小学二年级下册美术快乐的街舞教案

小学书法教案二年级下册：快乐的表演 舞蹈是教师常见并善于参与的美术活动。快乐的跳舞人们在表演时身体随着戏剧的节奏进行 美的运动，再加上舞蹈者的服装、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的方式来体现。 本课快乐的表演的学习就是让学员按照自己的记忆跟诠释，充分利用所把握的形色知识跟方 法进行理性表现，充分地宣泄他们的开心情绪。快乐的表演在体现中能使学生利用自己喜爱 的表现形式、表现手法，表现欢乐舞蹈者的身姿，对于人物动态画得精确与否不作过高的应 教材快乐的表演欣赏主图选择了巴黎画派德加的佳作《舞蹈者》，此佳作所选用的角度比较新颖，表现了舞蹈者优美舒展的身姿，给人的印象似乎是在表演上绽放了一朵迎风招展的鲜 花，给人以美的感受。教材中展现的作家赵士英的几幅舞蹈速写，以简单、流畅、富有韵律 感的笔锋，快速而生动地展现了舞蹈者的诸多姿态。此图的选取目的在于使学员认识，舞蹈 动作是靠全身各部位和谐优美的运动所形成的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态， 才能表现出舞蹈者的姿态。 教材快乐的表演还提供了三幅学生作品跟一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的表演表 演造型照片。这些画和截图为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学 生从不同角度、用不同的技巧进行有个性的体现。

本课的学习将带来学生极大的心灵愉悦。 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。*了解人物动态产生的机理。 *激发学生热爱生活、热爱戏剧的情结。 这是一节和戏剧、舞蹈综合的科目。教学设计需要考量利用多方面的诱因，如戏剧、录像、道具等方式来促使调动学生的心态，让人们融入到戏剧的活泼节奏中，以推动大胆自由地表 教学过程的安排能建立如下程序：欣赏感受——引导回忆——综合感受——观察预测——赏析评述——创造表现——交流评 欣赏品味可借用舞蹈演出录像带，给学生欣赏各类门类的街舞，如民族舞、芭蕾舞等，开阔学生视线，让人们得到美的熏陶。然后鼓励教师回忆并交流它们见过的最美或更有趣的表演， 既可以是生活周边的，也可以是电视或表演上的。 综合感受这一环节可播放一些抒情的戏剧，为学生提供一些简洁的道具，如红绸、扇子等。 教师要跟师生一起舞起来，要推动它们，让人们尽情地欢乐、尽情地舞蹈，以提升心灵体验。 体验活动期间再结合画家赵士英的素描，简单预测人物动态产生的缘由，可以使学生用简单 的笔触试着画一画舞蹈者的身姿。 在欣赏诗人和小朋友作品这一环节时小学舞蹈教案范文大全，可鼓励学生观察那些画中除了展现舞蹈者优美而充满 动感的身姿外，还画了些什么来丰富画面效果，烘托快乐的氛围。

通过观察使学生认识人物 的表情、发型、服饰并且道具灯光等细节刻画对场景效果起到的重要功用。学生创作体现之 前要在场景构图方面稍作提示。 本课的学习评价能使教师讲讲自己在构思时的体会并介绍评价自己的作品。 作业规定：根据记忆跟想象，运用所学的形色知识，画一幅快乐舞蹈的图画。 *人物表演动态的课堂可运用类似一年级教材《伸伸腿弯弯腰》一课的人物分解卡片，让学员摆出各种人物表演动态，为下一步绘画表现作铺垫。 *在综合感受活动，学生自由表演时，可玩一个“木头人”的游戏，老师一声令下，学生动作 就保持定格小学舞蹈教案范文大全，然后你们彼此观察动态，这样又可提高学习的趣味性，又可使学生认识到动作 姿态的多样性。