【教学教研师训】大班体育游戏教案模板（二）

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六大类体育游戏教案模板

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六款幼儿园大班运动会教案模板精选

体育运动要科学，尤其是幼儿体育活动，更要掌握他们的基本体能，全面发展。

只有遵循发展规律，增强体质，才能促进身心协调行走。

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教学准备

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经验准备：知道蜈蚣是多足爬行动物；学习横向行走，并有听信号向不同方向行走和奔跑的运动经验。

材料准备：18个球，6个塑料篮，1对小鼓，18个花环；音乐（游戏背景音乐、《花舞曲》、放松音乐等）；蜈蚣样本图片,模仿蜈蚣编队的儿童图片

; 汗巾。

能积极与同行合作，体验多人同步行走的乐趣。

教学过程

一、筹备活动

（1）排队练习****br/>大圈，高人走，矮人走，左手，右手，破。

热身运动：“左，右，gogogo！”

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(2) 玩“小螃蟹1、2、3”游戏

听着“左，右”的信号，脸朝老师走，回到老师身边。

背对着老师听“1、2”信号。

（分析：在教学之初，老师们在孩子们的日常晨练活动中，经常会采用集体编队和节日的方式。

玩欢快的韵律操，突出前后左右方向的动作，调动孩子已有的经验，为后期的配合而行动

步行学习****自然连接铺路。同时，根据幼儿空间知觉发展的心理特点，教师设计“蟹

螃蟹左右行走”游戏幼儿操体育教案模板范文，从根据自己的左右方向学习到以周围环境为参考

右派为基本的合作与协调做了特别的准备。)

二、基础部分

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学习如何玩“爬蜈蚣”游戏活动。

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师（出示蜈蚣图）：这是什么？它是什么样子的？它是怎么走路的？

老师（展示一组半蹲着的孩子们一起做蜈蚣爬的照片）：看起来像蜈蚣吗？两侧，双腿半蹲，站成一条直线。）

孩子们第一次自由地尝试以小组形式练习蜈蚣行走。教师观察发现幼儿步伐不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿发现和探索。

专注于玩 Centipede Climb 的好方法。

师：很多人一起走不容易，我们先试试两人一起走吧。

孩子们以两人一组的方式工作，他们分组练习。

走路时先取身体一侧的脚，再取身体另一侧的脚，像蜈蚣一样往前走。)

讨论：哪只脚先出来？（因为平时的练习和很多事情，左脚从左边开始。指导策略：给每个孩子左腿上的花环。）

将花环戴在左腿上后，老师击掌，孩子们尝试快慢走，玩“爬蜈蚣”

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游戏。

（解析：孩子们分组自由尝试探索蜈蚣之间的合作失败后，开始与两人合作

由于探索经验，是时候充分尝试学习****了。孩子们和老师们很快总结出了行动要领。

必须是同一个方向。由于儿童对左右方向的知觉发展相对较弱，为了消除左右方向所带来的伤害

为干扰走路，老师给孩子们在左腿上系了一条花环带，方便后面的教学配合

当人数增加时，它也可以齐步走。孩子们逐渐掌握了“合作行走”的正确方法。

一边走一边喊着“左右左右”的密码，合作成功率大大提高，老师们快快慢节奏的鼓掌。

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伴奏，让孩子的兴趣更高。同时，老师的高五也起到了控制孩子走路步伐的作用。

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使用，用一块石头杀死两只鸟。)

换个条件幼儿操体育教案模板范文，孩子们继续努力学习****br/>老师：小蜈蚣长大了，试试3个人玩“爬蜈蚣”游戏。（我们先集中讨论：人多的情况下如何避免踩到对方的脚？先明确方向；一起喊密码；队伍走路不能断线。）

三人合作自由练习****轮流担任领队，老师打鼓练习快慢练习****br/>游戏“蜈蚣运球”（1到2次）：6人一组小组赛，比较谁能稳住球。

（分析：增加步行者的数量对于幼儿来说是非常具有挑战性的。用之前的策略解决方案尝试，敲

打鼓、轮流领队、小型比赛，都是对孩子学习情况的调整，增加了孩子练习的兴趣。同时，也为孩子们提供了一个表达自我、认真学习和实践的机会。教师在每项活动中

专注于引导和帮助个别儿童。)

3.教学结束

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大班

长春版一年级语文一个中教学教案范文语文教案

长春版一年级语文一中学教案范文 一年级语文教案

作为一名无私奉献的教育工作者，有必要对教案进行细致的准备。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级语文教案长春版一年级语文教案。欢迎分享。

长春版一年级语文一中学教案范文 一年级语文教案1

教学目标：

1.认识15个生词和2个部首教案教学总结范文，能写7个生词。

2. 情绪化地大声朗读课文。

3、让孩子感受亲情的美好，体会亲情的快乐。

教学重点：

领悟文字内容，感受汉字的魅力。

教学重点：

有很多方法可以记住新单词。

教学过程：

第一课时

1. 营造激发兴趣的情境。

1. 同学们，你们写过信吗？

2. 你能描述一下这封信的内容吗？

3. 老师有一封信，你要看看吗？

4. 如果你给老师写这封信，你想表达什么？

5. 一个叫晓晓的小男孩也给他父亲写了这封信。他什么意思？想知道？请同学们打开书本，听老师朗读课文，边听边思考。

二、第一次阅读课文，了解大意

1.教师朗读课文，注意发音。

2. 以你喜欢的方式阅读课文。注意轻音节要准确读出，单词要连续读出。

3.再读一遍课文，画出生词，多读几遍。

4.“小经验交流”，你喜欢哪个词？记住它的最好方法是什么？

5. 学习两个新部首。

6. 健康报告。

7. 为什么上课只写笑脸？

大声朗读课文。

二等

1.复习生词

1.在游戏中，小火车开始比其他任何小火车开得更快。奇怪，没有，几页，兴奋，露水，甜蜜。

2、我们认识了这么多单词，那么，新单词baby是从单词中出来的教案教学总结范文，你还能认识吗？

2. 讨论

晓晓给爸爸送了什么？

3. 完成书后练习

1.同理，说说。

请你的同学先试着读一下，然后给他们起名字来读，然后说说这些词的特点。根据例子，你会说这些话吗？最后说说这种词在句中不表达句意的效果。

密集、快乐、繁荣

2. 阅读

他笑了笑，双手将信递了过去。

第一次看到女儿写的‘字’，他很兴奋。

4. 课后作业

1. 写生词。

2. 情绪化地大声朗读课文。

长春版一年级语文一中学教案范文 一年级语文教案二

教学目标：

1.认识14个生词和2个部首，能写7个生词。

2. 情绪化地大声朗读课文。

3、让孩子感受亲情的美好，体会亲情的快乐。

教学重点：

多种记忆生词的方法

教学难点：

领悟文字内容，感受汉字的魅力。

教学准备：

单词卡、学生自制单词卡、多媒体课件

课程表：

2小时

第一课时

教学目标：

1.认识14个生词和2个部首。

2. 正确阅读课文，感受情感。

教学过程：

1. 提出疑问并提出来激发兴趣

1. 同学们，你们过生日时收到了什么礼物？你当时感觉如何？

2. 你爸妈过生日的时候，你给过他们礼物吗？那时他们幸福吗？

学生报告。

3. 有个小女孩叫小小。她的父亲在国外工作。生日那天，他收到了一份特别的礼物。你想知道它是什么吗？

4. 展示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到了什么礼物？你对哪封信印象最深？

5. 这封信是什么意思？在本课中，我们将学习“一个汉字”。黑板主题。一起阅读主题。

二、第一次阅读课文，了解大意

1.教师朗读课文，注意发音。

2.尝试借助拼音以自己喜欢的方式朗读课文，找到隐藏在课文中的新单词baby。

3. 游戏 - 阅读识别比赛：

(1)每组在8分钟内阅读课文，讨论识别字符的方法，并选择方法。

（2）组间比赛，每组可以选择一名代表朗读课文，也可以合作朗读自然段落的课文。读得流利且发音最准确的人获胜。小组的每个成员都将获得一颗小星星。

（3）小组交流识字方法，告诉我你或你的小组采用了什么好的方法来背诵？组间互测（使用自制单词卡），所有说出单词发音和作文的学生都可以得到一个星星最多的小组获胜。

4、学生汇报交流，教师摄像引导学生认识两个新部首：“大字头”换点，“旺字边”换横。引导学生理解“页”字的演变。

5. 选择获胜队伍。

3. 再次阅读课文以检查读写能力。

选择一个你喜欢的伙伴一起读课文，检查对方的字，或者让学生写和写新字。

4. 作业

讨论：为什么晓晓的信里只有一个“笑”？晓晓的信里只有一个“笑”吗？

二等

教学目标：

1.能写7个字。

2.感性地朗读课文，感受拥有家人的喜悦。

教学过程：

1.复习词汇

1.出示新的人物卡，坐火车阅读。显示单词卡并命名为阅读。奇怪，几页，兴奋，一团糟，甜蜜，什么都没有。

2、为什么晓晓的信里只有一个“笑”？晓晓的信里只有一个“笑”吗？

2.朗读课文以增强情感

1.课件显示课文的第五自然段。在这个自然段中找出感叹句，教师按规则朗读，引导学生读好感叹句。

2. 情绪化地阅读第五段。

3. 找出课文中的其他感叹句，仔细理解，同桌练习阅读。然后展示句子，让学生选择自己喜欢的句子大声朗读。

(1) 好！好的！写得很好！

（2）妻子的信密密麻麻，好几页；女儿的信只是一个大字——“笑”！

(3) 第一次看到女儿写的信，激动得睫毛上都冒出了露珠！

4. 情绪化地大声朗读课文。

5.讨论：晓晓给爸爸送了什么？

三、指导写作。

1、左右结构：no，sweet，其中“no”为左窄右宽，“sweet”等于左右。

2.上下结构：page，xing，注意这两个字的最后一个笔划是一个点。

3、学生写作，教师检查指导。

4. 读完书后练习。

1.同理，说说。

分组练习朗读单词，总结这些单词的特点，然后根据例子说出这些单词。您也可以选择其中一个说一句话。

2. 阅读。

请学生先阅读，然后说说特点。然后展示“气”、“非”、“兴”三个大字，鼓励学生用拼音搜索法找出自己的其他读音，练习构词法。

5. 作业

1. 写生词。

2. 情绪化地大声朗读课文。

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