人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案(2)

四.再读古文，陶冶情趣 比较两首诗，你有哪些话想对谁说? [学了这两首诗，学生一定有很多感触，因此配上活泼的 音乐，让学员美美诵读，然后说说自己的心里话，可对诗中 的小孩说，对家人说，对同学说。既能帮学生倾吐的机会， 又能拓展思维、丰富体验。] 五.布置作业，拓展延伸 (1)有感情地背诵古诗。 (2)默写《牧童》。 (3)选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也能改编成一 篇小短文。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 18第二课时 一.复习导入，引入新知 上节课，我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗， 哪个儿子帮你留下了最深的印象?这节课，我们再来认识另 外几个男孩，走进人们的生活。 [通过回忆，既巩固了旧知，加深了印象，又自然地引发 新知，激发了学习兴趣。] 二.揭题解题，获得知识 1.引导学员观察此课题与其它诗歌题目的差别。 2.了解“词”的有关知识。 3.师总结：今天我们一起学习唐朝著名爱国词人辛弃疾 写的一首词《清平乐?村居》。 [结合课前预习，通过观察非常，让学生自主发现词与诗 的差别，掌握词的有关知识。] (2)合作研究，理解字词。

(可以查词典、看图、联系上下文，也可以互相讨论) (3)全班齐读，男女生赛读，同桌互读，且读且评，读出 韵律节奏。 三.品读全文，获得美感 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 181.边读边想象场景，谈谈有哪些感受，试着用一个词语 概括。 [在读通课文的基础上，让学生想象场景，谈展现，整体 把握课文的情感基调，为以下准确地理解课文打下基础。] 2.课文中，什么给你留下了最深的印象? 头卧剥莲蓬。”感情练读，读出孩子们的轻松、活泼、愉快。 (2)“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。” 他们会亲热地说些什么呢? 这句中的那个字生动地说出了人们的情绪?(“醉”。) 难道只是是酒让人们醉了吗?说说你的感受。 [从最深的印象入手，自由选取段落研读体会，学生兴趣 浓厚。三个儿子的铺排描写，生动传神的动作，读起来琅琅 上口，理解出来形象自然。老夫妻的亲密无间，配合学生的 大胆想象，只要合理，均给予肯定。这样，更加拉近了学生 与词中人物的距离，贴近了人物的心理，丰富了人物的内涵， 使形象非常真实、丰满。] (3)“茅檐低小，溪上青青草。” 结合图画，说说感受。

四.再读全文，升华情感 学生自由读，边读边悟情。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 18能用自己的语言把欣赏到的场景展现出来吗? [再读全文，再现场景，并用自己的语言把全文景象描述 出来。不仅是对全文意思的巩固，又训练了语言组织能力跟 表达能力。] 总结：乡村条件简陋，但环境优美，夫妇恩爱，孩子勤 劳，生活温暖，难怪令人沉醉。你可通过朗读把词中的情趣 表现起来吗? 配乐朗读或背诵。 五.课外拓展，激发兴趣 1.背诵这首词。 2.把这首词改编成一篇优美的课文。 3.改编歌词，用自己喜欢的调子唱《清平乐?村居》。 4.收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。 练习设计： 1.用自己的话说说下面语句的含义。 (1)草铺横野六七里诗词教案范文，笛弄晚风三四声。 卧剥莲蓬。2.读了这三首古诗词，你眼前浮现出如何的情境?体会到 怎样的真谛? 3.利用课余时间，读读宋词等经典哲学作品，感受我国 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 18古代哲学的美术魅力。 教学建议： 1.三首古诗词贴近儿童生活，易于学生理解;语言生动形 象，提供了极大的想象空间。

教学中能安排学习小组合作探 究，让学员通过自学，体会三首古诗词内容上的相似之处。 教师适时点拨，使学员在自主学习中赢得个性体验，感受童 年生活的情趣和幸福;并逐渐掌握诗词学习的主要方式，提高 学习能力。 2.本课课堂可重点把握人物动作破解诗词文义，把握人 物形象，体会人物感情。采取诵读、想象、吟唱、绘画、改 编等多种方法，激发师生学习古诗词的兴趣，培养热爱传统 文化的感情。 3.“三分文章七分读”，古诗词教学尤要采取多种方式锻炼 学生朗读，引导师生读出诗词的意韵美;领略诗词的诗意美; 领悟诗词的感情美，在熟读的基础上，把古诗词正确地背诵 下来。 补充资料： 1.作者生平： 吕岩：字洞宾，唐代大历人。 杨万里：字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属河南)人。诗 以善写田园著称，南宋四大家之一。 辛弃疾：南宋诗人。字幼安，号稼轩，历城(今河南郑州) 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 18人。其词艺术简约多样，而以粗犷为主，与苏轼并称为“苏辛”。 2.杨万里其他描写小孩生活的诗： 桑茶坑道中 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。闲居初夏午睡起二绝句 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 五年级上册语文教案 五年级下册语文教案 语文老师工 作计划 语文教师工作计划 语文教研组工作计划