高中戏剧《现代京剧》教学设计.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 高中戏剧《现代京剧》教学设计高中音乐《现代京剧》教学设计教学目标情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏剧中的越剧音乐混搭与魅力，进一步激起对民族戏剧的热爱。知识目标：基本认识戏剧的四功五法、行当、脸谱等常识。技能目标：亲身实践、体验“二黄、西皮”的声腔。重点：了解京剧；难点：实践、体验戏剧的唱腔教学过程一、组织课堂、导入1、师生交流，看电视节目《唱脸谱》导入。想：这个节目里演出了哪些？（）二、知识交流1、今天我们要领略的是我们国内的国粹——京剧。2、揭示课题（幻灯出示）3、简介京剧历史：我国更主要的京剧剧目，流行于全国，前身是清乾隆（1790）起，原在南方演出的四大徽班社（三庆、四喜、春台、何春）进京表演同自河南的汉调艺人合作，相互影响，并吸收其它一些曲调跟表演方式，逐渐整合、演变、发展而产生初期的京剧，百余年，出现了许多的戏曲演出艺术家，其中最早以梅兰芳先生率领剧团出访中国，美国等国家，使得我们的京剧在国际上享有很大的声誉。（边介绍边出示梅兰芳照片及表演照）三、欣赏：《我们是工农子弟兵》（一）、脸谱1、过渡语：让我们一起欣赏《智取威虎山》片断——我们是工农子弟兵，说说，这与你印象中的戏剧有哪些不一样？（生回答，引出脸谱）2、出示幻灯，简介脸谱并欣赏脸谱的形状通常跟人的性格和特征有关。

举例说：黑脸——张飞；白脸——曹操；花脸——丑角红脸——关公；金色——猴王；银色、绿色、紫色——精灵、妖怪（二）、服饰1、师：除了脸不一样高中音乐教案范文，还有什么地方与你想像中的特色京剧不一样？（引出服饰特征；服饰也跟人物及性格特征有关）2、快速欣赏图片（三）、行当《都有一颗红亮的心》1、过渡语：让我们一起欣赏另一首现代京剧《红灯记》，想：与中间非常他们区分在那里？（角色）2、生答，师小节：它们的角色不同，前面那首是女孩演奏，后一首是女孩演奏，这在戏剧里叫做行当，京剧里有四大行当（出示图片边介绍边小节生、旦、净、丑四大行当，师边简介。）生、武生、小生、娃娃生旦：正旦（青衣，大家闺秀）花旦（小家碧玉）老旦武旦彩旦（比较邪恶的妇女）净：花脸（品貌或性情特异）丑：（小花脸）3、巩固：用今天的介绍给这两首中的角色定行当四、欣赏：都有一颗红亮的心京剧的唱腔1、简介剧情：抗日战争时期，东北沦陷区内，铁路扳道工人、我地下干部李玉和与六十多岁的父亲、十七岁的儿子李铁梅，祖孙二人在一起生活。他们仍然不是正真的爱人，却如同父亲的组成的革命家庭，革命先烈传给人们一盏红灯，这是它们的传家宝，是战斗的信号。一次，李玉和接到上级党组织派人送的一份密电码，要他借助组织转交给柏山游击队。

由于汉奸的背叛，李玉和就倒台了。李玉和在敌人的宴席宴上、在牢房里、在刑场上，英勇顽强，坚贞不屈。李奶奶向铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争。残暴的敌军无计可施，最后杀害了李玉和、李奶奶。铁梅继承母亲、奶奶的遗志，在党组织和民众的帮助下，机智地脱离了对手的追击，胜利地完成了党交给的任务，把密电码送上柏山，游击队全歼了追赶铁梅的鸠山等日伪军。2、聆听、想：铁梅与前一首在唱腔上有何不一样？（）3、归纳：铁梅：活泼、跳跃、昂扬参谋长：沉稳、有力、委婉4、小结：京剧旦角：西皮、二黄（幻灯）西皮：活泼、跳跃、昂扬、潇洒二黄：沉稳、有力、抒情、委婉五、唱、念、做、打（一）、念1、再次聆听《红灯记》，问：铁梅是如何和父亲说的？你可试试吗？2、出示歌谱，念歌词我家的表哥数不清，没有大事不登门，虽说是，虽说是相亲也不想认，可他比亲眷还要亲。3、师：你了解“我家的表哥”是谁啊？（都跟舅舅一样是地下干部，是革命工作者）师：那么铁梅是如何唱的呢？我们也试试好吗？（二）、唱4、学听第一句：“我家的表舅数不清”跟师念念再学听高中音乐教案范文，要求：小嗓门，假声小声听5、学唱第二句：“没有大事不登门”指导：“没有”唱的非常急于，体现铁梅此时的心态是怎样的？（对父亲说的着急的心态）6、学听第三句：“虽说是，虽说是。

。。。。。”反复看得出铁梅是一个怎样的小孩？（善于思考、边想边说的情态）7、练一练，连起唱一唱（三）、做8、再次欣赏，问：铁梅一边听一边还干什么？（用动作表示）让我们也一起学一学。9、师生学做动作：走步、手势、表情、眼神——跟戏剧边做边听（四）、打1、过渡语：同学们都体现的不错，也更像一个个小铁梅，接下，让我们一起欣赏一段精彩的演出，想想这段舞蹈与我们今天欣赏的有哪些不同。2、师生小节：无唱腔，只有动作，在京剧里叫做“打”六、拓展：京剧与生活1、师生交流：看完刚才及我们的学听，现在你对京剧有什么样的感悟或体验呢？（）2、师：京剧是我们的国粹，现在有许多我们的同龄并且小伙伴在学习与继承我们这一戏剧瑰宝，你看！3、欣赏少儿戏曲片段：《斩美案》、《联唱》4、师：除了学习得以继承外，我们许多的艺术家们也用自己的智慧、力量发扬着我们的戏剧。5、欣赏京剧与生活：（1）京剧元素在服装里的展现；（2）京剧动漫（3）京腔京韵的歌曲《故乡是北京》、《蝈蝈与蛐蛐》6、课堂小结：京剧是中华民族的美术珍品，是中华民族的瑰宝，在全球都享有很大的口碑，我们成为美国人、炎黄子孙我们就很需要继承跟发扬我们的国宝。但愿今天的这节课可带帮同学们一点点体验跟体会！