幼儿划船舞蹈教案.doc(2)

提问：“花园里有谁？花儿怎么了？”（理解动词：张） “谁在鱼池里？鱼儿怎么了？”（理解动词：摇） “苗儿在那里？它在干哪个？”（理解动词：拔） 三、学习儿歌。（1）集体念儿歌 1、师引导儿童完整朗读童谣两遍，提示幼儿口齿清楚、有情感地朗诵。重点鼓励幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。 2、引导幼儿大胆用动作体现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。 （2）分组背诵儿歌 师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。 四、仿编儿歌。 师：“小雨点除了会落在院子、鱼池和田野里，它们就会落在那里呢？让我们一起来看看。” （2）请想想小雨点还会落在那里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a使幼儿自由说。 b请幼儿个就算。 （4）师幼一起将新编的词句构成新的文学内容。 五、教师总结 评价幼儿编诗歌的体现，鼓励幼儿回家后再次编。 附： 小雨点 小雨滴，沙沙纱，落在院子里，花儿乐得张脸上； 小雨滴，沙沙纱，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴； 小雨滴，沙沙纱，落在池塘里，苗儿乐得向上拔。

篇三：儿歌轻轻地—幼儿园中班语言教案 儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、 学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字词，感知朗朗上口的童谣韵律。 2、通过赏析手偶表演跟朗诵童谣，学会用轻松舒缓的词调合唱儿歌，并尝试模仿演出儿歌。 3、 能认真倾听同学介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与你们一起友好地推进游戏活动。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册。 2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。 活动过程： 一、复习古诗《小雨点》，引出主题。 1、教师：现在是哪个秋天？听！沙沙沙，天上下大雨点拉舞蹈教案范文小雨点，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！ 2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草原下，草儿会怎么呢？那么在草儿喝水和长大的时侯，我们需要怎么爱护它呢？ 二、欣赏儿歌舞蹈《轻轻地》。 1、 教师（出示手偶小兔跟小孩）：看看谁来了？他们是怎么玩的？请唱童谣《轻轻地》。 2、 教师边念儿歌，边操作手中的手偶，让儿童直观地体会小熊跟小孩动作的轻重和长短。 3、 教师：小兔子在草地下是怎么跳的？小狗既是怎么走的？你是怎样了解的？请你学一学小兔子和小孩渐渐走的动作。 三、学习儿歌《轻轻地》。

3、幼儿和念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助儿童正确发音,结束课程. 幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈（开火车出活动室）潘晓慧2011年5月儿歌：“拉大锯”课后思考一、对课本的思考小班儿童缺少生活心得，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是儿童更感兴趣的活动，而源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇特，对开发儿童智力，丰富幼儿生活带有增进作用，民间游戏注入儿歌元素，更显示出它独特的趣味性，符合小班儿童好奇、好模仿、好动的特征，儿歌“拉大锯”篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，针对这种特性，我设计了“拉大锯”这一语言活动，通过儿童自身的参加、表演，感受与同伴、老师一起玩的开心同时中班儿童具体形象思维占优势，念童谣、做动作是人们非常偏爱的，根据那一种类，可以采用儿童容易接受的方式，例如，教幼儿正确盥洗方法时，可以教儿童有关的童谣、歌曲律动，在空闲时使幼儿唱唱，模拟演奏，例如在盥洗时使儿童边念儿歌边洗澡：打开水管冲冲手，关上水管打香皂，两只小手搓呀揉，搓出双手肥皂泡，打开水管冲呀冲，小手冲的白生生，对着水缸甩三下，安全卫生顶呱呱

我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找同学的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了妈妈感情的发展。 【活动目标】：1.在教师的鼓励上学习儿歌，发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》 【活动过程】： 一.导入：引起儿童的兴趣。 1.（发出叹气声）师：你们看到了哪些？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎么呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想给他们找同学吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎么呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真好！老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。

师：你看到儿歌里说了些哪些呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗读童谣。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗读儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师总结。 1.师：小朋友，你们看，许多大青蛙在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有父母、有孩子舞蹈教案范文小雨点，亲亲热热到在一起，好快乐呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂下青蛙胸饰，在戏剧《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 【儿歌内容】： 《手指歌》 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲轻敲（伸出两个手指在小孩头上用力敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在小孩头上用力捏） 四个手指挠挠头（伸出四个手指在儿子脸上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 【教材简析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以训练宝宝手指的精细动作，同时也提高了动作的协调能力或者手的灵活性,从而开发了妈妈的智慧。小班的小孩正是处于手部各技能发展的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲轻敲（伸出两个手指在儿子脸上用力敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在小孩头上用力捏）四个手指挠挠头（伸出四个手指在儿子脸上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材简析】,从而开发了宝贝的智慧1《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）两个手指敲轻敲 （伸出两个手指在儿子脸上用力敲）三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在小孩头上用力捏）四个手指敲敲闹 （伸出四个手指在儿子脸上挠一挠）五个手指拍拍拍 （双手对拍）2《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲轻敲 (伸出两只胳膊在儿子脸上滑过)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在小孩头上轻捏)四个手指摸摸闹 (伸出四只手指在小孩头上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从小孩的下身做爬山状)几里古噜滚出来 (在儿子头上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的右手）手指伸起来，（伸出你的手指）眼睛在那里