幼儿园大班主题教案《我要上小学》-乐题库(2)

话题反思：

随着毕业典礼的结束，在孩子们与家长、老师、朋友留下了幼儿园最美的照片后，我们的主题活动也结束了。

本次主题活动是一系列以幼儿联系、情感为主线的生动活动。主题活动拉开帷幕，孩子们参观小学，对小学的好奇，对上小学的渴望，对幼儿园的舍不得，老师和朋友之间的隔阂，无不体现着大班儿童的年龄特征和情感发展。同时，老师和家长的一系列活动的参与，也激发了我们作为成人参与者，去被孩子感动，想要为孩子留住童年记忆的想法诞生了。

第一阶段——走近小学，我们组织孩子们参观了小学，观察了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的会面和提问，孩子们对小学的陌生感小学被淘汰了，他们担心自己没有。适应小学生活不安全感的方式，通过对小学生活的了解、学习、交流，逐渐萌生了我对小学的崇敬和兴奋。在这个过程中，老师们为孩子们提供了一系列的小学教材和背景，并通过生动的故事、歌曲、图片等，为孩子们做好了学前心理适应工作。

第二阶段——离开幼儿园的那一刻，随着上小学的兴奋褪去，离开幼儿园的悲伤逐渐增加，不愿离开幼儿园：滑梯、游乐场、玩具，甚至桌椅都如此依附；笑容、声音、和善都那么令人难忘；朋友的戏、笑话和生活是如此的密不可分。孩子们开始一次次模拟幼儿园的生活，从模拟小学到认真模拟幼儿园。我想把幼儿园深深地铭刻在我的脑海里，作为我童年最美好的回忆。这个时候，无论是老师还是家长，我们都在尽最大的努力为孩子们做点事情。带着孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，所有这些都基于情感，友谊和亲情。家长们更是积极参与，为孩子们准备小礼物离开花园，合影留念。有多种方法可以为孩子们保留所有这些美丽。

幼儿园的教案范文大全（幼儿园教案模板）【篇】

幼儿园教案范文【第1部分：幼儿园教案模板】【第2部分：幼儿园口语课手稿范文】《幼儿园口语课手稿范文》（一）讲教材内容就是分析内容特点选择的活动主题，表明其处于整体或专题在线教学的状态。因此，教师首先要明确这个活动的内容是什么，为什么要选择。需要说明的是，教材的选择是根据当时当地儿童团体的需要。如果选材涉及地域特色，甚至是幼儿园特色，更要突出说明，以发展幼儿园。自己的幼儿园课程。活动内容和教材不是同一个概念。活动内容应包括教材，但不限于教材。幼儿园教材不仅是指教材内容，还包括对幼儿情况的分析、教学目标、活动的准备等。因此，在讲解活动内容时，必须明确说明教材以及与教材相关的内容。对儿童现状的简要分析主要包括儿童年龄特点、身心发展、儿童原有知识和基本技能的掌握情况、智力的发展情况；孩子们' s非智力因素，包括孩子的兴趣、动机、行为习惯、意志等过程状态。在这个环节中，教师要逐步组织、理清、有针对性地表达自己对孩子观察的零散印象，使他们能够更清楚地了解孩子，使教师能够调整孩子的发展水平和教学活动的设计。关系密切，要考虑目标和内容的确定和选择，从而逐步使教育活动有效地促进幼儿的发展。并有针对性地表达他们对孩子观察的零散印象，使他们更清楚地了解孩子，使教师能够调整孩子的发展水平和教学活动的设计。关系密切，要考虑目标和内容的确定和选择，从而逐步使教育活动有效地促进幼儿的发展。并有针对性地表达他们对孩子观察的零散印象，使他们更清楚地了解孩子，使教师能够调整孩子的发展水平和教学活动的设计。关系密切，要考虑目标和内容的确定和选择，从而逐步使教育活动有效地促进幼儿的发展。

教育目标是活动设计的重要组成部分幼儿园的教案范文大全，它既是教育活动设计的起点，也是教育活动设计的终点。谈教育目标，首先要谈主题目标，再谈本次活动的目标。主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面表现出来，能反映主题的教育要求。最后，我们将谈谈建立这个目标的基础。同时，在这部分，我也会谈谈活动的重点和难点的识别和解决。谈活动准备，包括活动前的准备工作（家长工作、社区协调、环境营造、资料收集、幼儿园活动等），以及活动期间的准备工作（即相关玩具、教具等材料，包括儿童读物、教学挂图等）。活动准备是通过与环境和材料的互动来促进儿童的发展。因此，活动准备必须适应儿童的能力、兴趣和需要。这一点必须在说话时说清楚。(2)讲道的教学方法是教师有效传递信息、引导孩子的方式。教学方法主要描述了本次活动中将使用的教学方法和教学方法，以及这样做的原因。解释一下很重要。自己独创的实践之一，特别是培养孩子创新精神和实践能力的具体实践。传道时，注意教材的特点、孩子的实际情况、教师的专业和教学设备的情况等，说明选择某种方法或手段的依据。讲道是教师解释“如何教”和“为什么要这样教”的部分。

在确定了教育目标和教学内容后，教师应该说出用什么方法和手段来实现。需要说明整个活动采用的教学形式和方法，是集体进行、分组进行还是单独进行，还要说明为什么采用这种形式和方法，教师如何引导，为什么要这样引导。必需的。教学方法种类繁多，尺度不同。目前我们在活动中主要采用激情教学法、情景教学法、视频教学示范法、交流讨论法、互动法、操作法等教学方法，在一些艺术活动中也采用审美熏陶法。在今后的工作实践中，教师的探索，教学方法本身的积累和应用，就会上升到理论层面，使其系统化、规范化。教师应尽最大努力将每一种教学方法设计提升到学前教育教学理论的水平。. (3) 讲学习方法 讲学习方法就是解释“如何学习”和“为什么要这样学习”的步骤。在教授学习方法时，教师应该告诉孩子们在活动中是如何学习的，学习的依据是什么；他们如何激发孩子对活动的学习兴趣，引导孩子积极主动地探索；心理特征，即用哪些教育教学规则来指导孩子的学习。在目前的幼儿园教学活动中，常用的学习方法有多渠道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等。(4)谈活动过程谈活动过程是本课的重点。它反映了教师的教学思想、教学个性和风格。只有通过活动流程设计的细化，才能看出活动安排是否合理、科学。要有艺术感。只有通过活动流程设计的细化，才能看出活动安排是否合理、科学。要有艺术感。只有通过活动流程设计的细化，才能看出活动安排是否合理、科学。要有艺术感。

所说的活动过程就是描述整个活动过程，即每个活动环节的执行过程。活动步骤的安排和方式方法的选择必须以活动目标为中心，活动目标的实现不仅要通过整个教育活动过程，而且要分散在各个活动步骤中，重点不同。因此，教师必须分解活动目标。，并分析各层次活动的目标与步骤和方法之间的适应性关系。如果教师设计的活动要扩展，教师还应说明如何扩展活动、扩展的作用以及扩展的依据。这部分能体现教师对班级孩子发展水平的掌握程度，促进不同层次儿童发展的认识和实践，因材施教，应用个性化教育原则。(5) 展示您参与设计的辅助课件。展示课件时，还应简要介绍自己设计制作的思路和过程。制作的课件要起到突出本次活动重点、降低难度、突破难点的作用。幼儿园优秀作文《喂养小动物》作文 1、设计意图 儿童与动物有着天然的情感联系，他们对动物的关心就像对自己的关心一样。孩子们喜欢动物，把它们当作朋友。千变万化的动物世界总能吸引孩子的注意力。对于米米班三岁的孩子来说，动物喜欢吃什么，什么东西是他们最感兴趣的话题。我设计的“喂养小动物”不是一个单一的活动。希望通过孩子们参与的一系列活动，让“如何与动物相处、如何照顾动物、如何关爱动物”等情感能够一点一滴积累，成为真实的感受和孩子们的经历。

2、设定活动目标 从《新纲要》对科学领域目标的表述可以看出，科学教育的价值取向不是注重静态知识的传递，而是注重对孩子的情绪态度和孩子探索和解决问题的能力。根据大纲的精神，结合米米班孩子的年龄特点，我设定了以下目标： 1、培养孩子对小动物的热爱。希望通过孩子对动物的关注、观察和探索，了解动物进食行为的有趣特征，增加孩子对动物的认识。的爱。2.引导孩子学习做动作的信号，并练习在指定的跑步活动中设计一定的场景。根据咪咪班孩子的年龄特点，整个活动的活动性强，并与体育活动相结合。目标。3. 培养孩子判断能力的目标是基于孩子探索小动物吃什么的经验。通过材料的传递，孩子们可以利用获得的经验来解决问题。三、活动准备 1. 一只兔子、一只狗和一只小猫的头饰，张开嘴。2.准备工作：孩子们用橡皮泥模型制作各种食物。4. 布置场景：洞穴、草地 4. 活动的各个环节 1. 当动物们吃饱了，他们很乐意和孩子们一起听音乐和跳舞。孩子们可以自由玩耍，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。

（此为延伸活动，进一步增进小朋友对动物的喜爱） 5、组织小朋友及小动物送别家园延伸活动：在区域内投放物资活动继续进行，增加动物和食物的种类。幼儿园中班语言活动脚本：微笑 各位领导和老师们：大家好，今天我班的主题是：中班故事“微笑”。新《纲要》明确指出教师要创造性地工作。同时，在新省教材中，每个主题活动的设计也提供了教师根据孩子的情况自由生成的空间。幼儿园教师要不断尝试将新主题、新内容引入课堂，以新的角度和新的视角。形势和新方法使幼儿成为学习的主人。教师要善于从幼儿的角度设计教学。省级幼儿园中班教材第五个主题“我的朋友”的总体目标是：初步了解和体验人与整个环境共存的快乐感觉，学习和尝试与他人交流的方式，促进社会交往。沟通为了能力的培养，设置的活动包括：好朋友的画像、换名片、哭脸笑脸等。其中大部分是实践性和操作性的活动，作为孩子们最喜欢的教学形式，最有效的教育方式——故事教学的内容 但是很少，所以我根据这个主题活动的内容，生成了这个故事教育活动。第一部分：教科书分析，教科书的内容，童话是儿童文学的一个体裁，是充满奇幻色彩的虚构故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象和幻想，将故事中的事物刻画得体贴入微、感人至深，能像人一样说话，充满活力，编排生动的情节来反映生活。童话语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，容易让孩子接受。《微笑》是一个充满童趣的童话。它采用拟人化的方式，通过微笑给大家带来快乐，让他也快乐。所描述的图像是真实的。让孩子充分感受到小蜗牛对朋友的帮助和友谊，体验为朋友做事的快乐。2. 教学目标 根据我们班孩子的实际语言发展水平、年龄特点、兴趣和需求，以及本次主题的总体目标，确定本次活动的目标为：他人并愿意为他人带来快乐。能力目标：培养孩子对文学作品的兴趣和欣赏能力，培养孩子的感性和口头表达能力。知识目标：初步了解故事内容，掌握故事名称、人物及故事主要情节。确定此项活动的依据如下： 1、根据中产阶级儿童的认知水平和心理发展特点。4到5岁孩子的理解能力还很肤浅，他们的注意力往往受到兴趣的影响和支配，初步形成了有意识的注意。因此，教师需要运用各种教学方法，正确、熟练地引导孩子理解故事内容。培养认真倾听的习惯。

2 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱，不懂得关心别人，也不懂得关心别人。对幼儿进行这样的情感教育和道德教育也显得尤为重要。3、根据幼儿园课程目标和《纲要》、《规定》，幼儿课程目标的目的是提高幼儿的素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注美人类的道德行为。这个故事通过让孩子们理解“微笑”的真正含义来感染和美化孩子们的行为。《新纲要》在语言领域指出：“发展儿童的关键” s语言就是要创造一个环境，让他们想说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话并得到积极的回应”和“鼓励孩子大胆、清晰地按照这个目标和要求，结合中产阶级儿童的年龄特点和语言发展水平，制定了情感、能力和认知的教学。目标。三个重点难点：让孩子了解故事的情节和内容，理解故事的意义。难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。制定难点的依据是：我们班孩子的情绪和认知特点，即

四 教学准备 1 自制多媒体课件：符合故事的发展，动画形象生动有趣，能激发孩子的兴趣，吸引孩子的注意力。2 空白圆卡，彩色笔，自己制作，加深对故事意义的理解。第二部分：讲授学法 本次教学活动遵循“三个原则”，做到“两个关注”，体现“一体”的指导思想，设计教法和学法。“三原则”：一是“教师主导、幼儿主体、问题引导”的“三大原则”；在投资学习过程时，教师应观察和了解儿童的学习行为是如何产生的，在尊重儿童认知过程发展的基础上分析和施加影响。三是“同时原则”幼儿园的教案范文大全，即在教学活动中，兴趣、态度和行为的培养要兼顾，重点明确，相互渗透。“两个注意事项”：一是根据孩子的“最近发展区”设置问题情境。要把每一个教学环节和教学要求都设定为问题情境，展示给孩子，让孩子很容易被问题情境所吸引，积极参与学习。二是注意根据幼儿的认知和情感发展规律，将教学目标的要求分解为若干个小层次，分散到各种具体的活动中，形成循序渐进的教学活动，使可以巩固教学重点，达到教学目标。完成。

“一体融合”：《新纲要》明确指出，要为儿童的一生发展打下坚实的基础，通过自主学习促进儿童活泼、主动、和谐的发展。教学过程体现了融合，为多元智能的发展提供了保障。【第三部分：幼儿园中班教案：中班社会“好朋友”样板课案】幼儿园中班课案：中产班“好朋友”样板课案活动目标1、感受互助友爱的真挚情怀好朋友之间，经历和好朋友相互了解，相互交流，彼此相爱幸福快乐。2. 能用语言表达好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。3.了解好朋友的含义，懂得与好朋友相处。活动准备 1.课件：老师和孩子们的照片。活动流程 1. 介绍老师展示自己和好朋友的合影，引出今天的话题“好朋友”。2.展开 1.老师通过介绍好朋友的方式引导孩子介绍好朋友的外貌特征。(1) 启发孩子说出他们最好朋友的名字。(2) 教师展示图片介绍他们的好朋友。（3）引导孩子用文字描述好朋友的长相，让孩子猜猜他是谁。2. 引导孩子根据感受和故事初步了解好朋友的含义，进一步激发他们对好朋友的友谊。（1）老师用情感和好朋友讲故事，孩子感受到朋友的关心和关爱。(2) 引导孩子们互相讲述他们的好朋友的故事。