小学美术教案模板

小学美术教案模板 小学书法教案模板用拓展思考的图式进行总结：仔细观察见过的许许多多的事物、人家、田野等，美术的世界是丰富多彩的。小学音乐教案模板范文，欢迎各位阅读。 小学美术讲义模板一： 教学目的、要求美丽的印纹1.通过用手、树叶等有纹路的石块进行沾印，让学生初步认识自然世界中各种各样的纹理。2.体验造型乐趣并获得触觉体验。《美丽的印纹》3.理解绘画方式的多样性。《美丽的印纹》教学重点、难点体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面美丽的印纹。准备工作全开纸、水粉颜料(统一分配)、不同的树叶及图例等。教学过程一、组织教学二、导人1.让学生观察自己的手脚来看到手的纹理，教师用手蘸上颜料，在纸上印出美丽的印纹手纹，板书：mei li de yin wen 美丽的印纹。2.在黑板上挂一张全开纸，让学生沾上自己偏爱的颜料上台按印，体验印的真谛，并使学生简单描述自己手上纹理的特点及手沾色彩、按印的体验。《美丽的印纹》3.让学生探讨并看看除了手之外，还可以用哪个东西来印。三、布置作业1.团结协作;2.注意卫生;3.比一比，哪一组印得更美好。四、学生训练巡视指导，及时看到问题;展示小组作业教案模板范文小学，引导学员研讨，比一比，哪一组的图案更有意思。

五、小结生活中有各种各样的物件，每一种物品就会有自己奇特的纹路(出示有肌理效果的花瓶)，我们可以运用这种纹理来美化我们的生活，在我们构思音乐佳作的之后，也可以充分利用它们。1. 观察手心印纹，并写出自己的体会。2.上台沾颜料按印，简述自己手上纹理的特点及手上沾色彩、按印的体会。3.讨论。分组协作、完成作业观摩作业，比一比，谁的作业更有趣，图案很有意思。寻找生活中可以拿来制作美丽纹理的物件，并看看自己对它的体会。美丽的印纹》教案福建省厦门市吕岭小学 林雪梅第一课时教学目标：1.通过学习用手、树叶等有纹路的石块初步进行印纹练习，让学员认识美术形式的多样性。2.体验造型乐趣并获得听觉和视觉的体会，培养学员的造就意识，提高审美素质。教学重点：引导学员用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行场景组织。教具准备：全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。教学过程：一、组织教学：(边听轻音乐)。二、导入：1.让学生观察自己的手脚来看到手上的纹路，教师用手蘸上油漆，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。2.在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己偏爱的 颜色上台按印。

让学生感受印的真谛，并使学生简单地描述自己手上纹理的特点及手沾色彩、按印的体会。3.让学生探讨并看看除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。三、布置作业：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。要求：1.团结合作。2.注意卫生。3.比比哪组印得更美好。四、学生训练，教师进行指导，及时看到问题。五、展示每组作业，引导观摩，让学员谈谈观摩感受，并抒发出来。六、配乐播放各类美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。第二课时教学目标：1.在上一节课的学习基础上，进一步让学生学会自制图章，进行拓印，学习方式美的原理跟诠释造型的真谛。2.提高动手能力，培养创造性和思维能力。教学重点、难点：指导学员刻制印章的技法及拓印的方式，让人们大胆、自由地体现自己的体会。教具准备：橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。教学过程一、组织课堂：让学员唱一唱，准备上课。二、引导欣赏用印章拓印的佳作。(一)欣赏用图章拓印的佳作，感受用印章拓印的戏剧美，并写出自己的展现。(二)学生思考：1.看到的印纹与上一节课的有哪些不一样?2.这是如何形成的?三、教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了哪些教案模板范文小学，激发刻制图章的愿望。

四、示范刻制图章，强调难点和安全。1.在橡皮擦或土豆切片上画出图形。2.沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。五、指导拓印：1.把图章沾上各式形状进行拓印。2.用排列或重叠等诸多方式拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。六、学生训练。七、教师进行实际指导。八、展示作业，引导观摩。让学员表达观摩同学作品的体会。九、小结。十、整理、打扫卫生。 小学美术讲义模板二： 教材分析：1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生借助欣赏、感受、发现身边生活中的设计，并进行简洁评述。结合学生生活心得，通过对身边更常用的生活学习用品的探讨、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这种物品的实用性、功能性。在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的访谈，在研究中懂得设计美术需要创意，而时尚的产生必须想象。2、 本课课堂设定为“欣赏·评述”领域的课程。在这些内化的学习活动中，教师鼓励学员从衣食住行四个方面出发，让学生结合已有的生活心得和自我心灵体验，让人们真正感受到生活必须设计艺术，生活离不开设计戏剧的内涵。

这种语境的营造、情感性的感受，不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力，有利于教学的缔造目标的谋求，而且很有利于《美术课程标准》“情感价值观”目标的谋求。教学目标：知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本常识，即造型、色彩、材质、功能等。过程与技巧：能够对作品从以上几个知识点综合利用过去学习的艺术知识(冷暖色、对比、协调等)进行表述，并发表自己的见解。情感态度与价值观：让学生认识到美妙的绚丽世界来自他们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能感受生活的幸福、生活的真谛，才会有好的设计。每个人都必须有意识的去设计身边的物件，只有善于观察、思考、想象能够有好的设计。教学重点：1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。2、学生无法从物件的外型、色彩、材质、功能上表述并以个人的看法描述。3、能将本课所学的设计知识运用到生活中。教学难点：提高教师的设计观念，能将实用功能与外形颜色有意识的结合。教学过程一、导入：同学们，你们明白 21 世纪什么更金贵?——人才那人才中既是哪个人才更抢手?——设计人才你想知道怎样能够作为出色的设计人才吗?今天我们就来上一节培养设计师的课。

——身边的设计二、新授1.你了解哪些是设计吗?你了解在我们的身边有什么设计吗?学生自由演讲简单地说：设计是一种有目的的创作行为，满足他们的生活、生理需求或者审美需要.2.感受设计Ppt 图片设计蔓延在生活之中，同时帮生活增添了更美的视觉享受，当你还来不及去注意它的时侯它终于悄悄地在改变你的生活了，一个很出众的设计，将会加强生活的进步，引导着生活走向简便、合理化、科学化与艺术化。所以说好的设计一直是在鼓励跟改变生活。3.了解设计的目的我们将要知道：设计是一种有目的的创作行为，满足他们的生活、生理需求或者审美需要.如果你是设计师那你觉得设计的目的是哪个?它既是如何满足他们的还要的。(写在问卷纸上)将学生的答案贴在黑板上归纳：实用、造型独特、外观简洁……实用是很基本的，但一个好的设计可以满足他们的多个要求。分析：灯、垃圾桶、书包、椅子(两层图片，第二层是对比，)基础设计可满足他们实用的还要，优秀的设计可满足他们的多个不同的还要。4.拿出自己增添的没有设计感的物品介绍给朋友，分析说出它的设计目的。设计在我们的生活中越来越重要，它可帮我们的生活增添巨大的颠覆，让我们的生活非常简便、合理、科学与艺术5.再来看几张图片发型设计、概念汽车杰出的设计是从而表现出设计师独特的设计灵感与变革观念的。

6.山寨设计抄袭他人的设计，没有自己的独创性。三、布置作业今天课上在每一位同学的心中都早已扎下了一颗设计的种子，回去后可以再次培育浇灌它，让它生根发芽。用现在学到的设计模式进行趣味设计训练。 小学美术讲义模板三： 教材分析：本课是教师进入高中首次上音乐课，主要是了解一些美术工具和材料，知道他们的不同用途。用艺术工具和材料，大胆、自由地描述自己的诸多见解。激发师生对音乐课产生兴趣。教学目标：1、引导学员认识诸多艺术工具和材料。2、引导学生用不同的艺术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各类想法。3、引导学员在了解艺术工具和材料的过程中对音乐课产生兴趣。教学重点：了解不同的工具和材料可制做不同的书法佳作。教学难点：学生自己可用工具和材料自由的抒发自己的感情。教学方法：游戏相结合、观察非常法、谈话法教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等艺术工具和材料。2、教师准备一些能拿来临摹、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料跟人造材料。3、教师收集由各类工具和材料制做的艺术佳作，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童艺术作品。

教学过程：一、导入新课：师生彼此了解，教师自我介绍。"大家好，很高兴认识你们。从下午开始，就由我来陪你们一起度过我们快乐的美术课，大家开心吗?"激趣导入："今天，老师收到一份非常特别的礼物!"(教师提前把各类美术工具和材料放到一只或几只口袋里，并出示‘口袋’)"这上面是哪个呢?现在，就让我们一起来猜一猜好不好?"(采取猜谜的游戏导入，以便引发学生的好奇心，激发人们的学习兴趣。)"这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。"教师板书课题。二、讲授新课认识诸多绘画软件和材料。"同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里究竟是哪个!"(学生们分小组进行活动。)"通过刚刚的猜谜游戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部分我们不了解的，让我们一起来看一下。"教师介绍各类软件的名字及功能，例如：毛笔：有大的，有小的，可以拿来写字、画画。教师出示用钢笔绘制的书法佳作，并且鼓励学员欣赏。也能现场绘制一幅简单的油画小作品。让学生更直观的知道毛笔及颜料，使它们对美术产生独特的兴趣。

在教学过程中，教师能使用多种工具和材料当场操作进行示范。也可以出示美术作品，使教师了解各类艺术工具和材料，以及他们的不同性能跟特征。学生尝试使用各类艺术工具和材料。"刚才看了同学画，同学们想不想自己也来动手画一画?""老师告诉你们一个好消息，这节课，同学们也可以从你面前的口袋中选择你所偏爱的工具和材料来试一试，画一画。但是，在你们动手画之前要先想一想：我要画什么。然后，再动手来画一画。""现在就叫我们想一想我们要画什么!"(学生演讲交流自己想画什么、什么样子。)"现在，快快拿起我们喜欢的工具，开始我们的创作吧!"(学生创作老师巡回指导)在创作过程中，尽量鼓励学生大胆、自由地体现，使教师对音乐课产生兴趣。3、收拾与整理作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持房间环境的卫生、整洁。加强对教师的养成教育。[小学美术教案模板]