2017年遵义医学院医学检验专业硕士研究生招生简章

2017年遵义医学院医学检验专业硕士研究生招生简章

电子邮件：

* 多年工作经验

最近的工作 [2 年]

公司：XX医院

行业：医疗、卫生

职业：体检医生

最高教育

学历：本科

专业：医学实验室

学校：遵义医学院

求职意向

到货时间：一周内

工作类型：全职

希望行业：医疗、保健

目的地：遵义

期望月薪：面议/月

目标功能：检查医生

工作经验

20**/11—现在：XX 医院 [2 年]

行业：医疗、卫生

实验室医生

1、能够进行熟练的操作实践：临床检查，如三项常规检查；

2、制作血片和骨髓片，检查前列腺液、胸腹水、白带等体液；

3、免疫学检测，如金标法、酶标法、渗滤层析等，可独立完成甲肝、乙肝二项半检测；

4、微生物检测，如细菌染色、分离、培养、药敏、细菌生化鉴定、血清学鉴定等；

5、真菌、衣原体、支原体的鉴定、培养基的制作等；

6、生化检测，如血离子、肝功能、肾功能、血脂、血糖、各种血清蛋白检测、血气分析等；

7、检测结果可独立分析，可结合临床进行初步诊断

20**/7—20**/11：XX大学附属医院[4个月]

行业：医疗、卫生

实验室实习生

1.分析生化、门诊常见病，了解免疫室各项项目的ELISA方法，包括肝炎系列、乙肝三对、艾滋病、梅毒、TPPA、ANA谱及各种激素的上机操作;

2、微生物室各种细菌的培养鉴定，包括镜检、真菌培养，能熟练配置培养基；

3、各生化项目的生化质量控制、校准及计算机操作；

4、门诊实验室血常规、凝血、血液流变学、尿沉渣分析仪六项常规检查；

5. 对细胞室血片和骨髓片的正常细胞形态进行把握和鉴别，对其异常形态进行鉴别。

教育经验

20**/9 --20**/7 医学检验学学士，遵义医学院

证书

20**/6 中欧 6

20**/12 CET 4

语言能力

英语（精通） 听说（精通）、阅读和写作（精通）

自我评估

工作期间，能独立采集和处理标本，了解不同项目中不同标本的保存情况，掌握校准、标准曲线分析、重现性等问题。除了知识和技术的优势外，我的工作态度非常好，能善待病人，能比心比心。在工作中，他得到了领导的认可，得到了患者的好评。喜欢上网，查阅相关文章资料，会思考，会思考，了解自己的不足，虚心接受并积极弥补。

医学实验室简历样本（3）

姓名：雪西拉

国籍：中国人

当前位置：湖北省

国籍：汉族

家乡：江苏省

身体： 165 cm53 kg

婚姻状况：单身

年龄：24

求职意向及工作经历：

应聘职位：行政专员/助理：行政文员、后台办公室、律师助理：律师助理、医疗：医疗科主任

工作年限：

标题：无标题

公司名称：XX人民法院日期：2008-03~2008-06

公司性质：政府机构行业：市政、公用事业

担任的职位：行政，后台，文员（实习生）

职位描述：协助后台日常管理，熟悉法院办案程序，撰写法律文书，学习法官在庭审、调解中的谈判技巧，学会在高压中调整心态工作环境，注意用技能提高工作效率，把工作做到最好。关注保险案件，积极思考保险业务、合同、理赔等介入率高的环节，对熟悉保险业务很有帮助

离职原因：实习结束

公司名称：XX大学深圳医院日期及日期：2007-09~2008-02

公司性质：机构行业：医疗、健康服务

担任职务：临床实践，行政后勤（实习生）

职位描述：在内外妇儿科、医学科、社工科等临床科室实习，能正确运用临床、法律等专业知识开展日常诊疗工作和处理医疗纠纷，有一定的相对深刻理解医患关系；进一步熟悉医院管理和工作流程。勤奋认真，守时尊重他人，在岗期间注意提高人际交往能力，发挥乐于助人的精神。

离职原因：实习结束

教育背景：

研究生院：XX医学院

最高学历：本科学历：学士

专业1：法医学专业2：医学法

在体检求职中，个人求职信与个人简历一样重要。以下是小编推荐的体检个人求职信样本，希望对您有所帮助。

体检个人求职信样本

尊敬的医院领导：

你好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，为热情的大学生打开了一扇希望之门。我相信我不会让你失望的。

我是哈尔滨医科大学医学检验系的研究生。在贵院招纳纳粹分子时，鉴于扎实的医学基础知识、熟练的操作技能、优秀的社会工作能力和较强的自学能力，我有信心您能很快胜任体检相关工作。因此，我建议自己去您的医院。

五年的大学体检理论学习，形成了我严谨的学习态度和严谨的思维方式，培养了良好的学习习惯。一年的体检实习工作经验医学教案模板范文，进一步提高了我分析问题和解决问题的能力。尤其是实习期间医学教案模板范文，实习医院为我提供了很多实践机会，使我能够在各个体检科室对常见病做出正确诊断和最佳治疗。责任心强，学习兴趣强，动手能力强，接受能力快，能很好地完成各项任务，赢得了上级医生的一致好评，信心满满，成为我的未来工作和生活。“知识”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，也形成了我冷静、果断、热情、高效的工作作风。相信有了这些工作经验，我一定能够协调好各种关系，处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力是我的另一个优势。医学科技日新月异，只有不断“提升”知识，才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间通过了计算机考试，能够熟练掌握Windows98、Windows2000，并自学使用Office、Excel等软件，为以后的工作、学习和工作效率的提高创造了良好的条件。

通过五年的学习和实践，我在心理和能力上都为这份工作做好了充分的准备。我真诚地希望成为贵院医学研究团队的一员。我会尽我所能，学我所学，为贵院医学发展贡献力量，实现“救死扶伤，尽职尽责，助人一生”的夙愿。

最后，祝贵司在宏图生意兴隆！

真挚地，

礼炮！

XXX

XX 月 XX, XXXX

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【衡实国际】教师招聘《秋天的雨》教学设计

CLC 编号：G622 文件识别码：B 货号：1002-7661 (2014) 17-253-01

1.文本分析

《秋雨》的目的是让学生学会描写秋雨，同时从各个角度展开、分析一个场景，提高构图水平，切入各个角度，以及如何运用各种修辞手法来渲染，提高你的感知能力。秋雨的特点是通过小动物的动作体现出来的。

2. 教学设计

1. 知识目标。能读写生词和课后生词，能准确识字。学会从不同的角度去描述一个场景，整合情感。更熟练地使用隐喻和拟人化的修辞来改进文章。

2.能力目标。从各个角度提高你的能力，学会模仿一个场景的分析和应用；把一个场景的每个角度分层写出来，分析每个场景的内在内涵。

3. 情感和价值目标。热爱自然，热爱生活，用自己的眼睛去发现生活中的美好。感受风景中的内在美，体验它的内涵。用自己的眼睛发现一个场景的美，然后描述它。

三、教学过程

简介：大家闭上眼睛，听听这个声音是什么。老师演奏《秋雨》的声音，伴随着秋风的声音，《撞车》的声音将学生带入一种情境。在这种情况下要体验秋雨的声音。

老师让大家描述一下对秋雨的印象，从“色、音”等各个角度分析发现，每个学生提出一两句话，比较交流，形成一幅美丽的图画，然后老师让学生思考关于秋雨的诗句，并进行比赛，看谁说的关于秋雨的诗最多，谁说的最美，谁说的最好。（设计意图：渲染下雨的气氛，带入诗意如画的境界）

1.第一次阅读课文，理解课文意思，扫清单词障碍。（1）让学生自己朗读课文，同桌朗读课文，或分组朗读课文，并把文章中的单词读出来。不认识的单词会自己讨论和交流，查字典，用各种方法解决，让他们认清单词。写和分析。“扇、菠萝、萝卜、邮、凉、柿、紧、阳”，让学生自己解决。（2）教师可以通过展示PPT稿件、生词加拼音、去拼音等方式进行有效朗读，让学生通过火车阅读、自由阅读、协商更上一层楼，出现错误及时纠正和纠正。分析。开展多种识字交流。(3) 通过游戏化，我设计了一个摘苹果的游戏。每个苹果都写了一个字，读对的学生会摘下一​​个苹果，然后奖励一颗小星星。（4）老师读字，开火车读字，然后进行有效的交流和分析。教师随机抽取几个字给学生朗读秋天的雨教案范文，提高他们的感知能力。（设计意图：以识字为教学重点，以多种方式拓展和巩固识字）驾驶火车阅读文字，然后进行有效的沟通和分析。教师随机抽取几个字给学生朗读，提高他们的感知能力。（设计意图：以识字为教学重点，以多种方式拓展和巩固识字）驾驶火车阅读文字，然后进行有效的沟通和分析。教师随机抽取几个字给学生朗读，提高他们的感知能力。（设计意图：以识字为教学重点，以多种方式拓展和巩固识字）

2. 第二遍阅读课文，熟悉课文意思，分析课文段落。（1）第二遍看文的时候一定要知道文章中描写秋雨的角度，“声、色、香、形”等，都是我们可以融入的角度，并且每个角度都以可感知的方式有效地进行。展开以达到渲染情感的目的。(2)“秋天的和是一把钥匙。它带着清凉和温柔。它轻轻地，轻轻地，在你不注意的时候打开秋天的门。” 谈情怀，以“清凉温柔”为关键词描述雨的温暖，进而提出“隐喻与拟人”的修辞，让学生分析特点，“秋天——关键，松柏都穿着厚衣服。秋雨小结：丰收之歌，欢乐之歌。教师和学生都可以提供写作材料，自然界中的场景，模仿文字段落，也可以从颜色、气味、声音入手，写出一段关于某个场景的内涵和魅力的段落；教师首先阅读描述性文本的示例。，学生根据例子和音视频写出自己的感受；稿件完成后，小组合作交流，取长补短，进行二次修改，向老师提出一些意见；展示优秀作品，奖励学生。（4）学生分组勾勒课文中的比喻句和拟人句，并尝试解释本体和隐喻，解释拟人句之间的相似之处。然后进行两种修辞手法的模仿，然后进行小组交流和分析。（设计意图：学会多层次多角度描述一个场景，并结合修辞勾勒，尝试写一段，多角度多层次描述）。

3.阅读课文三遍秋天的雨教案范文，感受课文的思想情感。爱秋雨。老师首先让学生分组讨论课文中对秋雨的描述。你最喜欢哪一点，颜色？声音？气味？小动物？收成？从中选出1-2个，发表评论，说说你喜欢的原因，让学生找到相关的句子。

每个小组都有一名代表对文本进行分析和评论。在这个过程中，我们可以更好地领略秋雨之美，而秋雨之美，往往需要我们用自己的情感来表达。

学会用自己的情绪来描述一件事。老师列举了“春花夏热秋月冬雪花”等几种方式，然后让学生尝试描述场景，从各个角度切入，进行有效的描述。（设计意图：培养学生对文章的深刻理解和分析）

4.发展综合学习。（1）让学生收集关于秋天的单词和短语，从中提取10-20个，然后将它们放在一起进行展示和比较；（2）用自己的画笔画秋景，抒发情感；（3）用自己的毛笔写下秋景的模样，用文字表达和交流；（4）和父母一起去秋游，记录沿途的风景和秋游的风景和心情。

5.相互展示和交流工作。把选定的作业放在一起查看，取长补短，找到最好的作业，给予奖励和表扬，然后修改第二个作业，提高作业展示的层次。（设计意图：加强沟通，互相学习，多元化促进文章理解）

6.黑板设计关键词。颜色：秋雨、银杏、枫叶；字段；果树，在秋雨中频频点头。气味：梨；菠萝; 苹果，橙子。声音：秋雨，吹着小喇叭。小动物。秋雨小结：丰收之歌，欢乐之歌。

四、教学反思

生词是教学的重点，对文章美感的感知也是重点。通过对秋雨的多角度刻画，进行有效的刻画，让学生学会有效地刻画一个场景，有效地进行段落训练。