【评委下午好文】人教版七年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载

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教育理论讲稿 Whereis the postoffice Said 讲稿 各位评委下午好~今天我来说说人民教育版的讲稿内容。授课内容为七、六年级体育公开课教案PPT版。九年级家长会课件PPT下载。一年级生命生态安全教案英文第2册 邮局在哪本课是问路，与生活息息相关。接下来，我将从以下几个方面来阐述我的演讲内容。对教材的分析和理解。本单元的主题是邮局主要围绕问路的地方。指导方向的常用表达 开展各种教学活动 这个话题与学生的日常生活密切相关 容易引起学生的学习兴趣 不陌生。一般现在时是生活中不可分割的时态，也是最基本的时态。因此教育学教案模板范文，我们将在上一单元之后对该时态进行进一步的研究和深化，为以后其他时态的学习打下坚实的基础。二、教学对象分析 本课的教学对象主要是七年级下学期的学生。他们已经知道bigsmallleftright这样的简单词汇和whereisItisonabovein……这样的简单问题，为本单元的学习打下了基础。大多数七年级以下的学生才刚刚开始学习英语。在为以后的英语学习打基础的阶段，我们的老师在教学过程中需要关注学生的基础，因为这个学龄的学生是乐于接受新事物的。本单元中常见的指路和问路的表达方式非常实用，容易引起他们的学习兴趣。同时，因为他们还年轻，自制力差，需要我们的教学方法。

设置丰富多彩的教学活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性和课堂学习效率。三 学习目标 本单元的总体目标 通过本单元的学习，学生可以掌握问路的常用表达知识。函数exl，标准差，函数，国标检验，抽样标准表，免费下载，红头文件格式，标准下载”在教学目的的指导下，以促进学生德智体发展为基本教学目的、体质、艺术、劳动等方面，传授系统的科学基础知识和基本技能，培养学生的综合素质。

问与领路的交际语言 学会相互合作，培养助人精神 2、创设情境，引入教学法，让学生扮演角色，培养学生的创造力和个性。4.分析教学重点难点。„教学难点 设计一些学生能够积极参与的活动，使学生能够实践和扩展所学知识。五 教学方法和手段 活动教学和合作学习贯穿课堂。在教学过程中，采用以教师为主体、以学生为主体的多种互动方式，不断提高学生的听说能力。播放听力录音，帮助学生熟悉听力教学技巧，引导学生相互理解、问路。知道需精，指明方向，积极营造良好的英语语言环境，不断提高学生英语学习的兴趣和热情，引导学生熟练运用英语听、说、读、写的综合技能, 和翻译。教学中通过知识介绍、任务练习、课文编排四个环节。我采用小组竞赛的方式答题。团体赛详情将收录在本书中 指明方向，积极营造良好的英语语言环境，不断提高学生英语学习的兴趣和热情，引导学生熟练运用英语听、说、读、写、译的综合技能。教学中通过知识介绍、任务练习、课文编排四个环节。我采用小组竞赛的方式答题。团体赛详情将收录在本书中 指明方向，积极营造良好的英语语言环境，不断提高学生英语学习的兴趣和热情，引导学生熟练运用英语听、说、读、写、译的综合技能。教学中通过知识介绍、任务练习、课文编排四个环节。我采用小组竞赛的方式答题。团体赛详情将收录在本书中 四个链接用于介绍知识、呈现基于任务的练习和安排文本。我采用小组竞赛的方式答题。团体赛详情将收录在本书中 四个链接用于介绍知识、呈现基于任务的练习和安排文本。我采用小组竞赛的方式答题。团体赛详情将收录在本书中

全班分为四组，每组派一名代表回答正确率最高的问题。优胜题是关于地名的，比如wheredowebborrowbooksWheredowesendlettersWherecanwestaybypayingfortherooms等。介绍这部分的目的主要是为了引起学生的兴趣，介绍Part 1A中出现的新地名词。知识呈现与任务练习1【8分钟】用PPT以图片的形式一一呈现邮局图书馆酒店餐厅等。展示并读出这些地方的名词，然后随机抽取让学生看PPT上的图片并说出这些地方的名字最后让学生完成1A这个环节的图文配对练习，目的不仅在于呈现和巩固地方的名词，也为后面的学习做准备。接下来趁热打铁完成1B的听力练习。把1A听到的地方圈出来校对一下。接下来，我会和一个基本的 Better 学生演示 1C pairwork，然后给学生 2 到 3 分钟的时间让他们两人一组练习教育学教案模板范文，然后分几组进行反馈。对于基础比较薄弱的学生，我会在黑板上出示重点句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 趁热打铁完成1B的听力练习。把1A听到的地方圈出来校对一下。接下来，我会和一个基本的 Better 学生演示 1C pairwork，然后给学生 2 到 3 分钟的时间让他们两人一组练习，然后分几组进行反馈。对于基础比较薄弱的学生，我会在黑板上出示重点句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 趁热打铁完成1B的听力练习。把1A听到的地方圈出来校对一下。接下来，我会和一个基本的 Better 学生演示 1C pairwork，然后给学生 2 到 3 分钟的时间让他们两人一组练习，然后分几组进行反馈。对于基础比较薄弱的学生，我会在黑板上出示重点句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 我会和一个基本的 Better 学生交谈，演示 1C pairwork，然后给学生 2 到 3 分钟的时间让他们两人一组练习，然后分成几组进行反馈。对于基础比较薄弱的学生，我会在黑板上出示重点句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 我会和一个基本的 Better 学生交谈，演示 1C pairwork，然后给学生 2 到 3 分钟的时间让他们两人一组练习，然后分成几组进行反馈。对于基础比较薄弱的学生，我会在黑板上出示重点句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 我会在黑板上展示关键句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟] 我会在黑板上展示关键句型，给他们必要的训练。Help Istherea „near here Yesthereis Itson „2 [6分钟] 教单词，让学生听课文一到两遍，挑出一些句子进行口译练习，让学生互相交替，一个学生读另一个学生在进入 2A 之前翻译 3[ 5 分钟]

请同学们换个位置，请下面的同学说出各自的位置。通过这个链接，我很自然地介绍了位置介词。以此为基础，我可以顺利过渡到2A的图句匹配练习和2B的填空词听力练习。为了更好地巩固这些位置介词，接下来，我会让学生用Where引导的特殊疑问句和他们的答案进行配对，然后再选几组基础比较差的学生进行练习和反馈。4【4分钟】接下来先进入3A的学习。我让两个基础差的同学读了3A的对话。有发音错误的单词纠正发音​​。然后我让所有同学一起读这段对话，进一步理解对话的意思。根据对话内容，让学生用手指指出相应的路线，找到保罗和南希。图中位置5【8分钟】为了进一步练习问路、指路的句型，训练学生的口语交际能力，培养学生助人为乐的品质，完成这个环节后，有一项活动要求学生玩角色扮演。这是一种任务型教学法，充分利用中学生活泼、模仿能力强、表现欲强的特点，组织学生改编课文，让学生组织选择角色、排练和主持演出，充分调动和培养学生的英语语言能力和人际交往能力。情感理解与表达能力、组织管理能力、独立解决实际困难的能力等。二人组A、BA扮演路人，想找我校某栋楼。B扮演我校学生对话 6 [2-3分钟] 然后进行课堂练习，让学生做3a3b部分，巩固之前学过的知识，加深学生印象 7 [3- 二人组A和BA扮演路人，想找我们学校的某栋楼。B扮演我校学生对话 6 [2-3分钟] 然后进行课堂练习，让学生做3a3b部分，巩固之前学过的知识，加深学生印象 7 [3- 二人组A和BA扮演路人，想找我们学校的某栋楼。B扮演我校学生对话 6 [2-3分钟] 然后进行课堂练习，让学生做3a3b部分，巩固之前学过的知识，加深学生印象 7 [3-

4] 做总结的分钟 重申本节课的重点是问路和引导句型，涉及到一些地名和地点介词 8 最后2到3分钟是复习阶段，让学生提出他们不会的问题理解 Assign homework according to Selfcheck 在邮件内容的第三部分，以简笔画的形式画出所描述的路线图。Design Unit2WhereisthepostofficeWordsPostofficelibraryhotelrestaurantbankpayphonestoreParksupermarkethospitalbookstore介词onbehindbetweenundernexttocrossfrominfront介词OfDrillspracticeIstherea...studyArethereany...YesthereareTeachingGrammarW教师主导的教学理念提倡道不拘一格，复大在教学过程中贯彻启迪原则，调动学生的学习主动性，启发学生独立思考，奉行多样化的教学方法，准备形式多样的教学活动，辅助教学，活跃课堂气氛。学生在快乐中学习。虽然自己在课堂上尽量追求完美，但在课堂纪律、趣味性、时间控制等方面可能还是存在很多不足。所以希望各位老师能提出宝贵的意见。谢谢~ 所以希望各位老师能提出宝贵的意见。谢谢~ 所以希望各位老师能提出宝贵的意见。谢谢~

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1.我比较注重常规教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用早读时间，要求学生朗读课文，用磁带朗读15每天几分钟；

2、以学习词汇和句型为重点，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；

3. 课堂内外多听多说英语。老师在课堂上尽量使用英语授课，让学生更多地接触英语。每节课都应安排一定的时间，让学生运用所学的日常用语和课堂用语英语课文教案模板范文，进行不同形式的对话。也可结合实物、图片等进行简单的英文描述，培养学生的语感；

4、抓好小测验，通过单元测试；

充分发挥学生主体作用。上课时，千方百计让学生保持专注英语课文教案模板范文，不分散他们的注意力，充分发挥他们的主体作用，使他们在轻松、愉快、合作、交流中学习知识。

教学体会、存在问题及今后实践：

一、教学方面：

深入了解和分析学生情况，针对性教学，由于每个单元对单词和短语进行了多次强化训练，因此第二卷的得分率高于第一卷。虽然我们也进行了英语阅读训练，但是学生的阅读能力并没有太大的提高。单选和句子完成得分率还不错，但以后其他项目的综合知识和实践得分率低。今后要加强完形填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学习方面

只要学生对英语学习感兴趣，坚持随时随地接触英语、运用英语知识，他们的英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，为死记硬背而死记硬背，即使能应付一时，所掌握的知识也不会扎实。新旧知识会互相忽视。

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