篮球教案范文初中生_篮球教学讲稿范文_初中篮球课全套教案

泰州市塘湾中学体育课教案 任课教师： 袁 任教年级： 初二（ 1—6 班） 学生人数： 256 人（ 男/126 人、 女生/130 人） 课次： 第 18 课 重点： 记住手臂动作 难点： 臂、 腕、 指协调教学内 容 蓝球双手手掌传接球 学习 阶段 用 力 水平四 教学目 标 认知目 标： 学生记住原地双手手掌传接球的动作技巧， 并可积极参加以传接球为主的游戏。 技能目 标： 80%以上的同 学能做到传接球时往前伸臂， 腕指用 力拔球， 接球时有引 球缓冲动作， 35%的同学可做出不同距离、 不同 弧度、 不同速度的传接球。 情感目 标： 在合作交流学习 中， 学生自 主学习 、 自 主锻炼， 并进行自 我评价， 以及组织游戏的素养， 培养教师机智果断、 善于开动脑筋的品质。 运动负 荷： 平均心率： 135 次/分 密度： 35% 教学程序 教师活动 学生活动 执行状况 运动 负 荷 常规 1、 指定地点检查着装， 接受体育委员 报告。 2、 师生问好。 3、 宣布本课内容、 教学目 标。 1、 挂图讲解每列 横队间隔90° 成十字队形走。

2、 共同分析注意点。 3、学的口 令下分别进行练习 。 1、 按选定地点集合， 检查出 勤人数跟服装。 2、 声音洪亮亲切。 3、 记住练习 目 标， 自 我分组定位。 1、总结它的重点和难点。 成四列横队 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Y 小 一、 激发 兴趣 调动 情绪 队列队形球操 在教师和同4、4、 1 教师领做2*8 4、 2 随音乐完成动作 4、 3 基本动作 4、 3、 1 上肢运动 球操： 认真听、 仔细看， 归纳2、 学生踊跃发言。 3、 步伐整齐、 队形完美。 4、 要求： 精神饱满、 力量充沛 动作精准、 到位 姿态优美、 符合节奏 四路纵队 XXX XXX Y OOO OOO成广播操队形 XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Y 中 4、 3、 2 扩胸运动 4、 3、 3 踢腿运动 4、 3、 4 体侧运动 4、 3、 5 体转运动 4、 3、 6 跳跃运动 4、 3、 7 球性练习 教学程序 教师活动 学生活动 执行状况 运动 负 荷 二、 积极练习 发展 能力 蓝球双手手掌传接球 1、 教师设问，进行一场简单的篮球赛需要什么简单更基本的篮球技术。

2、 学生自 由分组， 带着问题组织简单篮球赛。 3、 教师巡回指导， 邀请学员配合示范并引 导学生总结传接球的动作技巧。 4、4、 1 什么是传直线？ 4、 2 什么是传斜线？ 5、展示几种传接球的组合图 形。 6、要求训练 ，并跟投蓝相结合。 教师设问 教师用 图片 组织学生按1、 学生积极参加探讨并发表自 己的看法。2、 认真训练 积极思考。 3、 乐意接受老师的指导。4、 能说出其中的道理跟诸多练习 的意思。5、 学生重视探讨研究各种传接球技术的优缺点，找到他们的共同 点。 6、 小组讨论并注意自 己的动作。7、 能较好地做出各种传接球的动作， 并可说出其特征。 8、 小组探讨， 汇总点子，散点小组集中散点集中小组练习中 7、 组织师生跟同学进行演出、 说出 其特征。 8、 教师语言提示， 学生创新出比同学提供的更有趣的方案，并切实展示。 积极展现自 我。 三、 放松身心 整理活动 1、 跟老师做诸多活动， 音乐响起后，老师点拔、提示。 2、 小结点评，强调大腿、手腕、 手指动作。 3、4、 回收设备。 师生道别。

1、 轻松自 然地 2、 踊跃发言。 师生互评。3、 送还器材。 4、 击掌道别。 散点 小 生理负 荷预测 180 150 120 90 60 5 10 15 20 25 30 35 40 45 场地器材 篮球若干、 小图 片 四张、 篮球场二片 、 VCD 一台 课后小结 1、 学生可把握教师意图篮球教案范文初中生， 知道传接球的动作技巧及几种传接球的方式， 基本可超过预期的目 标， 课堂气氛活跃， 改善了 学生的动手、 动脑能力， 能在简单的比赛中感受到篮球的真谛，品味了 篮球的活力， 建立了 学生对篮球的兴趣。 2、 能在教学中利用 多 媒体展现各种传接球的动作就很可使学生感受各动作的要点了 ， 不至于动作变得麻木， 用 力不够协调，传接球质量较差， 这只是动作技能产生的一个必然规律吧。 3、果最好些。 也会使大部分学生无法吃得饱、 吃得好、 吃得消。 以后教学最好不要以小组来分组， 而按技能分组会使课堂效教案设计 一、培养学生自 主学练能力是当前体育课堂过程中推行《新课程标准》 的应该， 也是表现教师主导、 学生主体的现代教学观念， 本次课以教师为主， 以师生的发展为本， 确定“健康第一”的指导观念。

以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理健康”“身体健康”为主要目 标， 着重培养教师的变革精神和实践能力， 本次课以不成熟的篮球联赛为主线， 传接球为辅助线， 运用 现代化的课堂方法，帮助教师创建形象、 直观的体验跟诠释。 首先强调问题篮球教案范文初中生， 让学生自 己解决， 并寻求答案， 培养学生发现性思维和多 样性思维跟自 我创新素养， 在动作技能产生的过程中， 采用 指导观念 了 尝试、 启发、 点拨的方式， 使朋友对篮球传接球有个总体的了 解， 根据不同水平， 不同 的训练 方法使学生尝到顺利的乐趣。二、1．教师要求学员自 己动手在比赛的进程中， 觉得自 己应该怎样地去进行比赛，首先得学会传接球， 怎样去传接球呢， 在带着问题的窘境下， 开始了 新知识的学习 。 创编游戏： 采取队形变换， 通过集体设计， 共同展现， 增加学生的自 信心跟集体创造力，能传接出 更加美好的图 案。 三、认知目 标： 学生记住原地双手手掌传接球的动作技巧， 并可积极参加以传接球为主的游戏。

技能目 标： 80%以上的同学能做到传接球时往前伸臂， 腕指用 力拔球， 接球时有引 球缓冲动作， 35%的同学可做出 不同距离、 不同弧度、 不同 速度的传接球。 情感目 标： 在合作交流学习 中， 学生自 主学习 、 自 主锻炼， 并进行自 我评价， 以及组织游戏的素养， 培养教师机智果断、 善于开动脑筋的品质。 了 解传接球的内容、 形式及训练价值， 认识传接球在足球联赛中的普遍性， 懂得通过集体的智慧来获取成功的喜悦。 运动负 荷： 平均心率： 135 次/分 密度： 35% 四、创设情境， 语言激励， 分层教学， 启发式， 游戏法， 程序教学法。 五、分组讨论法、 观察法、 分组练习 法、 归纳法。 六、1．考， 发挥想象， 创新练习 。 2．应， 并不断克服难度的过程中来提升自 尊跟自 信， 当某一学生完成训练后， 要求其他同 学给与掌声鼓励。 集体展现， 要求每位学生充分的展现自 我， 积极思维。 3． 教材分析 传接球: 教学目 标： 教法 学法 教学过程 热身部分： 学生指挥训练 ， 改变传统的你讲我做的方式， 让学生动脑思 基本内 容： 让每位学员通过自 己亲自 参与大赛来获取心理上的打算与适 小结结束： 让学生对小组、 个人、 老师进行评定。