小编为范文（精选6篇）：怎样才能写的好吗(2)

1.欣赏老师的表演。（老师制作）

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现音乐的柔和。

3、孩子们拿着手鼓随着音乐练习，进一步体会音乐的优美和柔和。

舞蹈教案幼儿园小班7部分3

目标预设

1、在情境中，可以用简单的线条表现树叶舞动的各种姿态。

2.大胆加画，感受画面的动态美感。

3、让孩子体验自主、独立和创造力的能力。

4、培养孩子的鉴赏能力。

重点难点

1、用单线的不同方向表现树叶的手脚，展现树叶飞舞时的不同姿态。

2.在感受树叶飞扬的欢快情境中，给小叶子加上开心的表情。

设计理念

生成与存在于幼儿园课程中的预形成有关。生成是教师和孩子共同努力，逐渐发现孩子的兴趣和需要，用自己的创造性工作，激发每个孩子的潜能，使他们不断发展，产生变化的过程。在本次活动中，老师根据孩子们的兴趣爱好和生活中注意的事物，结合季节的特点，让孩子们用艺术的形式表现常见的事物——树叶，感受秋叶的动态之美。

设计思路

1、情感体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段。尽管他们有丰富的想象力，但他们无法表达自己。这时候，我们需要的是帮助孩子唤起清晰的物体形象，从而慢慢激发孩子的绘画欲望。在本次活动中，从音乐入手，想象孩子们平时观察的飞叶场景，从语言的想象到动作自由表达的想象，从静态到动态，充分调动了孩子们参与的兴趣，也满足他们的情感需求，孩子会在情感激发的前提下参与艺术活动。

2、创设情境：本次活动创设了给小叶子拍照的游戏情境，也符合小班幼儿的年龄特点。因为对于他们来说，做任何事情其实都是一种游戏，而对于艺术活动来说，其实就是一种表达和宣泄情绪的游戏。拍照的游戏情境，可以淡化孩子在活动中学习的痕迹，让他们在玩耍中获得绘画的乐趣。

3、形式多样 在小班这个年龄段，如果要求孩子反复使用一种工具进行绘画或涂色，就会失去兴趣。我们会提供不同的绘画材料，比如棉签蘸颜料表现，彩色蜡笔表现等等，最后展示作品的时候，可以放置在大片的秋天森林背景图里。虽然用简单的线条表达了小叶子的动态，但丰富色彩的渲染和音乐的对比让孩子们从视听的审美刺激到情感的共鸣。

活动流程

一、情况介绍

师：前两天我们走路的时候，看到小叶子离开了母树。现在仔细听这首曲子，猜猜小树叶在空中会做什么？

（播放欢快的背景音乐）

2. 用音乐展现小叶子的欢快 Dancer：请来做小叶子，跟着音乐跳舞，想想你要怎么跳，当音乐停止时，请表演一个你认为最好看的动作。

3、老师示范：给小叶子拍张照 老师：小叶子的舞蹈真美，我要给大家拍张照。（请一位小朋友摆姿势，其他小朋友仔细观察手脚的动作） 师：这片小叶子的手往哪儿放？脚在哪里？（老师一边引导孩子，一边在树叶上画出相应的手脚线条，表现出树叶的舞姿。）拍完照片后，是不是和这片小叶子的舞步一样呢？

4、请能力强的小朋友给小叶子拍照。

老师：谁要来给其他的小叶子拍照呢？拍照的时候要仔细观察小叶子的手脚是什么样子的。

5、儿童画尽量用简单的线条来表现树叶翩翩起舞的样子。

师：还有很多小叶子要拍跳舞的照片。你愿意帮助他们吗？想一想小叶子跳舞的时候脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会很美！

6.作品展示与欣赏（播放背景音乐，让孩子们展示自己在大森林背景图片中拍摄的照片）你的小叶子是怎么跳舞的？你最喜欢小叶子的哪支舞？

一起和小叶子一起跳舞吧！

教材介绍：

在孩子们的眼里，秋叶飘落是秋天最直观的感受。下午带孩子散步的时候，秋风吹过，树叶悠闲地从天而降。孩子们兴奋地喊道：“快点！” 看，小叶子飘落下来，好像在跳舞！”是的，从远处看，叶子像爱跳舞的精灵一样在跳舞。既然孩子们这么感兴趣，如何引导他们在舞蹈中表现出来呢？用一些简单的线条勾勒出孩子们的眼睛，于是创作了“小叶子的舞蹈”艺术活动。

教学反思：

在这次活动中，我循序渐进地提问，孩子们回答问题，加深了对这次活动的理解。同时，通过这种循序渐进的铺垫，让孩子对下一幅画有一个准备，在相应的引导下，孩子就能画出满意的画。

舞蹈教案幼儿园小班7部分4

活动目标

1.在音乐的伴奏下，愿意跟随老师学习小猫表演。

2、爱整洁、爱美的感情。

活动准备

1.小猫头饰和尾巴各一个。

2.课前学习歌曲《小猫照镜子》。

活动流程

活动开始时，我让孩子们对着镜子照一张，看一看，随意做一些动作，感受镜中倒影的乐趣。老师的舞蹈动作一跳，各种姿势的“小猫”就出来了，孩子们条件反射地做出相应的动作，有的像猫爪一样弯着手指，有的在脸上来回挠痒痒，摆出各种姿势，我我正在感受小猫美丽的动作。孩子们在学习舞蹈的同时，跟着老师认真学习每一个动作，仔细观察动作的变化，跟着老师音乐的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会的。” “还有这个。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时做出各种不同的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动的气氛。最后，每一只小猫都在音乐的伴奏下快乐欢快地跳舞，在舞蹈中结束了此次活动。

活动反思

小猫是小孩子们熟悉的一种小动物。它的许多生活习性都可以逼真地模仿。小班的孩子对舞蹈动作要求不高。因此，孩子们在学习过程中非常活跃，兴趣也很高。速度也很快，对动作的掌握也比较完整。通过模仿熟悉的动物动作来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于年龄的限制，他们还不足以掌握连续表演动作的技巧。

建议措施

大量相关舞蹈资料，引导孩子通过日常观察、逼真有趣的模仿，进一步激发孩子对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

舞蹈教案幼儿园小班7部分5

活动目标

1. 感受音乐的快乐，体验跳舞和与朋友交流的快乐。

2、能根据歌词编排动作，初步学会跳请柬。

活动准备

1.《很高兴认识你》歌曲录音带。

2、活动前，可以播放歌曲磁带，与老师和小朋友一起唱歌，让小朋友熟悉歌曲，初步唱出来。

活动流程

1. 听歌曲的磁带，跟着音乐唱。唱歌时拍手以加强您已经知道的歌曲和节奏。

2、根据歌词创作动作，并在此基础上，集体讨论确定邀请舞的动作。

3、老师和孩子边练习边跟着音乐唱歌，动作要适时、优美。

4. 学习跳请柬，提醒孩子与同龄人进行眼神交流。

前奏时，受邀者站在圆圈上，按节奏拍手。邀请人在圈内做一个小跑动，最后一拍停在被邀请人面前，然后一起唱歌表演。游戏可重复数次，待孩子熟悉舞蹈后可继续进行。同时，教师可以参与到舞蹈中来，增强舞蹈的欢快气氛。

活动延伸：

表演区提供歌曲带，让孩子练习邀请舞，巩固所学舞蹈，进一步体验与朋友合作的快乐。

舞蹈教案幼儿园小班7部分6

目标

1、能参加活动，初步形成亲近老师、接纳同伴的情感。

2. 能随着音乐有节奏地扭动身体，体验肢体接触的快乐。

准备

1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

2.场地较大。

3、毛毛虫毛绒玩具。

过程

1.扭抱。

——老师展示了毛绒玩具毛毛虫，表演了扭扭机的扭扭造型。

——请小朋友们观看老师用肢体动作表演的扭扭虫。

――让孩子用肢体动作模仿桌架？BR> ――带领孩子们跟着音乐有节奏地扭动身体，每句结束老师拥抱每个孩子。

2. 爬行触摸。

——老师伸出食指和中指，随着音乐的节奏“爬”到孩子身上，比如“爬”到孩子的背部、腹部、臀部等。

——在音乐声中，引导孩子说“扭、扭、扭屁股”，互相触摸，体验肢体接触的快乐。

——当音乐停止时，每个孩子都摆出动作姿势。老师们可以适时给孩子们拍照留念，作为他们入园的纪念。

建议

1、在活动过程中，孩子们能很自然地接受老师的拥抱和同伴的抚摸，非常有利于孩子产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、注意那些不愿参与的孩子。如果孩子实在不愿意参加，也不必勉强，可以让他们自由观看。

3、如果没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可以用自制的毛毛虫指偶代替。

舞蹈教案幼儿园小班7篇7

目标：

1.会唱歌，能根据歌曲内容模仿穿大鞋。

2、体验活动中的乐趣和快乐。

准备：

1、歌曲《穿大鞋很好玩》的初步演唱能力。

2. 给每个孩子一双成人鞋。

过程：

1、复习歌曲《穿大鞋很有趣》。

孩子们和老师一起唱歌。

2、练习穿大鞋的动作。

孩子们穿着大鞋，边走边唱。

蹒跚学步的孩子脱下鞋子，模仿他们穿着大鞋左右摇摆的样子。

3、将歌曲完整演唱2-3遍。

4. 孩子们穿上大鞋随着音乐歌曲表演，体验活动带来的快乐。

建议：

1. 活动前让孩子多次欣赏歌曲，初步能跟着唱。

2、给孩子更多的机会在集体面前表演和表演自己的动作。

3. 让孩子们给“滑稽大鞋”涂色。

评估：

1.喜欢唱歌，能初步表达歌曲的趣味性。

2、能初步跟随音乐表演穿大鞋走路的动作。

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