地高、低运球： 先使学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。教师巡视，了解学员把握运球技术状况。教师再讲解示范高、 低运球按拍球技巧。学生训练，教师巡视指导。然后学生展 示，比一比谁的运球技术水准高，看一看谁的运球技术动作 优美。组织师生自评、互评、教师点评。 38 学生原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的觉得控制球跟 两手都可运球。 （设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。） （三）行进间运球练习： （设计动机：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速率、灵敏协调能力。

） （四）行进间直线运球接力比赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传到下一名老师，后面的教师依次进行，以用时 短，失误少的小组为优胜组。 （设计动机：通过鼓励学生做游戏，增强教师的集体主义精神，激发师生的学练兴趣，培养教师的竞争意识。） （一）学生一臂间隔围成弧形，在乐曲《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 （设计动机：借着优美、舒缓的戏剧，让学生的心灵尽快恢复到平静状态。） （二）教师用概括激励的语言综合评判 （设计动机：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与鼓励功能。） （三）宣布下课，师生再见，在教授 的指导下，送还器材 （设计动机：培养教师的安全观念，养成善始善终的好习39 小学五年级体育课—-“篮球游戏”教学设计 1、认知目标：通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在 游戏中采用科技。 2、技能目标：学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力；发展反应速率、灵敏协调能力。 3、情感目标：通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价；体验篮球运动的真谛和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容：篮球：运球游戏 教学重点：高、低运球 教学难 点：运球按拍球技巧 教学过程： 1、集合整队；2、师生问好； 3、宣布课的内容； 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方选手出神入化的球技、球员健身的风采。同学们一定也想像她们一样， 掌握熟练的篮球技术。但是，要把握熟练的篮球技术，必须 通过长时间的锻炼、多训练。那么，今天就让我们一起练习， 为打好比赛打下基础。 （3）体转运动；（4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、基本部分：运球游戏 （一）耍球游戏： 1、师示范几种耍球技巧：（1）双手抛接球； （2）环绕 交接球； 2、学生自耍球训练。（教师和师生一起练习，激发学生训练的积极性。） 组织队形：散点 （二）原地运球游戏： （1）让学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学员把握运球技术状况。 （3）教师 41 讲解示范高、低运球按拍球方式。

（4）学生训练，教师巡 视指导。 （5）学生展示。 比一比：谁的运球技术水准高。看一看：谁的运球技术动 作优美。 （6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队 法：原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 求：抬头运球，用手的觉得控制球跟两手都可击球。 组织队形：散点。 (三)行进间运球： （1）教师讲行进间直线运球技巧。（2）学生训练。 小结。组织队形：散点 1、教师讲解比赛方式：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传到下一名老师，后面的学 生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。 1、学生一臂间隔围成弧形，在乐曲《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 42 2、小结：对学生训练中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神予以赞扬。提出期望，激励学生再次进行足球运动， 使排球作为我们的终身伙伴。 3、宣布上课，师生再见，送 还器材。 开课时间：2012