高中美术说课稿模板(标准格式)(可编辑)doc下载

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高中音乐说课稿模板尊敬的诸位评委老师大家好！我是XX号考生今天我将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。今天我说课的课题是《》这是一篇歌曲教学（欣赏）课。我主要从课本分析、学情分析、教学方法与思路、教学过程、板书设计等几个步骤向你们详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析（说教材）这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。．教材分析最近我所选择的课本是人民音乐出版社高中戏剧教材第X单元的《》。（《》是一首匈牙利歌曲曲调朴素简约、旋律起伏委婉颇具特点歌曲抒发了对春天的歌颂和热爱）．教学目标日本知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟高中高二学生的年纪特征跟心理特质本课的课堂目标我是这种来设定的。⑴情感态度与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣培养自信的心态和友爱的精神。（爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧）⑵过程与技巧：运用聆听、模唱学习民歌（游戏、歌伴舞、集体表演）运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。⑶知识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《》并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。

（能够选用适当的表演方式体现音乐的心态并对自己跟别人的表演进行简单评论）。、教学重点和难点基于美术新课程标准在通读教材的基础上我确认了下面教学重点和难点。本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目本课的难点是：掌握乐曲节奏（切分节奏、小附点等）二、学情分析从心理特征来说高中阶段的教师逻辑思维从经验型逐步向理论型发展观察能力记忆能力跟想像能力也随着逐渐演进。但同时这一阶段的学生好动注意力易分散希望受到同学的赞扬所以在课堂中要把握这种特性一方面利用直观生动的形象造成学生的兴趣让人们的注意力始终集中在课堂上另一方面要成就条件跟机会使学生发表看法发挥教师学习的主动性。从思维状况来说学生在此之前已经学习了对即将有了初步的了解这为成功完成本节课的课堂任务打下了基础但针对的理解（由于其抽象程度较高）学生可能会产生一定的困难所以教学中要给予简单清楚深入浅出的剖析。三、说教法教学有法但无定法。考虑到X年级学员的状况我主要采用修改情境教学法运用现代信息技术利用其视听结合声像一体形象性强信息量大等特征为学生营造了一系列优美的情景激发师生的学习兴趣活跃课堂气氛推动教师对常识的把握。基于本课的特征我还运用了下面的教学方法：直观演示法：利用图片等方式进行直观演示激发学生的学习兴趣增加教师的学习效率。

活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识一学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法：只对学生强调的弊端组织学生进行集体跟分组讨论使得学生在学习中解决难题培养教师的团结协作的精神。我还利用了学科融合的方式在联系生活跟拓展创编这两个环节中我融入了音乐、自然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识拓展了教师的戏剧视野导致人们音乐素养和戏剧表现力的不断提高。四、说学法我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践其实我把学习的主动权交给学生使学员主动参加学习以及自由发挥。这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法、总结反思法同时我还令学员多听多练自省自悟从而超过预定的教学目标。最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。五、说教学过程本节课的课堂过程我是这种构想的总的设计模式分为五个环节：律动舞蹈导入音乐教学mdashmdash学唱歌曲mdashmdash歌曲处理mdashmdash创编活动mdashmdash拓展延伸以下我将分别来介绍这五个环节：律动舞蹈导入音乐教学（分钟）俗话说ldquo良好的开端是顺利的一半rdquo。

为了营造一种愉快、欢乐的氛围我使师生在《》的戏剧中做律动进入学校借助律动来激发师生的积极性引领学生进入戏剧的殿堂。学听歌曲（占时分钟）这是本节课的主要内容这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励教师学习歌曲。、借用多媒体播放歌曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌在唱的之后思考两个问题：这首歌是哪个情绪？给你留下什么印象？学生作答：、教师完整地范唱曲目指导教师听辨出歌词中（切分节奏、休止符）的位置展现乐曲（天真可爱）的心情。、学生交流初步熟悉歌词、跟吉他演奏遍教师吹奏歌曲学生和琴演奏。要求：（）速度不宜过快学生用中速和琴演奏（）声音自然统一气息顺畅导致使学生用喊叫的声响演唱注意保护嗓音。、难点的解决：（）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。解决方案：通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式解决附点节奏跟小切分节奏音型。歌曲处理有情感的歌喉永远是音乐课堂工作者追求的最美境界。a请学生按照歌曲的心情试着将尚未学过的切分节奏、连音线标注在适合的地方尝一尝说说感觉怎样。指导学生从力度、速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见。b采用独唱与合唱的演奏方式有情感、完整的演奏曲目。创编活动（分钟）在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下将全班同学分为两个表演组一个是独唱组一个是表演组每个组推荐一名组长。

大家在队长的带领下才能很高的合作演出在合作中培养同学们团结协作的精神。拓展延伸（分钟）这一环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识拓展学生的文化视野增加教师的人文素养。常言道：ldquo编筐编篓全在收口rdquo在这节课的最终我采用了归纳式的结尾请学生说说《。。。。》的歌曲体现了如何的生活情趣？请你们用自己的话说说对歌词的理解？最后学生在《。。。。》的愉快的结束本课。我真诚的期望借助这种的设计可使ldquo音乐rdquo这美丽无穷而令人神往的戏剧作为孩子们心中的树叶让他散落孩子们的一生道路散发出不绝的香气！我的说课到此结束敬请大家评委老师多多给予指导。谢谢你们！