2016教师资格证考试：深度反思“综合素质”教学！

1、能够听懂、会说“你好”、“再见”等礼貌用语；

2、能够正确的表达出“你好”的意思；

3、能够理解“你好”的重要性。

二、教学准备：

1、图片：可以准备一些有关“你好”的图片，例如一对朋友打招呼时的场景；

2、道具：可以准备一些小礼品作为奖励，例如小铅笔或小书包等；

3、教具：可以准备一些声音和影像教具，例如录音机或投影仪等。

三、教学过程：

1、引入：老师向孩子们介绍课题“你好”的意义，并引用实例说明。

2、对话练习：老师利用图片进行对话练习。例如老师让孩子们想象两个朋友相遇时应该怎么说？两个朋友分别应该怎么说？

3、表演活动：老师安排孩子们分成两人一组进行表演活动。孩子们需要真实地表演出相遇时使用“你好”这样的问候用语。老师要注意及时提醒并赞扬优秀的表演者。

4、总结回顾：老师要注意总结本节课的内容并把重要的信息和内容都再三强调。

5、情感教育：老师在上完本节课后还要注意情感教育，强调使用问候用语的重要性和必要性。

6、作业布置：老师可以安排孩子们在家中复习本节课所学内容并将其应用到实际生活中去。

7、对学生进行奖励或惩罚。

四、教学反思

通过上述教学过程中我发现了以下问题:

1.孩子们对本节课内容不是很理解;

2.孩子们在理解上遇到了一些困难;

3.孩子们在使用问候用语方面不是很熟练;

4.教师在引导孩子正确使用问候用语方面有待加强;

5.教师对学生的情感教育不是很踏实;

6.教材中的图片不能很好地吸引孩子的注意力;