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部编版三年级下册语文《习咨芄Υā方贪 及范文 范文一 教学目标： 1.针对教材提呈题，搜集国宝川的相关资料信息。 2 厂习融合信息，从不同方面介绍国宝川。 3.语句要通顺,氮清晰,内容应知道茫能适度的用上一些说猫。 教学重点： 厂习融合川的信息，从不同方面介绍川。 教学难点： 能正确的用上一定的说猫，文从字顺三年级作文教案及范文，体晰地写捉叹咦急福 课件学生收集川的资料 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 1.同学们见过真的川纶哪见到？你对它有什么认识？ 【设计意图： 敞图片， 让学生再现生活情景， 便于学生认知的唤醒， 激骑的欲望。为耗话题交凌了轻松地氛围。 】 2.教师讲饰唯是我国的国宝，竖家一级保护动物。这 1 节 课我们从不同方面来介绍川，让我们借助交粱些对它的知道了解。 3.郴潦题 （1）川是猫拢?）川吃什么？ （3）川生活在哪个地方？ （4）川身上那些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）川为什么被视为中国的国宝？ …… 4.组内交裂〈砣嘟涣师相机板书: 样子门类分布食物总量…… 【设计动机：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习观念，为接下来的写 醉提纲。 】 5.么?整合信息,确定从几脯的方面进行介绍。

(2)信息应具体，语句要通顺，内容要知道，结构应完整。 (3)会使用正确的说猫。 6.整合资料,自值诙问 一、展示赚评价交两淌λ婊槿⌒∽檠故?师生共同点评。 2 展示学员赚先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。 【设计意图：坠示，更可展现学生的创造，提升写姿趣，拽生 的赶知，提升了学生的欣赏水平。 】 二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导 【设计意图：这样的设计，便于学生彼此取长补短，互相推动，相互提高。 】 三、整理誊写 板书设计： 介绍国宝川 整理信息 学会使用说猫 范文二 教学目标 1．理解在描写一件事物之前，需要认真观察、仔细了解的道理。 2．学着在习姿用比近人的修辞技巧，阅采。 3．学会利用多种描写方式，将自己的目标对洗的形线体。 重点难点 教学重点 在描写事物之前，要学会观察描写对辖萄训 学会利用多种描写方式，将自己的目标对洗的形线体。 课时安排 3 1 课时 教学过程 一、新课导入 “未了一脯篡镜好气派，拿着只去吹，张着脸吃疲 ”粗勒馐窃谛稳菔裁炊锫堑模褪俏颐堑墓?-川。处该都更 喜欢这种圆耗派。浆就让我们试着将川写进自己的仔。 二、转谴巫Υā 围绕教材中提醒的川的相关资料跟自己查 找的相关资料，介绍川。

包括川的外表特征、习性、被称为国宝的原业取 三、写准 1．素材选遭次习租目跟写浊规定好的。题目是“国宝疵ā ，写专。在写装可以先根据教材上的提醒，查找川的相 关资料，弄清楚川所逝类、爱吃的水果、外貌特珍产生的原抑 布地区等相关知识。 2．谋篇布局。在写妆衡灸上的几糕，然骇绕很多问 题搜集更多资料，再根据顺熊川。同时，也可以先介绍关于川的相 关知识，如其所逝类、学名、分布地区等。然最川的外貌特丈 以从整体到局部进行描写，如，整体造型、尾巴；也可以从局部至整体，可以分 狈、身子、四肢、肩敖面的特征。接着可以介绍川的生活习性跟行 为动赚让川的形线体。最横表达自己对川的喜爱之情。 3．写专。在写滋中，可以利用列数字的说猫来说密猫的 4 珍稀， 可以运用外貌描写来写川的形状特账用动状来体现川的 可爱，还可以利用比喻来介绍川的行为习惯等，运用比釉比等句式手法 让文章更有文采。 四、范文评伪Υ 小徘，你们明白篓是我国“国宝” ，并为世界人貌爱，是世 界生物多样性保护的标志或者和平友好的希它郊在我国的四川北部、陕 慰和甘肃南部的牧区，野外数量不足 100 只，80%以上的川分布在四 川境内。成都所辖的大邑、都江堰、储彭州、谌地均有川常它 是四川独特而宝乖然资源， 凡是到上海的中外观众，都以一睹川风采为 快。

川的样子甜美极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头跟身 子雪白雪白的三年级作文教案及范文，四肢和肩摆油红的，圆圆的眼睛上长着一对红鼻子，黑黑的 眼圈就吓一副吹。 川小的时候泼，喜欢爬上爬下。长椿搭动，常常用爪 子抱着头，函矗你去逗它，它会折睛看一看，然贺睡了。 有时它也摇摆着胖耗身子，走来走去找东危 川喜欢喝新鲜的病脂有时也喝友、幼杉剩你看，它喝 得多香啊！ 我喜欢川， 椰 它是四川独特而宝乖然资源， 又是我国的“国宝” 。 总评：这篇专过对川的样子、习性跟产地的介绍，表现了川的 可爱， 表达了自川的喜爱之情。 特痹川的外形描写， 细致入微， 5 活灵活现。 范文 川 川，乃是国家之宝，全世界只有 1000 多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的 爪子，贪吃的舌头，总会给我们窜深的印洗ㄎ宸窒宸窒植坏萌嗣墙兴苊āＫ峙值纳硖澹史实 四肢，还有哪特窗墨镜” 。可能是熊猫常常通宵，熬衬黑眼圈吧。熊猫的 毛看着十分光滑， 毛茸茸的眼睛不时地伸撕孟闾裁础 熊猫的鱼鳍很短。 四肢黑黑的，走屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。 它吃帜时更搞笑，先是截抓住竹子