以文化人 经世致用丨文学院/新闻与传播学院

学院专业介绍

汉语言文学【国家基地班、本硕分流培养独秀班】

【学制】学制四年，授文学学士学位。

【培养目标】本专业培养掌握系统的汉语言文学知识，专业基础比较深厚的研究型高级专门人才。大部分学生毕业后进入研究生阶段学习，少部分在机关企事业单位从事汉语言文学教学与研究以及文化宣传方面的工作。

“中国文学古今演变研究”中的第二个关键词“古今”，这本是一个时间概念，是基于对中国文学“古”、“今”两大时段划分，同时又具有“古”、“今”两大时段中的两种不同文学形态——中国古代文学与现当代文学的意义。这些现在仍流传不衰的神话，经过演变中国文化文学硕士学位，自然不同于原始古典神话，但却可以证明和补助文献记录的材料，实有裨于中国神话学的研究，特别是对弄清有关神话发展的古今形态具有重要作用。目前学院对以下专业授予学 位： 美式手语丶美术丶人体绘图丶生物化学丶商学丶会计学丶工商管理丶商业概论丶办公室技术丶行政助理丶行政会计助理丶医学丶计算机信息系统丶计算机运用信息系 统丶网页编程丶英语语言和文学丶英语语言/写作丶英国文学丶创造性写作/小说丶创造性写作/剧本丶创造性写作/诗歌丶全球研究丶国际贸易丶文学丶多媒体技 术丶数字成像丶数字视频艺术丶网页设计和制作丶多媒体写作丶社会服务辅助学丶西班牙语言丶旅游/旅游工业丶妇女学。

【主要课程】语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、民间文学概论、美学、逻辑学等。

【相关说明】

1. 汉语言文学【国家基地班、本硕分流培养独秀班】专业学生培养实行弹跳制，大一、大二每学年结束各进行一次弹跳：课程成绩排名靠后的2-4人将与从我院汉语言文学类专业选出的成绩优异者进行竞争性考核筛选，落选者弹出汉语言文学【国家基地班、本硕分流培养独秀班】专业，归入我院汉语言文学类专业，而我院汉语言文学类专业成绩优异者进入汉语言文学【国家基地班、本硕分流培养独秀班】专业。汉语言文学【国家基地班、本硕分流培养独秀班】专业保持30人的规模。

2. 本硕分流培养班以本科教学衔接研究生升学为培养定位，毕业学生以保送985院校读研（10%）、保送本校读研（30%）或参加全国统一研究生考试读研（20%-60%）等方式实现升学。本专业培养过程中实行学年末位淘汰制和双向选择制，流出学生转入普通班或申请转入其他专业。

汉语言文学专业

【学制】学制四年，授文学学士学位。

【培养目标】本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校、职业技术学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

【培养要求】本专业要求学生掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，具有整理和分析古今语言文学文字材料的能力、解读分析和鉴赏文学作品的能力以及设计实施语文教学的能力；具有较强的写作能力和良好的语言表达能力；掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究能力。

【主要课程】语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国古代文学史、外国文学史、写作学、民间文学概论、美学、中学语文教学论等。

汉语国际教育专业

离境前和境外跟进服务是帮助学生成功留学的重要一步，如指导安排住宿、监护人、接机，指导客户妥善安全地交纳国外院校要求预交的学费、住宿费、医疗保险费，为学生代管学费和生活费。学费和生活费：以布里斯班为例，该地区学生生活费用约为每年12000 — 15000澳币，大学和职业技术学院学费约为每年15000—30000澳币，中学约为每年13000—28000澳币。而除了学费收 费之外还有就是包含吃饭、住宿的生活费。

本专业注重汉英双语教学，培养具备扎实的汉语和英语基础、对中国文化及中外文化交往有较全面了解、具备对外汉语教学和第二语言研究等方面的知识和实践经验的人才。汉语国际教育 属师范类，注重培养具有较扎实的汉语和英语基础，能够对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，具备汉英双语会话和写作、汉英互译、跨文化交际等基本能力。 这种观念常常反映在大学的汉语专业课程表上， 主要问题是重视文化知识的传授而忽略交际功能所需要的语言技能的培养教育观保守： 汉语教学在很长一段时间内， 重视古代的文学、 历史、 哲学知识的讲授， 轻视语言技能的操练和语言知识的学习， 在韩国的大学汉语教学差不多都经历了 “重文轻语” 的过程， “汉语教学是文史哲的附庸” 的认识由来已久。

【培养要求】本专业要求学生掌握对外汉语教学基本理论与方法，能进行汉语及中国文学文化的课堂教学；具有较全面的英语听、说、读、写、译能力；具有较强的中文写作能力和标准规范的汉语言文字表达能力；了解我国对外交往的有关方针、政策，具有一定的外事活动能力。

【主要课程】现代汉语、写作、中国古代文学史、中国现当代文学史、 古代汉语、语言学概论、基础英语、英语听说、中国文化通论、中外礼仪等。

秘书学专业

【学制】学制四年，授文学学士学位。

【培养目标】本专业培养具备坚实的汉语言文学基础知识和基本理论，同时具备文秘相关知识和相关理论，能够在中等职业学校进行文秘类课程教学和教学研究以及在国家机关、企事业单位从事文秘工作的高级专门人才。

【培养要求】本专业要求学生掌握坚实的文书写作和处理的基本知识和较熟练的文书写作和处理的能力；具有系统全面的会议组织、办公室日常事务处理的知识和能力；具有初步的档案管理、信息管理的知识和技能。

【主要课程】现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、文书学、秘书学、秘书礼仪、行政管理学、档案管理学、公共关系学、市场学、广告学、社会心理学、传播学原理、办公自动化等。

新闻传播学类专业

【学制】学制四年，授文学学士学位。

新闻传播学类专业培养包含：新闻学、网络与新媒体等2个专业培养，实行大类招生。新生入学后，前四个学期（2年）按大类学科修读基础课程，2年后根据社会需求、学生个人申请，综合考虑学生专业兴趣和学习成绩平均绩点排名，按照双向选择原则进行专业分流培养。

新闻学专业

并提出了科学素养的三维度模型：①具有足够的科学词汇， 能阅读和理解在新闻和杂志中所宣传或讨论的观点。在本次宣传活动中，领导重视、认真布置、精心组织，以切实践行“xxxx”重要思想为指导，树立科学发展观和构建和谐社会的高度，认真开展了宣传食品安全管理法律、法规、为群众讲解食安知识和食品安全管理的各项工作职能、职责的宣传，宣传内容贴近生活、贴近群众为提高全社会“健康、维权”意识取得了良好的宣传效果。 科学探究能促进学生对科学知识的理解、 科学方法的运０ ４ ０中小学科学教育发展现状用， 有利于学生体会科学精神， 培养科学情感态度与价值观，从而更好地提高学生科学素养。

【培养要求】本专业要求学生扎实掌握专业基础知识和敏锐把握新闻学相关新兴学科知识的学习和研究能力中国文化文学硕士学位，较强的获取信息知识的能力及创新能力，能独立分析问题、解决问题，具有较强的调查研究和社会活动能力，敏锐把握新闻工作现状与发展趋势的实践应用能力。具有以一定的人文学科知识和计算机等相关科学知识为积淀，以新闻传播学和媒介学知识为基础，以新闻基本从业知识技能为核心，以一定的文献检索、资料查询知识技能为辅助的多层级知识结构。

1、识记并领会：新闻的各种定义、新闻记者的定义、报纸的定义、新闻的基本特征2、识记：报纸在传播新闻方面的特点、广播在传播新闻方面的特点、电视在传播新闻方面的特点。影视文学专题（学位课）、影视艺术概论（选修课）、中外影视比较（选修课）、电影思潮研究（选修课）、当代文学热点研究（选修课）为本科生授课：影视文学专题、中韩影视比较、中国文化概论、影视传播、写作等。分年龄段数据显示，中老年人群倚重电视平台接触新闻/时事、财经和法制类节目，青少年受众更多地借助网络平台接触综艺和电影类节目。

网络与新媒体专业

【培养目标】本专业培养具有较好的人文和科学素养、拥有新闻传播学基础知识、掌握新媒体与信息网络的相关理论与实践技能、具备一定数字传媒技术支撑和新媒体发展理念，能够适应和满足新闻出版机构、网络媒体、文化传播公司、政府部门、学校、大型企事业单位在新媒体时代需求的新型记者、编导、策划、网管等复合型高级专门人才。

高水准的pbl不仅要把握核心的学科理论，也要关注知识在不同学科（如科学和社会研究）实践中的真实应用。目前，新闻美学还是一门尚不系统、完善、科学甚至还有争议的年轻学科，有待于新闻界及学术界的专家、学者们去研究探讨。媒介地理学属于典型的事后追认型的学科，它的产生与发展同大众媒介的兴起以及信息社会的来临基本同步，现已成为一个符合自主、独立条件的学科：（１）它有自己明确的研究对象和体系，能够对它所遇到的相关现象和问题做出详尽、明确和清晰的解释。

全媒体时代，媒介环境的整体变迁带来新闻传播内容、渠道、方式以及传播观念等方面的巨大变化，并使其呈现出诸多全新特质，这些都对媒体人的媒介素养提出了新的挑战。因此，在数字信息化时代，加强青少年新媒体的伦理道德教育，培养他们正确的道德价值观念和审美情操，养成良好的媒介伦理道德品质，使青少年在认识和使用新媒体的过程中，遵循一定的媒介伦理与道德规范，对提高个体自我修养，优化媒介生态环境，促进新媒体健康发展都有十分重要的影响。的媒介素养教育，可以充分依托学校新闻院系和相关科研单位原有的专业师资力 量，严格制定教育目标和课程要求及内容，编写教材，培养专业的媒介素养教育 教师，对于媒介素养教育课程的开展提供理论指导和人才支持。

诗词大会

读写能力提升工程话剧成果展