幼儿园备课思考如何写(2)

这种现象让我明白了以前的教学设计的不足之处，幼精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文–独家原创儿的学习过程是循序渐进的，是被鼓励的。因此，我认为以前的教学设计可以这么调整：1.讲解手帕图案时，时间可以增加;2.多引导幼儿自己动手完玩手帕。经过我的思考，相信继续进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想像力与构思力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。幼儿园教案反思如何写二：所谓课堂思考,是指学生对教育课堂实践的再了解、再反思,并借此来小结经验教训,进一步提升教育教学水准.教学思考常常以来是学生提升个人业务水准的一种有效方法,教育上有创造的你们仍然十分重视之.现在好多学生会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育实例、教育故事、或教育经验等来提升课堂反思的品质.1、反思类型可有竖向反思、横向反思、个体反思和集体思考等,反思方式可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法之类.即把自己的课堂实践成为一个了解对象放到历史过程中进行反思和梳理.同时不断地获得学生的反馈意见,并把它成为另一个了解对象进行探讨,最后把两个准确的了解对象揉在一块儿整合探讨.教学思考贯穿于你的课堂生涯,而精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文–独家原创教学思考应该跳出自我,反思自我.所谓跳出自我就是一直地推进听课交流,研究对方的课堂长处,他山之石,可以攻玉,通过学习非常,找出理念上的差别,解析方式、方法上的差别,从而提高自己.当然,无论是利用行动研究法而是比较法,我们都应该学习先进的教育课堂理论,提高自己的理论水准,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界.“课后思”：一场课出来就小结反思,写好课后一得或课堂日记,这对新老师特别重要;“周后思”或“单元思”：也就是说,一周课出来或一个单元讲完后思考,摸着石头过河,发现难题尽快纠正;“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理;“期中思”：即通行的期中质量分析,这是比较完整的阶段性预测.通过期中考试,召开师生研讨会,听取意见,从而进行完整的融合探讨;也可以以一个学期、一个学年或一届课堂的宏观思考.集体反省指与朋友一起观察自己的、同事的课堂实践,与她们就实践难题进行访谈、讨论,是一种互动式的活动,它强调学生间成功的分享、合作学习和一同增加,有助于完善合作学习的一同体.俗话说：“旁观者清,当局者迷”,以旁精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导作文–独家原创人的心态来思考自己的课堂实践,能使自己对问题有更明晰的了解,并取得对难题解决的广泛途径.教师相互研讨互相的课堂,详细记录所见到的情境.还可以用摄像机将教学活动拍出来,组织观看.每个观摩的学生都写课堂思考,都以自己的教学实践去探讨,促使你们各自思考,然后一同研讨,重在对于教学中普遍存在的困扰,进行队伍反思,每个学生发表自己的看法,提出解决难题的模式.“即使发生认识上的矛盾,也是一个智慧碰撞和切磋学习的机会.”注重学生之间的合作与访谈是思考性教学的一个重要特点,反思不只是是“闭门思过”,与外界的交谈与交流只是进行教学思考的重要方式,这是由教与学的社会性本质所决定.除了朋友之间的集体反思外,还可请教育教研专家介入,提出有抑制性、针对性的建议,促使教师不断思考,从而获取升级、更全面的了解.幼儿园教案反思怎样写三：如何编写幼儿课堂思考?实验：两位中国生物学家做了这么一个实验，他们以后两个玻璃瓶中一个装5只苍蝇，一个装5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的顶部对着有光亮的地方，而将开口朝亮光浅暗的一方。