【精华】中班音乐教案范文5篇（附精华）(2)

由此看来，挖掘学生的优势，激发学生的自尊心，是和谐师生关系的一项基础性和必要性工作。2、创设教学局面，培育民主意识 时代在变，学习的主体也在变，作为教育的实施者，教师自身也必须与时俱进。应该重视如何让学生学得更好，这就需要创造良好的教学环境。如何创造良好的教学情境，笔者认为可以从以下几个方面进行：一是充分利用先入为主的第一印象。当老师走进教室时，老师的举止和动作会直接影响到学生的课堂情绪。这种先入为主的方法往往会产生意想不到的结果。因此，教师走进教室时，无论之前发生过什么不愉快的事情，都应及时调整心态和精神面貌，面带微笑、轻松地走进教室。激发学生的情绪。实践也证明，微笑是人际交往的最佳方式之一。以这种方式感染学生的情绪，可以让几节课累了的学生重新振作起来，激发师生之间的双向互动。反之，如果只是面面相觑，表现出教师的尊严，只会让学生紧张不安，破坏课堂气氛，直接伤害师生关系的发展。二是转变教学为先，培养学生的民主意识。变教为导，意在把思考的权利留给学生。现代学生对知识的获取，不应该只是从老师口中得到的答案，而应该是思考问题的方式。

因此，教师在教学中的主导地位主要体现在对课堂的动员和控制上。动员和控制的质量直接影响教学质量。笔者认为，调动学生、控制课堂的关键在于教师的导向。应该是师生共同思考、共同解决问题，在讨论中获得知识。也就是每道题都应该让中国搜科网课件教学计划试卷。图书 中考高考新课标中国搜开提供中小学课件、教案、试卷、中考试题、新课程资源、电子书搜索和下载服务。每个学生都有话要说。不管他们是什么类型的学生，他们都可以而且应该有权与老师进行平等的对话。这样，通过问题的分享和对话，提高学生的能力，帮助师生在教学互动中获得相互信任和尊重，悄悄培养学生的民主意识。否则，只是让学生回答是或否，对或错，让学生变得像别人一样，附和他们所说的话，失去创造力，这本身就失去了教育的意义。第三，利用多媒体创造语境。长期以来，教学总是通过教师的言行传递知识信息。随着人类的进步和科学的发展，多媒体已经进入教学生活，为我们的教学提供一个施展才华的多功能平台。多媒体可以调动学生的多种感官去理解知识。与以往相比，简单的口头交流无疑是一大进步，具有其他媒体无法比拟的优势。它以非常直观的方式展现人们的想象力，通过声音和视觉的和谐结合获得精神愉悦。

这将进一步激发学生的学习兴趣，增强学生的好奇心，使学生产生求知的欲望，促进师生之间的交流与互动。和谐、民主、平等的师生关系在教学中得到进一步巩固和发展。改善师生沟通，加强师生合作 苏霍姆林斯基说：“要做一个真正的儿童教育者，必须全心全意为他们服务。只有把自己的感情倾注在学生身上，才能获得学生的信任和尊重。 " 青春期学生的身心发展，由于表达能力和情绪控制能力的不平衡发展，往往导致混乱、迷茫和冲动... 这就是心理学上所谓的“心理断奶期”。再加上知识和经验的限制以及社会和家庭的影响，如果老师在学校没有得到老师的理解，老师没有给予适当的指导、教育，就放手、松手或抱怨批评，粗暴干涉，难免会造成师生关系紧张。从而影响教学工作的顺利进行。因此，加强师生沟通，加强师生合作具有重要意义。一是每周的日记对话，促进师生关系。所谓“周刊对话”，是指教师首先要求学生提出他们在学习、生活、工作、人际关系、家庭、心理等。一种工作方法，其中以访谈、访谈或讨论的形式给出答案。实践证明，每周日记可以加强学生的交流，尤其是那些平时性格比较内向、不善言辞的学生，可以敞开心扉，畅所欲言。

但周霁也注意几个原则。首先，我们必须确定方向。也就是说，不应该让学生泛泛而谈无边界，而应该谈论具体问题或实际情况，可以采用专题周刊。二是详细分析。应该对每个期刊进行详细分析。阅读字里行间的动态信息，为与学生进一步交流打下基础。三是细化整改。尝试在每个周刊上写评论。评论应尽可能使用协商的语气和建议的语气。不应强迫学生接受自己的意见。第四，保守秘密。学生的隐私应当保密，尊重学生的隐私权幼儿师生关系教案范文，不得公开或暴露。第二，聊天对话，加强情感交流。聊天是一种非常直接的交流方式。它有书面对话无法达到的表情和动作，让对话双方的心更直接地碰撞在一起。学生会对老师产生亲近感和钦佩感，有利于师生关系的发展。也很容易被双方接受。但是聊天的时候也要注意几点。首先，你必须说和说。善意的话语总是让人听不厌。与学生交流时，尽量用朋友的语气交流。不要有尊严地装老师，更不要说会让学生说不出话的脏话。二要讲究战略。聊天前，你应该澄清你的想法。聊天时不要含糊或明确地说。对于一些很直接的问题，要针对性强，切中要害，以免避重就轻。对于一些敏感话题，不宜直奔主题，要从学生的学习状况或其他话题入手，以免学生沉默、沉默。三、角色互换，加深相互了解。以免学生的沉默和沉默。三、角色互换，加深相互了解。以免学生的沉默和沉默。三、角色互换，加深相互了解。

由于角色不同，教师和学生看待人、思考问题的方式也不同。角色的交流不仅可以给双方带来新的体验，还可以培养学生在相互交流中的认同感，可以让双方的关系更加融洽。在教学中，师生可以为课文设定目标，分析重点，共同讨论感兴趣的话题。一方面可以活跃气氛，调动思维，另一方面也可以调动师生互动，让师生关系在学习中健康发展。在活动课上，教师要大胆放手，让学生做自己的主人，做自己想做的事，弘扬民主，倡导合作精神，发挥团队力量，培养凝聚力。著名教育家陶行知提出“民主是创造力发挥的最佳条件”。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有在教学中树立民主作风，营造和谐、民主、平等的师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，才能培养学生的个性和创新思维。发达。，达到教书育人的目的。因此，在教学中构建和谐、民主、平等的师生关系成为我们教育改革的重中之重，这不仅直接影响到中国搜价网、课件、教案、试卷、书籍、中考高考新课标课件、教案、试卷、初高中试题、新课标资源、电子书搜索下载服务。影响教学活动的顺利开展，直接影响教学质量的提高。

这种良好师生关系的建立，有赖于我们每一位教育工作者的不懈努力。我们只能站在学生的角度审视自己的教学，在教学过程中始终使用一种宽容。如果面对学生提出的质疑甚至指责，素质教育之花将在中国遍地开花。《论构建和谐、民主、平等的教学中师生关系》一文由中国搜开网征集整理。版权归作者所有。转载请注明出处！