教师资告试高中地理教案：人勉泛性

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高中政治《人勉泛性》教案

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人勉泛性即包含帜广泛性又比如权利的广泛性。

【能力目标】

1.分魏性体现在这些方面的素质。

2.通过对马克思重于国家问题基本常识的学习，学生培养自己的理解素养、分辨能力或者理论联系实际分吴的能力。

【情感态度价值观目标】

毛秒政治生活的重要性，激发参与热情，提高参加政治生活的自郑

二、教学重难点

【重点】

人勉泛性。

【难点】

人勉泛性在生活中的凸显。

三、教学方法

教法：情境教学法、讨论法、活动研究法跟讲授法。

学法：自职法、合装法、探究学习法。

四、教学过程

环节一：导入新课

通过复习导入的方法，提问学生：“同学们，上节课我们学习了国家的性质，垂记得我们的国家性质是哪个卵氪爸谢嗣凸枪と私准读斓嫉摹⒁怨づ┝宋〉娜嗣纳缁嶂摇！包/p>

设置问题：人摸的本质是人靡赚在我国，人眯哪些特征呢?进而导入本课。

环节二：新课讲授

(一)人眯广泛的猫利

过渡：请同学们一苹下椿上的视频片段，之豪之间互相交劣频中的内容体现了人眯哪些权利?

视频1：公觅第十三届全国人庙代表。

视频2：公摸府工妆的行为进行监督，可以采取书信、电子邮件、电话、走访等形式，县部门举报怀某工妆存在不仔为。

视频3：韩寒陈书《我与世界只差一阜。

学生按照自己的经验回粗惫了选举权、监督权跟政治自由(吃由)。

教师小结：行使选举权和被选举权，是人霉国家权利，管理国家事矽础，是公镁的政治权力，是公锚庄严的政治权力，是人靡啄表现。我们必须选举那些政治能力、文化素养、健康掏议政能力比较好的公盟错，才能真正代表人免志跟利益行使国家权利。椰我们需要非常珍视，认真看待，依法行使选举权和被选举权。

政治自由是摸治的基础。让人弥表达自己的意图，参加国家政治生活，是人霉当家专利的重要手段，是社会帜具体体现。自由跟法律的关系:我国公眯合法的政治自由应该在我国法律范围内进行。法律是自由的彰显和保障，法律跟自由统一的，脱离法律的绝对自由是不存在的。

公猫行使监督权，有利于克服官僚滞不正之风，改进国家机关及其工妆的工仔利于维护国家利益和公孟法利益。

(二)人缅的广泛性

过渡：人勉泛性不只反映在权利的广泛性，还表现在媚广泛性高中政治教案模板范文，这里的旨包括那些呢?

教师赤媒体上的几韵：

材料1：陈奶奶至角得第一次参加选举的场景。新全球成立超摸治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工妆走进她家里进行选们时，这位旧社会的童养媳，不相信自己有选举权。亿旧日本，妇女是没有政治地位的，而目前，镶样的女性也享有猫利。

材料2：我国摸治发展过程中具备里程碑意义的时间——农帽选为省、市、全国人错。农孟杨说：要把农妙关心的医疗、养老保障或者最低工资、子女上学、休假制度、家乡六童的成长问题体现出来，行使好人错的权力。

提问：通过上氏以及结合学生已有的知识结构高中政治教案模板范文，回村都包括那些?

学生自由演讲，教师进行总结。在我国社会直期，一切赞成、拥护和参与社会诛命和建设和阶级、阶层和社会集团，都仕枚围，在枚畴之内。

同时用PPT澈我国现阶段，包括员工、农锚识分子、干部、解放军指战员和其它社会滞动者、社会致业建设者、拥护社会帜爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人眉是国家跟社会的郑

环节三：巩固加强

过渡：在日常生活中，人勉泛性体现在这些方面?引发学生探讨，小组讨论。

代表发言：公猫律要求的范围内可以进行游行;人缅不包括极少数敌对分子，他们没有选举权;人在选举人错的时核有选举权，农锚识分子跟官员等都享有选举权和被选举权。

教师小结，人摸的本质是人靡赚人勉泛性体现在狗利的广泛性和媚广泛性。

环节四：小结?p>

小结：根据本口容特点及学生学习的特征，结合板书内容，采用归纳式小结。

缀预习人面实性。

五、板书设计

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