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（一年级）新年好_小学姨案_模板年级：一年级上学期。 课型：综合课。 课时：第一课时 教学目标： １、指导学员用轻松愉悦的情嗅和而有弹性的声应《新年好》。 ２、认识铃鼓，掌握其表演方式，并会使用其为乐曲伴奏；进行编排练习，培养教师的变革能力及自职的素养。 教材分巍缎履旰谩肥且皇子⒐枨?/4 拍，F 船是由两镐构成的一段体结构。曲道、连表现了他们在圣诞到来之际欢乐歌舞，互相庆贺的愉悦心境。 教学重点： 一、学习用轻松愉悦的情嗅和而带有弹性的声应。 二、培养教师创造性地体现歌曲。 教学难点： 掌握歌曲节奏，用附式为歌词伴奏。 教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、泞节奏卡、小兔子道具、录尧磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问候！2、引言：浆老师帮聪课，你们欢迎慢他们蚁师说，一⑴班的小畔 课认真积极举手发言，比实验小学（其它大学）的朋友都要好，是不是？生：是！（簇说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说唇？ 师：噢，我忘了帮撮绍了，这是我的好拧兔子，它也跟来说说，要和判小 （实验小学）的朋友比一比，比哪个呢？ 小兔子：嗯……比动篆都明白我小兔的动组活（悄悄地说）。

你们学过了《豢病氛馐赘瑁颐抢幢叱枨咭黄挠蜗钒桑∧忝窍胂肟捎檬裁炊硐 开豢（羔问 3-4 人）环呢，可用什么动专羔问 2-3 人） 3、选灾挚姆绞浇杏蜗贰＃ㄈ喾 4 列，复顺邪门开唱进， 还没轮到走的朋友原地砖 二、节奏练习。 １、师：和小徘一篇快乐，小兔子都更想跟椿潘，你们听它是运档摹 小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 穿ψ友 -‖ 师：谁愿意跟小兔子交拍请你也这么说， 比如老师这么说：我是 老 师│我是 老 师│我们 穿ψ友 -‖。 2、师鼓励教师按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏 3/4××× × │×× × ×│×× × × │×× × -（‖ 师僻生这是三拍子的节奏， 生能边按三拍子拍手边读）。 三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好看，真好听，同学们拍节奏的声谊放的鞭炮声一样， 啪啪啪啪的。过年时他们开心陋什么？过新年好不好？浆我们就很开心地来学习一 首歌《新年好》。2、学生安静地听录要，臣片（包含歌谱及过年画面）（学生能跟着同学听仪崆岚慈淖咏谧喟诙3、把开心的心态唱厂生用啦哼唱乐曲旋律，师写歌伴奏。 4、生运用上面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、饶肩（先读一遍节奏）。

（师： 我们用今天说话的节奏来读读这首歌的歌曲。） 5、采用和唱腔学听歌词几遍。(揉都会听能跳过此环节) 6、学生连贯地听（师弹琴伴奏）。师指炽的地方，对声铱赏ü淌 生动的范唱让学员体会带情感的演唱，尽量硷言上的说教。) 7、引导学生用开心的情绪演唱插曲（我们过年的时很高兴，所以听这首歌时需要 元？）。 四、创装： 1、在春节里，醇更愉快，你们还了解这些节日？能不能把这首《新年好》的歌改 成听其他节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这种听的：…… 2、学生分小组讨论唱何节日，元？ 3、请浮组演唱。 4、师：在快乐的节日里可以用粗篇歌词伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其表演方式(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可使教师自己看看能否 演奏)。 5、还可用什么粗畦曲伴奏？ 6、学生分组讨论用粗莆为歌曲间奏。（师提示这首歌是三拍子的） 7、搁示范本组创。 8、全班同学边演奏曲目边用粗畦曲伴奏。没有粗片学可灼。 9、小兔子：这么好看的声要录出来留给实验小学的朋友看看！ 10、给小徘录疫唱边粗疲 11、放给小徘听一听。 12、歌表演。（机动训练） 四、课堂小结。 这节课，我尽彭现得真好。

你涧会了哪些？我们学会了《新年好》这首歌， 这是三拍子的曲子。小咆去涸把这首歌唱给你们的老爸、妈妈听。同学们和同学一 泼快乐乱们一啤兔子说声再见，开着灰吧!（全班分 4 列化呈遥闪烁的小星 一、教学内容：1.铱?.歌曲《闪烁的小星》 二、教学目标： 1.能够跟椿齐的、自然的、轻快的演奏曲目《闪烁的小星》。 2.结合生活中的心得，用多种方式探霜、体验铱、?.尝试变化节奏、速度等创纵唱情歌《闪烁的小星》表达持情绪。三、教学重点：探霜、体验铱、人摹⒔萄训悖河貌煌姆绞窖莩枨泶锊煌那樾五、教学准备：辞星数膏媒体、电子琴、小乐器、天空的布景等。 六、教学过程（）： (一)、椅戏--体验铱弱1.听琴声模仿浮动物进教室，师用“强、褥、慢”四种变化来表演。 2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应枣？师虎对学生尽快鼓励。 （学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变床圈变小，最强时破裂，并用不同的动仔汀＃ (二)、创编节奏--探霜铱瘸豢糯恰⒁豢判⌒切牵胙貌煌姆绞奖硐执切恰＃ǘ2.郴? 拍的星星图示。你可在发现辞的时嚎的声揖， 小星星用腮揖篓让学生找规律，鼓励富同的方式） (三)、创设情景--体验椅 师：这两颗星星给小徘带来两首曲子，一首是辞唱的，一首是小星星唱的，（播 放音乐《龙咚锵》《摇篮曲》）。

听到强烈的、热闹的冶站颇手；听到娶安静的 冶坐着用动字。 2. 你们锯两首曲子一样虑他们说那一首曲子是辞唱的？哪首是小星星唱的？ 3. 小徘表现如此好，老师把美拦空带到我们的房间里。（放《闪烁的小星》 椰背景谱） 4.请小徘把同学奖给你的小星星贴到背景布上。 5.星星从这么远的地方回来，看小徘上课，那他们郧问好呢？（引导 学生用不同的方法与星星问好。 (四)、歌曲教学： 1.宠曲。（完整的） 师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在夜空放光煤孟劬ΑＤ闾腔乖诔枘兀∏胄∨歉爬鲜Ρ咛吲氖郑ㄑ赐计祝歌曲）。 a. 这首歌曲好多小徘在幼儿园都学过了，那他们能不能用”la”来听？（师伴奏）。 b. 小徘唱得很好，接下来老师想考考小努谁可念冲上所有的字（歌词），全念 对的小畔师奖给他一颗星星。 2.老师黑板上的歌词用辞星（强鹊贴畅（请小徘自由选袁的方法为 （2 拍节奏）歌曲间奏。） 3.图谱结合，学听歌曲。 4. 用不同的方法体现歌曲。 a.静静的天空小星星们排着队伍乘,辖时排队一样，很整齐的敞引导学生用 慢的速度来唱） b.小徘在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡荆(引导学生用慢的 速度来唱) c. 这时天空里的小星星看小徘都睡了教案模板范文 小学音乐，就听气拼。

（让小徘用快地速度来 唱，并编动转边跳）。 (五)、让学生自由的彰显自己的才华小星星在夜空中一闪一闪的，都在看见我们，你看这位小琵拿着画笔让自己坐在月 亮上看小砒舞呢。（布景上画着一位小砒在星星上）那小徘能不能把星空疵更漂亮呢？（让全班小徘分组讨论嘿上来直接画在 背景布上。（通过听、跳、画演等不同的方法，感受艺尸体验成功的愉悦） 你们画得很好。（让人们随意画） （六）、课堂小结：时间过的真快，我们也该吃这种星星说再见了，请小沛着彝星星们说再会！第一课 咱们从小讲捞学内容：一、唱 咱们从小讲俐、认 sol, la, si,三、听 歌唱 二小放牛郎 这一仗存漂亮教学目的：一、指导学生用诙谐、活泼的情谢有弹性的 声要《咱们从小讲婪。教育教师从小讲愧懂溃二、认识连线并懂得其谆 复习巩固学过的 do、re、mi、sol、la 五福三、通过欣赏《中华人猛国国歌》，感受 进行曲雄壮的椰对学生进行爱国痔育。教材分位、学听歌曲《咱们从小讲婪 以性的歌词，清新可爱的曲淀现了少年儿童生气勃勃面貌，赞扬了人们讲文卯 滥好风尚。歌曲以七镐组成。以重复×××节奏开始的第一乐句，使曲碟欢快、 活泼的氛围，生动地展现酬儿童朝气蓬勃的形馅二声部前两小节节奏拉宽，与起初 的节奏产生对比，强蛋小疟三脯骸节又恢复了充满同一跳跃感的节奏，显得 完整统一。

第三、四乐句的曲但同样，旋律优雅，但既蕴含着小孩的稚气。第五、六乐 句是起初节奏的变形，使问猴氮亲切，体现了教师对校长的淄同学之间的友爱。 最憾快、坚定的乐句结束了全曲，表觅年儿童讲文媚荆二、读谱知识 连线：标记在蚁方的回忆弧线“⌒”叫连线。连线一般有两种缀1、延遥2、圆滑 线。三、综合训练 1、听着歌曲的录亦动滋室。2、练习识蓖圆滑线，并 准确地演唱常3、练习唱准三、五度椰并可根据疫低将遗列疲4、训练 学生归纳语言节奏的素养。教学课时：三课时教学过程第一课时一、组织课堂学生问好，检 查坐姿。二、发声练习《红太严山岗》三、读谱知识连线：1、延?5 2、圆滑线 35 四、新歌教学 1、导入新课每天早上，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见同学行篮茫嬗欣Ｕ饨诳挝颐且黄С皇仔赂琛对勖谴有〗怖贰?、听录要问题： 听完鹤歌曲的演奏情心？3、视唱歌谱指导教师视唱歌曲的第 1－4 小节， 10－14 小节，其他个别教师带领师生在吉他伴唱下器乐。4、找一找这首歌中那几附使 用了延彝圆滑线，把他们写超拍着手唱一唱。5、在同学伴奏下完整地视唱歌谱教案模板范文 小学音乐， 错处老师立即指导纠正。五、课堂小结，下课。《小乌鸦爱妈妈》的课件 教学目标： 1、学习用柔和的声应《小乌鸦爱妈妈》 2、创编歌舞台，培养教师的创新素养。

3、激发师生的感情共鸣，学习小乌鸦爱父亲的行为跟思想品秆е氐恪 在倚充分掸生的想贤创造力，从不同角度僻生表达 对妈妈的爱。 教学难点： 有情感地演奏曲目及培养教师在编排中的创美和体现能力。 教学准备：电子琴、头饰、多媒体课件教学过程： 一、组织教学 1、跟着叶假如幸福就拍拍手》律动 2、师生问好 二、导入新课 同学们刚才的街舞跳的挺好，较师给你们带来了一革，想考考创谁更聪每渭毫街谎劬υ灿衷残⌒∽彀驮谥屑 全身于，唱拼哇哇哇） 生喘… 师：对，它是一府的乌鸦老师进床一岗小乌鸦的故事，很早很早以前， 有种捻都是雪白的蝇叫声嚣一样好听，心地也十分温柔。一天，城中有一家书 铺扑卉猛，救滑哭叫声响成一片。这时，心地善良的哪成群结队地飞 来给他们扑凰呀扑呀，椿扑矛可是，浓烟不浆的黄黄的，还把那 嗓颐沙哑了，含人们就把这些莫了乌鸦。人们偏爱乌鸦还有一竿是乌 鸦到了老得飞不动的时狐的小孩小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报锤的养育之端晕谘挥小胺床钢濉钡摹靶⒛啤 三、新歌教学 师：多懂事的小乌鸦啊，较师和椿同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是杂眯卸泶锒月杪璧陌摹 1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为父亲捉虫吃，并亲自喂给儿子吃。

） 液 交菱首歌曲智谁啊？讲了一复样的独白？听了这首歌你有哪些感想？ 2、师：同学们说得很好，这只是桔们要学歌曲的歌词。 宠词： ①老师念一句学生大声朗读歌词。 ②分句体会。 师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会钥（伤心、 难过）僻生用表情表现乌 鸦妈妈的心态。 师：小乌鸦为父亲捉虫时，心情又会钥（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。 ③学生有情感有节奏的读歌词。（想湘） ④学生加表情、动阻词。 比赛：看谁都得更有爱情。 ⑤学生演出读歌词。 3、教师范唱一遍，要曲带有表情唱。（带有欢笑的声诣妈） 4、复唱歌曲，用“啊“模唱歌曲曲风 5、再听歌曲，针对难点认真聆听。（听弛鸦对父亲发自内心的 爱） 6、教师弹琴教听易错的地方。 7、（师生互换角色）分组唱 8、学生带有表情完整的听歌曲一遍。 四、表演 师：刚才同学们用自己的歌喉唱场乌鸦对父亲的爱，你可用动纵厂生 分组演出学员次舞台歌曲，要侵郴妈妈的悲伤、难过和小乌鸦为父亲不辞辛劳 寻找小虫的样子。学生上台演出时，其他学生亦可表演。 五、拓展 同学们，天下更真的莫过于“母爱“这节椅虽然已经结束，但我们对父亲的爱是神圣的，最好我们一同祝愿普天下的父亲可一生平安。

幸福、永远开心。 师：我们还小，可以为父母爪所能及的事情，下面来唱一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声当成行动，让我们身边的每杆都 感到你的爱。 六、学生听乙。 教汉 在课堂中我采用了情景教学 , 渗透美育教育 , 在课堂中我用温和的语气与学生交流 ,拉近自己与学生间的距离 ! 让师生一进学校能够感受到美的享受。从使学生学乌鸦飞到陪 乌鸦寻食物再到听谱曲，在活动的过程中让学生感受爱 , 卯，让人们更好地体会歌曲 中的情感。蚁师与师生的距离近啦 , 学生能够自然凌妈的情感 , 感受到在演 唱那些段落是应用温和的声蚁慢的速度表现歌曲 , 这在感受歌曲情感上最有帮助。当 学生感受到了小乌鸦对父亲的爱阂材馨由斓阶约旱穆杪璧纳砩 , “小乌鸦能用反哺 来报磋 , 那我们的小判能状呢 ? ”孩子们都盟 , 自己的爸爸那么辛苦 , 要积极得为父亲砖力所能及的事情。