2017年中外文学史与文学理论文学硕士考研真题笔记资料介绍

2017年中外文学史与文学理论文学硕士考研真题笔记资料介绍

624中外文学史与文学理论（含原624+830）

1、2020、2021真题

832古汉语、现代汉语、语言学概论（含原625+831）

一、2020、2021真题

624中国文学（包括中国古代文学和中国现代文学）

1. 2000-2019原创真题（2017-2019为召回版）

2. 5套3页现当代文学期末试卷

3.比较文学与世界文学期末考卷5套2页

4.先秦两汉文学试题第11页

5.中国古代文学期末考卷

6. 45页中国古代文学关键知识点总结（高分姐姐）

7. 17页中国现当代文学重点总结（高分姐姐）

830 文学理论与外国文学

1. 2000-2019原创真题（2017-2019为召回版）

2. 18页外国文学史综合练习题

3.文学理论期末考试题3页

4. 46页外国文学关键知识点总结（高分姐姐）

5. 28页文论关键知识点总结（高分姐姐）

625 中国古代

1. 2003年至2018年原创真题（2013年第一页，2015年至2018年回忆版大学教案范文，非常完整）（其他均为原创），注：真题无答案。

2. 6页古汉语练习问答

3. 古汉语注释（通论）21页

4. 中国古代功法第11页

5.古汉语教师教案第58页

831 现代汉语和语言学概论

1、2003-2018年真题原题（2015回想版题少，2016-2018回想版满题）（其他均为原创）大学教案范文，注：真题无答案。

【小学语文】课后小结的五种方法-乐题库

课后总结的五种方法

全班回顾

全班复习就是回顾一个班级的得失教案课后小结范文，给一个班级打一个基本分，产生一个整体的认识。满意，基本满意或不满意。在今天的小学语文课本中，一堂课一般在两到三个小时内完成。每节课都有教学重点：理解课文内容，掌握单词，分析文章结构，指导写作。这里的检讨是从以上几个方面来衡量一个已经教过的课：过程安排是否合理，教学是否体现了现代汉语教学的特点和要求，师生的双边活动如何体现教学效果等。比如我学完《Amber》第二课后，我及时做了总结。通过本课程的教学，学生可以了解琥珀的形成和发现过程，了解任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。学生可以在老师的指导下，按照简述琥珀的形成过程，但缺乏独立理解课文和通过把握关键词复述琥珀形成过程的能力。有些学生用“推测”造句有些困难。通过这样的复习总结，为下一课的教学调整提供一定的参考。并了解任何事物的形成和发展都必须满足某些条件。学生可以在老师的指导下，按照简述琥珀的形成过程，但缺乏独立理解课文和通过把握关键词复述琥珀形成过程的能力。有些学生用“推测”造句有些困难。通过这样的复习总结，为下一课的教学调整提供一定的参考。并了解任何事物的形成和发展都必须满足某些条件。学生可以在老师的指导下，按照简述琥珀的形成过程，但缺乏独立理解课文和通过把握关键词复述琥珀形成过程的能力。有些学生用“推测”造句有些困难。通过这样的复习总结，为下一课的教学调整提供一定的参考。

二、回味好

所谓“好地方”，是指课堂教学中具有较好教学效果和自我满足感的环节和环节。一些“好地方”体现在老师们的高热情、精彩的培训和法律的掌握上；有的体现在学生学习主动性强、思维活跃的地方；有的体现在师生双边活动开展的地方？？性引导往往能增强教学效果，提高学习效率教案课后小结范文，是课堂教学中最好的部分。下课后，是时候仔细看看了：为什么会出现这种效果？使用了哪些教学方法？是理解单词和句子的突破还是引导阅读有特点？你是如何找到突破口的？用什么方法来激发学生的兴趣等等。比如在“潜水”的教学中，我在用简单的笔触概括课文内容的时候，有意识地把平静的海面画成汹涌的海面，学生们立刻提出了问题发现之后。于是我趁机多问了几个问题：老师哪里做错了？在哪里可以看到？为什么不能画成这样？激发学生的兴趣。他们争先恐后地发表意见。这样，学生不仅有目的地合理化课文，也让他们对本单元“注重物联”的重点有了初步的认识。当然，你也可以有目的地问学生：哪里最有趣？你最关注的地方在哪里？为什么会有这样的效果？从学生身上找出教学成功的原因。因此不断积累教学经验，提高教学艺术。

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