小编为你带来《小雨沙沙》课件，欢迎阅读！(2)

能够感知和理解歌曲的歌词内容和曲调。

学习唱歌，并能够正确再现歌曲的歌词和曲调。基本实现人声*、情感*。

快乐情况下的免费餐桌

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第10章 萧御窸窸窣窣的讲稿

4篇语文工作总结，帮你写好作文！|一下牛牛范文

摘要是评估和描述成就、存在的问题以及经验教训的书面材料。它可以激励人们努力工作。过来写个总结。我们应该如何写摘要？这一次，漂亮的小编为我爸妈带来了4个语言的工作总结。在参考它们的同时，您还可以将牛牛范文分享给您的朋友。

语言工作总结

儿童的语言是在个体与环境的互动中获得和发展的，尤其是在与成人的语言交流中。会话是幼儿语言教育的一种特殊方式。是帮助幼儿在一定范围内使用语言与他人交流的活动，具有促进幼儿语言发展的独特作用。

这个学期，我在教一级汉语。我不敢怠慢我的教学工作。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结。

XX年教研工作总结 1、教学质量稳步提高，教研成果丰硕。1、XX年高考考生5624人，本科生上网3616人，上网率为64.3%，比XX年62.9%的上网率提高1.4个百分点。

这个学期，我教五年级的英语课。为了更好地总结经验，发现不足，更有针对性地改进自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 1. 注重课堂教学，做受学生欢迎的好老师，认真学习教材，研究学生，选择合适的教学方法。

语言工作总结第 2 部分

作为一名小学语文教师，我积极参加学校组织的各种培训，注重学习基础教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素质。具体方法总结如下：

一、教学理念创新

（1）从课程的交付和执行者到课程的创建者和开发者。

努力适应新课程从“专制”到“民主”，从“封闭”到“开放”，从“专家发展”到“教师发展”，从“学科内容”到“学生体验”的主流，努力调动学生的学习积极性，激发学生参与课程开发，力求使教学过程成为课程内容不断生成和转化、课程意义不断构建和提高的过程，使教学和课程得以转型和发展。相互促进，相互有机融合，使课程成为一个充满活力、不断成长的“生态系统”完整的文化使教学过程成为师生追求主体性、解放性和自由的过程，使教学过程成为师生个性化的创作过程。

（2）从教学的主角到平等的主角。

孩子们的世界是一个奇妙而奇幻的世界，孩子们有自己独特的生活方式，他们的视角与我们大人不同。因此，我每次设计教学时，总是从六年级学生的实际情况出发，营造氛围，为学生的出国做铺垫。努力营造和谐、民主、平等、包容的教学氛围，营造诗意、诚恳、诚恳的氛围，使教学成为教与学的交流与互动；使教学过程成为师生相互交流、相互交流、互补的过程；使教学过程成为师生交流思想、经验和知识、交流情感的过程，经验和理念，丰富教学内容，获得新发现，实现共识、共享、共同进步。教案课后总结范文，实现教学过程中的共同成长、共同发展；使教学过程成为师生互教互学，形成真正的“学习共同体”，人人参与，平等对话，突出主体性，表达个性，创造性解放。过程。

（3）从教学过程中以学科为主转变为以人为本。

新课程强调学科教学要立足于人的发展，学科教学要服从和服务于人的全面健康发展。为此，我在教学中力求关注每个学生的发展，关注学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格发展，实现新课程的核心理念。教学——“一切为了每个学生的发展”。

二、学生观的创新

(1) 学生在培养人。

在教学中，我视学生为发展中的人，充分认识到学生的身心发展是有规律的，相信学生具有巨大的发展潜力，是发展过程中的人。

(2) 学生是具有独立意义的人。在教学中，我把学生视为具有独立意义的人，充分认识到每个学生都是独立于教师思想、独立于教师意志、学习主体和责任权利主体的客观存在。

为此，在教学中，我真诚对待学生，关心每一个学生；我力求展现教学过程的魅力，让学生尝到学习成功的喜悦；我努力提高学生的个性，让学生展现个人魅力。以新的教学理念和学生观念为指导，努力改进教学活动。在语言教学过程中，我努力做到：

1.注重自身文学修养，树立人格魅力，用“爱”汉语感染学生。

要让学生喜欢汉语，教师首先要热爱汉语，要有扎实的汉语基础和丰厚的文化底蕴。只有这样，他们才能“薄薄地积累和发展”，才能吸引和感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自己的文学修养，用优美的教学语言感染学生，在与学生交谈时注意语言的美感。与学生交谈时，我常常兴高采烈地说：“我送你一句话！” “我想到一首诗！” 学生们显然对这些名言古诗很感兴趣。在我的启发下，他们也逐渐开始积累名句，不知不觉进入了语言的世界。

2.利用汉语学科的魅力，吸引学生“素质”汉语。

语言是表达意义和交流思想的工具，也是传承社会文化、与人类生活共存的载体。“美化文字者感动辞职，阅读文字者爱上文字。” 语言中蕴含着无限魅力等着我们去探索。

3、利用汉语教学的艺术魅力，引导学生“懂”汉语

教学是一门艺术。作为教师，我们应该努力赋予汉语教学技巧和方法以艺术美，让学生快乐、快乐、着迷。

4. 对残疾学生的指导。

对于汉语学习有困难的学生，我坚持“面向所有学生，不让一个学生掉队”的原则。制定了全面而具体的辅导计划，并按计划进行具体辅导。学校每个月都会对这些学生进行跟踪和测试，测试内容主要是阅读和识字。

简而言之，汉语教学的标准是重积累、重感知、重阅读。我尽量把握好这一点，让每一堂汉语课都生动有趣，让学生真正热爱汉语，让学生真正懂汉语，让学生真正懂汉语。汉语课充满活力，成为学生的乐园。在课堂内外，我和我的学生都有过如此难忘的相遇。也许这就是教与学的真理。一位老师说：“当我站在教室里时，我就是中国人。” 我希望有一天我能像这样自信地站在教室里，然后告诉自己：这就是我热爱的事业。这是一个确定的过程，人们总会怀抱美好的期待；一个生命与生命之间相互刺激和觉醒的过程；心灵和灵魂之间的对话和相互理解的过程；，共同成长的过程。

语文作业总结第三章

不知不觉，来到湖南师范大学附属海口中学已经快两年了。我负责高中二年级两个班的汉语教学和二年级七班的班主任。回首过去的两年，我很忙，但也很充实。工作中有波折，也有成功的喜悦。在学校领导的关心和支持下，在语文组老师和其他老师的热心帮助下，我觉得自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。现在，我把两年教学工作中的经历和得失，记下来，认真思考，努力在今后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体政治理论的学习，更注重从书本中汲取养分，努力学习，认真领悟新形势下如何做好老师。

2.教育教学

我校学生基础薄弱、基础差，汉语基础和理解能力普遍较差。面对这种情况，作为一名汉语教师，我竭尽全力从各个方面提高自己的教学水平。

1.备课 作为一名青年教师，我积极听取老教师的课，认真向老教师学习，学习他们的经验和对学生认真负责的态度，不断提高自己的教学水平。力求读透教材，找出重点和难点。为了上好课，我经常上网查资料，根据别人的优势确定自己的教学思路，经常和有经验的老师一起研究教学环节。为了准确地展示给学生，我积极制作多媒体课件，制作了一些教具，加深了学生的理解。了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，

2、在课堂上组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定。同时激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和发散性思维，使学生具备推断其他事物的能力。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习汉语的兴趣，课堂讲授与实践相结合。

3. 辅导 我每天晚上都用自学辅导学生，有不懂的同学耐心讲解，有疏漏的及时查补。对学习成绩差的学生进行个别辅导，并对其进行强化培训。在后进生的改造中，尽量从友善做起，多做思想工作，在生活中关心他。从赞美开始，所有的人都希望被他人理解和尊重，所以在与他们交谈时，要表现出对他的处境和想法的深刻理解和尊重。此外，还与家长保持一定的联系，及时与家长沟通，共同监督学生的学习。

3. 师德

一个好教师的师德是教师做人的根本。作为一名教师，应该把“师德”放在重要位置。“学高为师，义人为楷模”。这个道理古今皆有。从踏上领奖台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有道德的人。我一直坚持给学生一个好老师，我希望从我这里走出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给学生树立好榜样，同时陶冶情操，加强修养，我在课余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。在将来，

语言工作总结第四章

这个学期教案课后总结范文，我继续做一年级的语文老师。这个学期，我收获很多，也发现了很多不足。现在简单总结一下这学期的工作。

一。积极吸收营养，为教学做准备

在过去的一年里，教学工作最让我感动的是，我需要多学习、多接触，这样在开阔眼界的同时，我的思维提高了，教学工作也会有所改善。这个学期，我会继续和学校安排的王老师一起学习，和老师分享我的教案和想法，王老师会一直耐心的为我一步步分析。上课的重头戏，每次听老师的解说，都会有一点顿悟。我很幸运这个学期有很多出国留学和在线培训的机会。每次参加这些学习活动，总能看到不同老师的风采。我记得我去赣榆的时候听得很清楚。在一个班级，在那个班级，我学会了主人的风度。我在课堂上没有不耐烦或不耐烦。我仔细听了每个学生的回答。更重要的是，没有必要让课堂变得如此严肃。在轻松幽默的气氛中。和我现在的教学息息相关的是这学期的一次线上培训，特别是针对中低年级的，对我的教学影响很大。因为几个班的一些学生和我现在的学生年龄差不多，教学内容有很多相似之处。作为一个新老师，到了继续滋补的时候，很多教学内容都不是特别准确。在线培训的好处是我会一步一步教你。结合每节课后的教学评价和分析，听听资深教师的 对这门课的看法，这让我更容易找到学习的亮点和地方。对于这样的真实场景还原，另一个好处是可以更清楚地看到学生的状态，这对我的班级管理也起到了一定的作用。

对于教学工作，我认为教师的学习必须从头做起。如果老师在教学生之前不认真学习，怎么会有一个有吸引力的课堂？作为一个新老师，没有经验，学习对我们来说尤为重要，所以我很珍惜每一次学习的机会，在平时的教学中尽量多向其他老师学习，准备好每一节课，争取更多的课堂教学。

二。聚焦学习期重点，适当拓展

我的学生是一年级的小学生。对于低年级的学生，新课标指出，本阶段学生汉语科目的重点是认字、写字、读。人生有很多阶段，每个阶段都有不同的任务。在小学阶段，每个阶段的学校也根据孩子的特点有不同的目标。我认为只有把握好这个总阶段的目标，才能提高。为以后的学习打下良好的基础。

在读写能力方面，我一直在努力选择适合我孩子的学习方法。如果可能的话，我让每个孩子告诉我他们是如何记住这些新单词的。我能做些什么？对于一些孩子容易写错，笔画多，难记的生词，我也会给他们一些小技巧，或者组合什么部分，或者是什么样子的……我最满意的尝试就是问学生说说这个词。很容易出错。学生更有动力提出这样的问题，他们会说出他们通常犯的错误。当他们像这样在教室里与每个人分享他们的错误时，教室也给了他一个正确的写作。这样一来，他就更容易纠正这些错误了。

孩子有孩子的特点，把握孩子的心理特点，把教学内容以他们想要和接受的方式传递给他们。这些孩子总是乐于接受，因为孩子是学习的主体，让孩子充分发挥自己的主动性，发表自己的意见。就算是错的，也让他说出来。讲完后，老师可以更好地理解孩子，明白教学内容对孩子来说有哪些难点。在这个学期，我尽量让大多数学生掌握这个学期要求的生词和课文。谈想法、谈困难、玩游戏、做作业相结合，让孩子们愉快地接受这些生词。朋友们，更是用图片，生动的语言，

现在我们是一年级下学期的学生，二年级马上就要诞生了。在他们学习的基础上，我也会做适当的拓展，让孩子们更好的适应二年级的图文。内容，有意识地培养孩子多表达的意识，注重帮助孩子积累一些词汇和成语。

课堂是儿童学习知识的主要来源。在有限的时间里，我尝试用孩子们喜欢的各种方式把学校时期的内容教给他们，让他们逐渐喜欢上单词和这个科目。