默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案是教学蓝图(2)

3. 让孩子们创造木偶的动作。

小朋友们，你们知道木偶是怎么走路的吗？谁会从中吸取教训。

4. 小朋友和老师一起听音乐，一起做动作。

5、讲解给孩子配乐过程中出现的问题，重新组合音乐。

6.游戏：白雪公主的梦想

1、老师会是白雪公主，有的小朋友会是木偶和喇叭，玩一次。

2、请几位小朋友扮演白雪公主，另一部分小朋友来玩一次木偶。

3、再请几个小朋友做白雪公主，所有小朋友一起玩。

7. 向白雪公主学习，走出教室听音乐

天亮的时候，白雪公主从梦中醒来，她想和孩子们出去玩，我们就像白雪公主一样到外面去吧！

中年级音乐教案7

活动设计

孩子们喜欢听音乐。中班下学期的孩子已经可以使用一些词汇，如“欢快活泼”、“安静美丽”、“雄伟有力”等词汇来描述自己对音乐情感的体验，能够更好地掌握音乐用简单的动作表达音乐。《胖厨师和小老鼠》是贯穿整个活动的一个非常有趣的故事。在享受两种不同风格的音乐的同时，孩子们会自然而然地与故事情节产生联系，创造自己的动作，最后在情境游戏表演中感受表达和创造的乐趣音乐教案范文，在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

活动目标

1.用故事来区分胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，用肢体节奏创造性地表达音乐。

2、愿意大胆演绎胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的乐趣和欢乐。

活动准备

1.《胖厨师和小老鼠》课件ppt。

2.《胖厨师与小耗子》的音乐。

活动流程

1.欣赏《胖厨师与小耗子》的故事

1.展示胖厨师的照片

师：小朋友们，你们猜这是谁？（大厨），这位大厨长什么样？（胖）这个厨师胖，就叫他胖厨师吧！你知道厨师是做什么的吗？？是的，厨师会做很多好吃又香的东西。那么这位胖厨师会怎样呢？一起来听吧。

2.讲述《胖厨师与小耗子》的故事（有背景音乐）

胖厨师有一栋两层楼的房子。一天，胖厨师正在自家厨房刷锅（做刷锅的动作）。突然，楼上传来奇怪的声音。胖厨师想：楼上是谁？于是放下锅准备上楼（脚步发出“咚咚”的声音），胖厨师走到二楼，他打开门（开门），东瞧瞧瞧，屋里很黑，他又开灯（turn on the light），灯亮着，这时候他左右看了看，什么都没有，只好关灯（turn off the light），关上门（close the door），走下楼梯（脚步声发出“咚咚”声），来到一楼厨房继续……你在做什么？（洗锅）让' 大家一起来（引导孩子们跟着做）。就在这时，他又听到楼上传来奇怪的声音，他又放下锅，正要上楼（脚步发出“咚咚”的声音），来到二楼，他打开the door（开门），房间怎么样？我什么也看不见，我该怎么办？他又开了灯（turn on the light），他看清楚了吗？依然没有。他只好再次关灯（turn off the light），关上门（close the door），走下楼梯（脚步声发出“咚咚”的声音）音乐教案范文，第一时间就来到了厨房地板继续清洗锅（洗锅）。正要上楼（脚步声发出“咚咚”的声音），来到二楼，他打开门（开门），房间怎么样？我什么也看不见，我该怎么办？他又开了灯（turn on the light），他看清楚了吗？依然没有。他只好再次关灯（turn off the light），关上门（close the door），走下楼梯（脚步声发出“咚咚”的声音），第一时间就来到了厨房地板继续清洗锅（洗锅）。正要上楼（脚步声发出“咚咚”的声音），来到二楼，他打开门（开门），房间怎么样？我什么也看不见，我该怎么办？他又开了灯（turn on the light），他看清楚了吗？依然没有。他只好再次关灯（turn off the light），关上门（close the door），走下楼梯（脚步声发出“咚咚”的声音），第一时间就来到了厨房地板继续清洗锅（洗锅）。

2. 听两段音乐识别，表现出胖厨师和小老鼠的形象

1. 猜猜楼上是谁发出的声音

师：这个故事有趣吗？胖厨师本来是在厨房刷锅的，怎么上楼去了？（听到一个奇怪的声音）你认为楼上可能是谁？（鼓励孩子完成句子：我认为……）

2. 像小老鼠一样东张西望，小心翼翼地走出去

师：大家看看是谁？（出示小老鼠的图片）真的是一只小老鼠！你认为小老鼠想做什么？（想偷东西）它当初敢出来吗？那我该怎么办？（有点害怕，看看周围有没有人）谁要学？

师：这只“小老鼠”走两步看附近有没有人，走两步看附近有没有人。它是怎么走路的？起来学习吧！

3. 像一只小老鼠到处乱窜找食物

老师：小老鼠发现胖厨师不在。怎么开始的？（开始东奔西跑找吃的）那怎么找吃的，怎么吃？谁来试试？

让个别小朋友学习小老鼠东奔西跑找吃的，分组学习。

4. 听两首曲子并辨别

老师：老师，这里有两首曲子，请听听哪一首是灵活的小老鼠，稍后告诉我原因。

播放两首音乐来区分小老鼠的形象。

师：你认为小老鼠是哪一部分？为什么？（因为第二段音乐很轻快，有点像小老鼠的脚步声）那我们跟着音乐做一只小老鼠好不好？

随着音乐做出动作。（老师提示：东张西望，东闻西闻，找吃的，吃的）

师：刚才你说第二首乐曲是灵活的小老鼠，那么第一首乐曲呢？是的，第一段音乐听起来很沉闷，有点像……胖厨师走上楼梯的声音！

5. 像胖厨师一样走楼梯

老师：胖厨师是怎么走楼梯的？（沉重，很大声）谁能做出胖厨师走楼梯的模样？

请个别小朋友示范，集体变胖大厨走楼梯。

老师：胖厨师在二楼做什么？（开门）

引导孩子一起学习开门

老师：胖厨师开门发现房间里发生了什么事？（天黑了，什么都看不清楚）那怎么办？（开灯）

引导孩子做开灯的动作

师：胖厨师开灯有没有发现什么？哦，这很奇怪。明明楼上有只小耗子，为什么胖厨师每次上楼都没有发现他？（躲）是啊，小耗子听到胖厨子的脚步声也不敢出声，一动也不动。当厨师打开门时，小老鼠发生了什么事？（隐藏）

师：刚才我们听了《胖厨师和小老鼠》的音乐。接下来，我们就来了解一下胖大厨和小耗子吧！

老师带领孩子们用身体节奏创造性地表现胖厨师和小老鼠的形象。（用嘴提示孩子）

表扬模仿胖厨师和小耗子动作的小朋友，请做得好的小朋友示范。

3.游戏《胖厨师与小老鼠》（播放完整音乐）

1.老师是胖厨子，孩子是耗子

师：接下来，我们来做一个游戏。我先做胖厨师，你们做小耗子好吗？小耗子们听到胖厨师上楼的脚步声该怎么办？（站着不动，没有声音），等到胖厨师打开门的时候发生了什么？（赶紧躲起来）

播放音乐并开始游戏。

表扬按要求玩耍的幼儿。

2.男生是胖厨子，女生是小耗子（老师适当提醒）

老师：小朋友们，你们想当胖厨师吗？那个女孩是谁？（小耗子）胖厨师明明听到楼上有声音，到二楼却什么也没有发现。你感觉如何？（奇怪，不解）小耗子逃过了胖厨师，你感觉如何？（满意，开心）那你就要做胖厨师和小耗子的动作和表情啦！

播放音乐并开始游戏。

表扬按要求玩耍、情绪表达到位的小朋友。

3.完成角色互换表演（教师适当提醒）

老师：那我们换一个，女孩做胖厨师，男孩做？

播放音乐并开始游戏。

: 小朋友很像，做出了小耗子和胖厨师的表情和动作！

4.活动结束

师：你喜欢这个故事吗？下次可以在我们班的小舞台上表演好吗？

教学反思

活动开展后，发现孩子们对《胖厨师与小耗子》的故事和游戏非常感兴趣，能够积极参与到活动中，但自主创新不够，并基本模仿。这可能与以下原因有关：

一是老师的语录不够精炼，问题没有启发性。幼儿在创作时，教师要根据幼儿的表现进一步改进，并鼓励其他幼儿更积极地进行创作；

二是老师的示范动作比较简单。在带领孩子玩音乐的时候，老师如果要示范的话，也可以更加多样化，而不是总是做同一个动作。

中班音乐教案8

教学目标：

1. 能与同伴合作演奏，学会倾听和评价他人的演奏。

2、能感受音乐ABA的结构特点，能准确地打出音乐的节奏，感受民族音乐的特点和欢快的情绪。

3、能根据音乐的节奏设计配器方案，能使用乐器读图和指挥演奏。

教学准备：

每个孩子的乐器，如手鼓、触铃、响板和沙球；节奏图；音乐磁带；教学前先引导孩子体验音乐。

教学建议：

1、欣赏音乐《小看戏》，感受民族音乐的特点和愉悦的情感。

2. 幼儿用肢体动作来表达音乐的节奏。

3.看图拍出节奏型，用肢体动作表现出来。

4. 幼儿根据节奏型选择配器。

引导孩子用尝试排列乐器的方法，老师将乐器标记贴在地图上。

5、幼儿看地图，用乐器演奏音乐。

6. 孩子们选择自己喜欢的乐器观看指挥演奏。

每个孩子每种乐器演奏一次。引导孩子注意乐器声音的和谐，演奏出优美的声音。

7. 让孩子们充当指挥，让所有孩子演奏音乐。

讨论：“怎样才能弹得又好又匀，如何看待指挥的表现？” 8、表扬认真玩耍的孩子，让孩子知道我们都是小演员，增强孩子的自信心。

教学反思：

孩子们对这个活动很感兴趣，因为欢快的音乐对孩子有一种特殊的吸引力，孩子们非常喜欢，而且这个活动会让孩子们玩打击乐器，各种各样的打击乐器，以前从来没有见过，孩子们很兴奋他们迫不及待地想立即展示自己的技能。

中年级音乐教案9

活动目标：

1、初步认识音乐的三段曲折结构，区分音乐的不同属性。

2、培养孩子对音乐的感受力和理解力，开发孩子的想象力。

3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作来表达音乐意象，增强幼儿动作的协调性和美感。

活动准备：

1. 磁带《风中的童话》的ABA部分。

2.多媒体课件。

活动流程：

1、通过游戏帮助孩子理解音乐的三段式结构。

1.根据音调做适当的动作。（柔和→活泼→柔和） 2、再次欣赏音乐，区分段落。

(1) 动作如何变化？音乐发生了怎样的变化？（欣赏） (2) 音乐怎么了？(秀~~~~~,∧∧∧∧∧,~~~~~) (3)音乐里有个小秘密，是什么？

(4) 整首乐曲可以分为几段？为什么？

(5) 小结：一首乐曲分为3段，这种乐曲形式称为三段体。在我们刚才听到的这首乐曲中，重复了第三首乐曲，与第一首乐曲相同，只是第二首不同。这种乐曲形式也叫三段体，是三段体的一部分。一种特殊的形式。

2、完整欣赏，再次感受三段式音乐。

3、分段欣赏，用图片帮助孩子理解和感受音乐。

(1) 第 1 款：

1.让我们一段一段地听。

2.这段音乐给你的感觉和哪幅画的感觉是一样的，为什么？

3、可以用什么动作来表达？

（二）第二段：

1.听听第二段音乐发生了什么？

2.这段音乐给你什么感觉？哪幅画给你同样的感觉？为什么？

3.用什么动作来表达？

（三）第三段：

哪首音乐与这首音乐相同？

总结：重复三段体的概念。

四、幼儿用动作充分表现音乐的形象 1、集体表演。

2.角色扮演。

3.评论。

5.结束：

回到活动室。

教学反思：

活动中，为了防止孩子从头唱到尾，我在解决难点的四分音符和情感技巧部分采用了说话的方式，让孩子稍作休息，使活动可以动静结合。基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还有很多不足之处，还望各位老师、专家多多指点。

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【教学教研师训】精心设计一份教案（一）

在教学工作者的实际教学活动中，精心设计教学计划是十分必要的。通过教学计划的制定，更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。优秀的教案有哪些特点？以下是小编精心整理的幼儿园教师教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师教学计划1

活动目标：

1. 了解幼儿园的日常活动。

2. 这是一个与老师和同伴一起玩的有趣游戏。

3、体验幼儿园生活的乐趣，愿意开开心心上幼儿园。

活动准备：

PPT、各种游戏资料。

活动流程：

(1)引入歌曲激发兴趣。

师生们伴随着《我爱我的幼儿园》音乐入场。我们刚才听到的那首歌叫什么名字？让我们一起唱歌吧。

师：刚才我们唱了幼儿园里的孩子们做什么？（动作提示：唱歌、跳舞）

(2) 了解幼儿园日常生活的方方面面 师：我们在幼儿园除了唱歌跳舞，还做些什么？我们在幼儿园做什么？

老师：老师和孩子一起总结一天生活的方方面面。

1、老师：早上，孩子们兴高采烈地来到幼儿园。老师向孩子们打招呼：“早上好，孩子们！” 你应该怎么说？

2、我们和好朋友一起玩什么？（建筑模块）

3、然后我们列队做操。

（动作参与） 师：我们一起来学排队吧。哦，我们的儿童队真整齐。（排队，早操，天天锻炼！）

4、师：炼完功回到教室做什么？（喝牛奶，牛奶可以让我们的孩子更强壮。）

5. 老师：喝了营养奶后，我们的孩子会和老师和其他孩子一起学习技能和做游戏。（我们的孩子每天都能学到很多技能，越来越能干，我们伸出大拇指夸奖自己）

6.老师：游戏结束了，该吃饭了。（食堂阿姨每天做的饭菜营养又好吃）吃完饭，看看电视，散散步。这个时候我们孩子在做什么呢？（睡觉）然后我们睡醒了，吃点零食，做点运动，然后我们就可以回家了！

7. 这是幼儿园孩子们生活中的一天。

(3)幼儿自主体验游戏带来的快乐

1. 老师：我们在幼儿园做的事情很多，你最喜欢做的是什么？

2、老师：我知道了，我们家孩子最喜欢玩游戏了。老师给孩子们准备了一些好玩的玩具，你们去玩吧。请勿移动小椅子（理发店、娃娃屋、玩具店、加工厂、图书馆）

3、老师：刚才玩的开心吗？你玩什么？你是怎么玩的？你怎么那么高兴

4. 教师总结：通过学习技能、阅读、绘画，您学会了揉橡皮泥、搭积木、玩娃娃屋游戏。哦，原来你在幼儿园学到了技能，很开心。

(4) 扩展和延伸

1. 老师：我们的教室里有很多有趣的东西。其实我们老师之外还有很多有趣的事情。

2. 出示幻灯片和户外游戏（打球等）的图片 师：这是什么？你想玩吗？那就一起开火车玩吧。

活动延伸：

1、活动角：设置“心情角”幼儿教师教案范文，放置玩具手机和口罩，让孩子尽情玩耍，自由表达情绪。例如，孩子们可以制作玩具手机来表达对父母的感情，也可以戴上“开心”和“悲伤”的面膜来自由表达自己的心情。

2、居家共育：每天家长接孩子回家时，老师主动与家长沟通，询问孩子在家的生活情况，鼓励孩子喜欢幼儿园生活。

幼儿园教师教学计划2

活动目标

1.学习如何使用玩具车的轮子作为滚动的绘画工具。

2.体验轮子作画的乐趣。

活动准备

1. 图片：轮印

2、每人一辆车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大纸板数张。

活动流程

1. 出示图片：车轮。

师：小朋友们，看图上是什么？（车轮）

轮子是干什么用的？

轮子还能用来做什么？（儿童讨论）

2.展示汽车。

看！这是什么？

让孩子们谈谈玩具车的使用方法。

3、老师故作神秘地告诉孩子们：小车不仅可以在地上行驶，还可以在纸上行驶。你想看看吗？

4.教师示范绘画。

先给汽车加油，把汽车轮子蘸上颜料盒，然后放在纸上，来回行驶。

看看汽车开过的地方还剩下什么？有几行？它是什么颜色？

老师：在纸上留下美丽的色彩很有趣吗？

教师向不同方向示范2-3次，并请幼儿观察。

5、鼓励孩子坐车，按照刚才的方法做，启发孩子朝不同的方向行驶，提醒孩子注意卫生，不要把油漆沾到自己的手上或同伴身上。

6、展示孩子们的作品，一起分享活动的乐趣。

幼儿园教师教学计划3

活动目标

1、培养孩子对绘画活动的兴趣。

2、培养孩子大胆画画的能力。

3、教孩子学画短曲线。

活动准备

1.课件：图片——小鸡、母鸡、公鸡

2.着色：小鸡

3、儿童绘画材料一套

活动流程

1.导入课件：小鸡、母鸡、公鸡

1. 师：图上的是谁？

小鸡对母鸡做了什么？

（鼓励幼儿说出来。）

2、老师讲解小鸡的生活习性，让小鸡知道小鸡不仅喜欢吃米饭，还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.制作示范画

引导孩子们观察小虫子长什么样子。

（鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

2.教师示范：画短曲线（蠕虫）。

3.出示画纸：小鸡

老师：今天天气真好，小鸡来到草地上，寻找它喜欢吃的小虫子，

孩子们也能帮助小鸡找到它吗？

4、让孩子们在画纸上用小鸡画出小虫子。

老师的巡回指导幼儿教师教案范文，鼓励孩子们大胆作画，帮助他们及时完成作品。

3、停止展示儿童作品

引导孩子欣赏并找出自己喜欢的作品。

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