小学体育课乒乓球教案

任课教师：安永光班级：五年级 课时：2 任课教师：安永光班级：五年级课时：2 1、乒乓球作为美国的国球，在各级高校的举办程度相当高，本单元教学计划根据新课程 标准的基本观念成为指导思想，着重通过体育课上的学习培养教师对于学习乒乓球的真谛，并把握基本的科技动作，在没有专 业专家的指导下，自己无法进行小型的比赛。对于个别学生，通 过本课程的学习才能培养他的一技之长。 2、在课堂中，注重对教师合作观念的培养和感情体验，让学生真正体验到乒乓球所带给的乐趣和运动所带给的幸福。 二、设计 思路 1、对于大学生来讲，运动技能的学习能力非常强。大部分学生针对乒乓球都有一些简单的了解，部分学生也曾打过乒乓球。在 教学中，教师通过反复的重复训练，能够快速的提升 2，培养学生灵活机智，顽强果断，敢于拼搏的精神3，初步 掌握乒乓球技能 4，课前准备活动（扩胸运动、体侧运动、腹背运动、压腿运动，膝关节运动东、跳跃运动之类） 乒乓球是小学生特别喜爱的一项体育运动，乒乓球教学中，往往因为教师数量多，而球台相对少等因素，学生在教学中登台练 习或比赛的时间非常有限，同时，由于学生水平之间的差别，如 果只开展乒乓比赛或正规训练，一些水准相对低的学生会因不如 其他同事而逐渐丧失兴趣。

因此借助乒乓球及其他相关设备设计 各种教学游戏，一方面解决球台不够用的难题，另外提高学生乒 乓球运动兴趣，使学生尽快掌握乒乓球技术成了少儿乒乓球教学 中最必要的做法。 根据多年实践对乒乓教学游戏设计的类型、策 略、价值作粗浅探析。 1．以促使兴趣为目的的趣味型游戏。新课标指出：“只有激发 和维持学生的运动兴趣，才能让学生自觉、积极地进行体育锻炼。” 为此，在乒乓教学游戏设计中，要对于少儿年龄特点，充分发挥 乒乓器材作用，设计了低科技要求、高创意因素的趣味型游戏， 拓展学生的运动认知，唤起强烈的活动欲望。 如：抢收抢种。方法：全班分成5-10人一组乒乓球教案范文，每组组长拿一盆 球自由撒向指定区域（撒播种子），其他同学很快捡取（抢收成果）， 比比谁收得多。 这类游戏难度低，操作性强，在体育教学的准备 和放松活动中采用得较好。 2．以提高球感为目的的基础型游戏。在日常乒乓训练中常发生这种的状况：有些同学虽经一定时间正规教学锻炼，但仍增加最 慢，而另一些学员虽未经规范训练，却常常进步迅速或在实战中 取胜。究其原因，很重要的一点在于有些学生虽未经规范训练但 平时“玩”球多，球感反而高于规范训练的学员，训练出来进步 也快。

因此，提高学生的球感是很重要的，教学中我们可以设计 以提高球感为目的的基础性游戏，使学生可一直在愉悦的游戏活 动中增加对乒乓球感知与控制能力。 3．以发展体质为目的的素质型游戏。乒乓球运动虽然简单，其实对身体素质是有很大要求的。在日常练习中，教师通常由于安 排比赛很省时省力、开展身体素质训练枯燥乏味，而只注重比赛 训练忽视身体育能力的练习，这会使学生将来乒乓技术水准提高 受到巨大影响，同时也不利于身体的全面发展，对此，教师可以 设计能力练习型游戏，使学生在游戏中进行身体素质练习。 4．以提升技术为目的的比赛型游戏。组织赛事是检验训练成效更直接的方式，也是促使学生乒乓技术掌握和提升的最有效的方 法之一乒乓球教案范文，但在一节体育课上，要组织一次全体学员参与的规范完 整的比赛是非常困难的。对此，我们简化了正规比赛程序，尝试 设计了游戏性的比赛，使它相同达到正式比赛对学生的训练效果。 教学小结：通过本节课的课堂、讲解、示范与师生的实践活动， 基本超过了目标要求但而是有所不足，在未来的教学过程当中应 加强学生的参与能动性，这 教学反思：在本节教学过程当中，大多数学生无法把握基本的教学内容，在趣味性较强的学习技巧中积极主动的擅于观察动脑， 学习能动性极大加强，教学获得明显成果，但而是有部分学生特 href=“”target=“_blank” class=“keylink”>桥