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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 高中体育课体操教案教师简介： 月目前，在广东省廉江市第一中学任教，任教期间，曾荣获广东省青春期健康教育示范课二等奖，获校新校长汇报 课二等奖； 2、培养教与学的领导素质、提高动作灵活性和自身表现力、培养编排套路及队形变换能力、较好的把握音乐的 节奏跟熟悉能力 教学内容：1、校园活力健身操短套路组合教学；2、自编队形。 授课年级：高二级 学期分析：根据体育与健康课在水准五的目标：培养教师学习兴趣，使学员在体育锻炼中充分感受到成功感和快 乐，形成 项运动专长或特长，养成经常锻炼身体的习惯。二、学生实际状况通过调查，以及对学生实际水平的了 解，发现学生曾经基本上没有接触过健身操，所以在本学期 中，根据学员实际状况出发，结合学生特质，从基础开始逐 步递进，发展学生的协调性，灵敏性，增强团结协作能力以 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 及自信心。教学计划：附件1 教案：附件2 任课教师：工作单位：广东省廉江市###学 年龄： 25 年职称：中学二级体育老师联系模式： 附件1：体育与健康 一、指导观念 随着社会的进步，改革开放的不断深入，现代学生参与体育锻炼过程中所体现出来的“求新心理”以及求趣、求 知、求动的心理活动，时候昔日的特色体育运动项目及教学 已不满足人们的规定，他们必须呼吸新的时代氛围，需要尝 试新的新兴体育运动项目。

而健身操作为一项正在我国蓬勃 兴起的新兴体育运动项目，它以丰富的内涵及其运动型与艺 术性的有机结合，加上鲜明的节奏、多变化的动作，满足了 当今学生求新的意愿。根据体育与健康课在水准五的目标： 培养教师学习兴趣，使学员在体育锻炼中充分感受到成功感 和幸福，形成 项运动专长或特长，养成经常锻炼身体的习惯。二、学生实际状况通过调查，以及对学生实际水平 的知道，发现学生曾经基本上没有接触过健身操，所以在教 学过程中，根据学员实际状况出发，从基础开始逐渐递进。 三、学时内容的安排小学健身操介于大众健美操和竞技健美 操之间，它又颇具大众健美操的祛病健体的锻练目的，又需 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 要多变化的身体动作；虽然没有竞技健美操那么高难度动作，及激烈的竞技方式，却颇具具有竞技健美操的套路表演 性。因此在水准五阶段该模块主要以学习跟掌握健美操的基 本动作、基本科技和基本理论常识为目的；小组合、短套路 为主要课堂方法，使学员在短时间内即超过锻炼身体的目 的，又满足学生的变现自我的心理欲望。 1、校园活力健身操短套路组合动作三及自编队形；三、教学目标 1、运动参与目标：学生乐于参加健身操的学习，并在活动中提高信心； 2、运动技能目标：通过学习，80%的学员还能初步认识健身操的内涵高中体育教案模板范文，练习中会利用踝关节的弹动表现出力度， 动作与音乐的协调配合； 3、社会适应目标：通过各类方式的训练，培养教师合作学习，吃苦耐劳的精神。

四、设计模式、教材分析 随着社会的进步，改革开放的不断深入，现代学生参与体育锻炼过程中所体现出来的“求新心理”以及求趣、求 知、求动的心理活动，时候昔日的特色体育运动项目及教学 已不满足人们的规定，他们必须呼吸新的时代氛围，需要尝 试新的新兴体育运动项目。 校园活力健身操教学设计精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 它是带有鲜明节奏韵律感的身体运动，具有多变，刚健有力，舒展协调的特征，能在乐曲的伴奏下，完成各种徒 手动作，舞蹈动作跟变化多端的队列动作，体现出男子的阳 刚之气，女子的刚柔健美。 身体素质练习在健身操教学中起着举足轻重的作用。肌肉的控制力跟膝踝关节的弹动是完成跑步操动作的重要 因素，通过训练，能使学生提高对膝踝 关节的韧性的了解，增强控制力，更好地完成动作。通过训练，也可培养学吃苦耐劳的精神，培养学子不屈不饶的意 志品质。 教学重点：动作与音乐的协调配合；教学难点：动作有节奏、有幅度，充满活力。学情分析 本次课，通过以前对教师的知道，我在编排上，以48拍口令教学为主，注重脚步动作的完成课堂。健身操的学习 需要教师的积极参加，多模仿多训练能够学会。

教学时，我 采用讲解示范法，启发法，模仿法，创新及比赛等教学方法， 从激发学生的兴趣入手，逐步递进，层层深入，充分开掘学 生潜在的素养，意识，发挥学生的主体作用，更好地促进学 生尽力达到教学目标。 五、教学方法 采用口令快慢结合，动作由简到难，重复递进高中体育教案模板范文，层层深入，学生自学，学生展示等教学方法，在课堂中及时发觉 错误改正，让学生产生正确的动作定型，掌握一定的学习方 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 法。整堂课使学员又可在兴奋的过程中学习动作既可感受其中的放松与乐趣。 六、预计教学效果平均心率：100—120 练习密度：48% 附件2：校园活力健身操教案 2006年12 指导观念：旨在推进并建立体育新课程，贯彻“以教师发展为本”的教育模式, 树立“健康第一”的指导观念，发展学生的个性，开发学生潜能，使学员把握锻炼的方式为目的。本课引入以学 生合作学习为主，思维与训练相结合的体育教育体系。在健 美操自编活动中为教师创设合作学习的空间，给出思维跟参 与结合相对开放的课堂环境，从而让学员的学习兴趣得到培 养，学习方法得到掌握，学习素质得到提升。 教学对象：高二女生 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学目标：1、通过学练基本步伐，理解它的瘦身作用跟串编方法。

2、通过青春健美操动作的训练，发展动作的协调性，提高 动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧健身操。 3、提高自编能力，发展认知和参与相结合的素养，培养良好的身 体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣； 4、培养学生互相配合的素养，提高对健美操的欣赏素质与表现力， 教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养 2、步伐的规范性与动作的组合能力、同学之间的配合与表现力 本教材以基本步伐跟青春健美操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培 养学生良好的身体姿态，提高实践创新素养与队伍合作的精 学生情况：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 高二高三学生在当时基本上没有接触过健美操，学生也是借助一些方法，对健美操有一定的感性认识，而没有真 正的去尝试过。现在这些学生喜欢健美操，但其中教师已有 的常识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出 发点也不一样。