幼儿园中班语言教案 幼师必看

幼儿园中班语言教案是对于幼儿园中班的小学生制定的语言方面的课堂方案，提高小朋友在语言里面的了解，关于幼儿园中班语言教案该如何去做呢，我们特地整理了几篇相关的范文分享给有必须的同学阅读参考。

幼儿园中班语言教案篇一

《拍花箩》

设计意图《拍花箩》是一个传统游戏，儿歌琅琅上口，诙谐风趣，很多内容贴近幼儿生活，幼儿喜欢听，便于记忆。孩子们饶有创意的默读儿歌对儿童的语言发展有很高的推动作用。为了最合适幼儿的游戏水准，我将这首儿歌做了修改，使其内容很合乎中班幼儿的思维水平。

活动目标：

1.通过认真看图，理解儿歌内容。

2.通过和诵儿歌，感受儿歌的韵律跟节奏。

活动重点：

理解儿歌内容。

活动难点;感受儿歌的韵律跟节奏。

活动准备《拍花箩》PPT活动过程一、出示数字1-5，导入活动。

小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们了解他们吗？(出示照片)它们是谁？

这几个数字朋友里面藏着一个小秘密，我们一起来找找这个秘密，好不好？

二、幼儿看图，理解儿歌内容。

在我们去寻求秘密之前呢，我们先看看以下的这幅图，注意观察，图中的草地和我们经常看到的草地有哪些不同？

（出示红草地图片）引导幼儿总结：红草地，花马车。

1. 依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图：

（1）现在，我们来说说"1"的前面藏了谁？它在干什么？

幼儿观察图片，教师鼓励说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯（2）依次观察，

总结：

二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓2.小朋友们都能找到数字前面的秘密，那我们把这五幅图的内容连出来编成"拍花箩"的儿歌，好吗？

（看着图片，引导幼儿和编儿歌）拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，花马车呀。

你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。

你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。

你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。

你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀3.完整欣赏儿歌。

4.用提问的方法带动幼儿跟读儿歌。

三、游戏"拍花箩"。

1.教师问，幼儿答。

2.邀请讲课教授玩，幼儿问，听课老师答。

四、教师小结,活动结束。

小朋友们，今天玩的快乐吗?那么我们今天去教室和其它班的小朋友一起去玩《拍花箩》了

幼儿园中班语言教案篇二

《丑小鸭》

活动目标

1.能有兴趣安静地倾听童话故事。

2.了解天鹅的外表特点及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。

3.懂得同情、关爱他人，能用语言表达自己的梦想。

活动准备：

1.《丑小鸭》的独白挂图，有关天鹅图片资料。

2.《天鹅》音乐磁带。

活动过程

情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随美术自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是哪个飞禽？它长得什么样？

幼：我模仿的是燕子，它的舌头尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的眼睛有个勾。

幼：我模仿的是……

（激发幼儿的学习兴趣）

欣赏故事《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的场景，问幼儿：它是谁？什么样的故事？

幼：这是一只鸭子，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……

2.幼儿完整欣赏故事。

3.幼儿相互说说故事里讲了哪些。

4.教师向儿童简单介绍安徒生和他的童话。

（幼儿完整欣赏故事，初步认识童话故事的意义及故事资料）

分段欣赏

1.利用挂图，分段欣赏故事。

2.引导幼儿讨论：

（1）为什么故事中的鸭子被人家叫做丑小鸭？

幼：因为他长得帅。

幼：因为它跟别的小鸭长得不一样。

（2）开始它的生活幸福吗？

幼：不快乐。

（3）之后丑小鸭经历了这些危险？

幼：差点被猎人用枪杀死。

幼：在湖水里差点冻死……

（4）它的理想实现了吗？

幼：实现了。

幼：它成为了一只魅力的天鹅。

（5）如果你看见一只丑小鸭，会如何做？

幼：我会跟它一齐玩。

幼：我会帮它好吃的东西。

幼：我会跟它做同学…

（结合挂图，引导幼儿进一步认识故事主要资料，激发儿童同情、关爱他人的感情）

观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束

（引导幼儿了解天鹅的外表特点跟生活习性幼儿语言教案范文大全，使幼儿懂得爱护天鹅）

活动延伸

1.鼓励幼儿把故事将帮父亲、妈妈听。

2.欣赏安徒生其他的童话故事。

活动反思

幼儿十分喜欢唱故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在桌子上，眼神极渴慕地望着同学，都希望快一点听同学讲故事。在完整的欣赏了独白后，孩子们不由的发起了抱怨，为此，教师令孩子们互相说说自己对故事的见解，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都用心发言，用语言表达着自己心里的体会及自己的见解，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了儿童对别人的责怪、关爱之情，懂得了要关爱小动物。

幼儿园中班语言教案篇三

《小乌龟开店》

活动背景：

随着主题《可爱的动物》的进行，小朋友们对各类动物比较感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外表特点，对孩子们特别有吸引力。

《纲要》中强调"活动要既符合现实的须要，又有利于幼儿的长远发展;既贴近生活，选择儿童感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验跟视野。""小乌龟"这一动物形象又为孩子们所熟知喜爱，又有着鲜明的外型特点，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又可服务于生活，且剧情简洁有趣，形象鲜明突出，易于理解，能使小孩在讲述中懂得每个人各有特征，符合中班的年龄特点跟学习特点。

活动目标：

1.理解故事情节，学说故事中的对话。

2.能按照动物特性大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。

3. 通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并运用自己的特长为他人服务。

活动准备：

电脑多媒体课件，乌龟头饰。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。

1.(出示乌龟头饰)小朋友，你们认识它吗?(乌龟)听说森林里的许多小动物都开了店，什么是开店?

2.师：原来开店就是把店里的东西交给对方。那你还见到哪些店呢?

3.小乌龟也想开一家店，可是，开什么店好呢?小乌龟也没有主意，还是使我们跟小乌龟一起去聊聊它的朋友们都开了哪些店吧。

二、观看图片，分段理解讲述故事内容。

1.(欣赏图片)小乌龟碰到的第一个朋友是谁啊?(河马)(1)河马开的是哪个店?你是如何看起来的?河马为什么可以开气球店?是不是和我们小朋友想得一样呢?我们一起来问问河马吧!(听录音)(2)学说句子：我有大眼睛，可以吹出最大的气球，所以我开气球店。

(3)师生互动表演乌龟和河马的对话。

2.接下来小乌龟又去找他的第二个朋友，这个朋友有长长的嘴巴……会是谁呢?(大象)(1)大象开的是哪个店?它为什么可以开花店呢? 我们看到照片一起说一说。

(2)学说短句：我有长鼻子，可以帮花浇水，所以我开花店。

3. 小乌龟接着往前走，又遭遇了一位朋友，这个朋友有一个大口袋……小朋友猜猜看是谁?(袋鼠)(1)袋鼠会开什么店?它既会如何说呢?

(2)学说短句：我有大口袋，可以把面包装进大口袋里，走到那里都可卖，所以我开面包店。

三、根据角色特征，大胆编述故事情节。

小结：原来每一种动物都运用了人们的特长来开店。

可是这种小乌龟都没有，它有哪些? (背壳)可以开什么店呢? (幼儿相互猜测、讨论)四、完整认知，了解动物特性。

1.小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再完整地听一遍吧。(完整欣赏)2.这个故事主要讲了一件什么事情?故事的昵称叫做做"小乌龟开店"。

3.师：森林里还有许多动物想开店，瞧!有什么动物?(出示各种动物照片)想想它们会开些什么店?(幼儿讨论讲述)小结：小动物们都用自己的缺点开了各种各样的店，那小朋友你们有没有什么特长呢?你的特长是哪个?

幼儿园中班语言教案篇四

《量词歌》

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过游戏，引导儿童正确使用量词。

活动准备：

1、课件活动过程：

一、找错游戏。

1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的眼睛很灵，能把错的地方找回来。师：一匹牛 两头马，三只鲤鱼四条鸭"。

2、引导幼儿大胆找出出错并进行纠正，对量词的恰当使用有个初步的认知。

3、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找回来了。"匹、头，条、只"有个一同的昵称，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）量次说错了，就会闹出笑话来。

二、学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都走来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要你们把它们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看！图上是哪个？有多少？请你来说一说！"）3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。

师朗诵"七×树幼儿语言教案范文大全，八×花。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆推测物体的名称。

4、猜想第五句儿歌中的量词。

师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

（引导幼儿自己想猜测哪一个就说哪一个，可以不依照次序。）6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也是如此大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最后一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵。

2、幼儿同老师朗诵。

四、经验迁移活动通过苹果让儿童认知有些物品的量词随着次数或者容器的改变会有所改变。

五、延伸幼儿在身边找量词。