小学英语全英教案范文 I’mtotalkPartBofUnit2(2)

（2）要求学生坚持抄写范文，利用周日记练习写作，积累材料。

（3）根据学生的兴趣爱好，选择示例课文，仔细研究揣摩，利用课文中的材料进行模仿，然后与原文比较利弊，找出差距。

（4）注重作文的实践训练，精心选题，在审题、规划布局、表达技巧等方面给予更多指导，对作文、书写、标点有严格要求。

3.提高效率，讲好讲课

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧迫等一系列困难。学生有大量的复习培训，但由于时间限制，我们不能忽视培训和试卷评论的过程。认真把握讲课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高学以致用的能力，培养学生良好的学习能力，我认为复习高三教学的有效途径通过讲座的思维质量和习惯。

1、考前认真分析试卷，目的明确；评估过程产生想法、时间、技能和针对性；评价结束后，引导学生领会总结，注重深化巩固，突出实效。

2.明确试题的角度，即如何试题。例如，测试题本身就是一篇科技论文的选择题。本质是考察文章作者的思想倾向和文章的主要内容。又如，通过变化的各种表达方式，考察对句子意思或文本意思的理解；在文言文中，通过理解句子之间的关系来考察翻译能力（即翻译时添加了什么样的相关词）......

3. 解释解决问题的规则或方法。例如判断一个句子是否存在语言障碍，常用的三种方法是：语法结构分析、逻辑事件分析和表达效果分析。

4、纠错必须落实。对于教师来说，要了解学生错在哪里、为什么错、哪些学生错了，从而有针对性地改进复习教学工作。对于学生来说，要求答错的学生要找出答错的原因并改正，掌握避错、改错的规则。

5、注意扩容。一道题考一定的内容，一定的角度，同样的考题可以从哪个角度考。需要添加相同的内容，并且应该添加一些更改。这样可以增加一定的重复次数和一定的变化，增强对这类题的理解，从而练习一些题，精通某一类题。对于学生来说，还可以选择课外题，扩大对某类题型范围和考试方式的认识。

此外，在评论中特别注重坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习意识和主观能动性，督促成绩较好的学生看清差距，朝着更高的目标奋进。 ; 指导成绩差的学生。学生总结他们的课程，鼓起勇气，建立信心。批评、指责、提拔一群人打压一群人，或者用“高考题比我们的练习难”来恐吓，只会产生适得其反的负面效果。

4、深入学习考试大纲，注重信息交流

1、从上学期开始，认真学习分析2008年汉语考试说明，准确把握高考动态，及时落实。

2、在教学中，除了学习业务知识外，还要注重与同事一起研究和学习，从教案设计、教学内容的教学到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸收有益于他人的教学经验，指导自己的教学实践。

5、分析学生每次考试情况，对症下药

每次考试结束后，我们都会认真分析，找出薄弱环节，与学生沟通，找出失败的原因和教与学中存在的问题。我发现学生的失分主要集中在以下几个方面：基础知识题4~6、文言翻译、诗歌欣赏、现代阅读中的主观题、作文。及时调整教学思路、教学内容和教学方法，在教学中注重过程管理，从努力落实目标、细化内容四个方面落实教学任务。顺序训练。深化辅导。努力实现目标

六、路漫漫其修远兮，我上上下下寻觅

真理之路没有尽头。在追求中进步，在进步中寻求。在今后的教育教学实践中，我将努力弥补不足，全面提高，面对新形势新挑战。

4.高三语文教师工作总结范文

时光如箭，日月如梭。中考结束了。回首这个紧张而充实的学期，心中充满了无限的起伏。

在学校领导、年级组、教研组、备课组领导的正确指导和悉心关照下，通过我与同学们的共同努力，提高了同学们学习汉语的兴趣，养成了良好的学习习惯。研制成功，取得了良好的研究成果。可以说，教学任务已经基本圆满完成。总结如下：

(1)准确定位学生的基础水平，提出适合学生实际情况的复习方法。

对于学生，我们主要采用“利好弊”的方法和灵活的提问法。通过学生在课堂阅读和考试中的出色表现，可以激励缺乏写作能力的学生，从而促进学生汉语整体水平的提高；激发学生的学习兴趣，促进学习效率的提高。

为了帮助学生学习中国传统文化，准确背诵古诗词名句，愉悦身心，调整课堂气氛，我利用课间休息时间和一些晚间自习节目玩XX等程式。

(2) 以细心和耐心促进学生学习的连续性。

对于后进生来说，最怕的就是遇到困难。就算写不出一两个字，也会放弃，继续学习。因此，我尽量在课堂上慢慢解释，以便大多数学生都能跟上。对于每次考试的重复错误，我总是不厌其烦地解释。常见问题作为专题讲解，个别问题引导到人，我尽量鼓励学生不间断地学习。

（三）对“挑剔的学生”给予更多的关心和支持。

边界学生应该是最努力学习的学生。一方面，他们付出了很多努力，但成绩却并不出众。另一方面，他们承受着巨大的心理压力。，他们可能会彻底放弃，所以要给他们更多的关心。一两句安慰或鼓励的话，可以帮助他们保持那种自强不息的奋斗精神。

(4)注意试卷的评论。

每次出试卷之前，我都要做很多统计工作，比如答题好坏的学生，丢失率高的题，容易出错的题，不答题的学生很好地回答问题等等。点评试卷时，我会点名，当面指出错误，以引起同学们的注意和注意。对于有进步、表现好的同学，我及时给予表扬，鼓励他们保持良好的做法。再接再厉。

（五）严格要求学生以规范的方式回答问题。

在高考中，每道题怎么答，分几步答，都有标准化的要求。如果候选人犯规，他们将遭受损失。因此，平时的考试，无论是大考还是小考，我从不放松对学生正确答题的要求。同时下发了“XX”宣传单。

通过共同努力，我们的师生取得了长足的进步。

感谢校领导、年级组、教研组领导对我工作的大力支持，备课组同事的悉心配合，两位班主任朱志龙、潘石年感谢他们对我的大力帮助，并特别感谢所有学生365天。工作与工作的密切配合，让我辛辛苦苦、快乐地度过了学年的酸甜苦辣。“一分耕耘，一分收获”，这学期的努力不言而喻，所取得的收获十分可喜。

“路漫漫其修远兮，我上上下下寻找。” 面对新形势、新挑战，我将更加努力探索和思考，不断提高自己的教学水平，继续快乐奉献智慧和汗水。

5.高三语文教师工作总结范文

这个学期，我要承担高二两个班（三年级和四年级）的汉语教学任务。教学内容为选修课本《XX》和《XX》。这是一个全新的教学领域。对于我们每一位老师来说，这都是一个挑战。

一、情况分析

根据学校领导安排，本学期我将承担高三（四）二班的汉语教学工作。学生汉语基础知识少，汉语基础积累少，理解能力差，口语表达能力低教案教学总结范文，写作能力低。有些学生甚至觉得学习有些厌倦。一个班的一名学生有几个心理问题。压力大，教学难度大。

2. 教学理念

1.加强语言的日常交流功能。在平时的汉语教学中，要注重引导学生与现实生活的联系，加强汉语的应用。是素质的载体，要学会用汉语提高人文素质，才能“有诗书之气”。这样，在平时的汉语教学中，要注重人文素养的培养，情感的熏陶和沉浸。让学生开阔视野，提高认识世界的能力，丰富自己的情感。

2.反应语言是个人平时素养的反映。为此，在正常教学过程中，要求学生多阅读课外书籍，并召开阅读体验讨论会。同时，学生的字迹难看。本学期，我们将安排书法作业和家庭作业，以提高学生的写作能力。

3.加强教学兴趣，提高学生的兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。要完成这一任务，就要在课堂教学中拓展知识容量，重视教学方法，开展丰富多彩的活动。让学生爱上中文课，喜欢上中文课，这就是成功的一半。

4、根据学生的特点，教学方法不能过时，教学过程不能单一。因此，我们的教学设计要考虑：量少、目标单一、实践密集、实践多样，而且要有自己的个性。现在，两个班的学生都熟悉我的特点，就像我熟悉他们一样。当然，教师不能保持相同的水平，以防止学生失去兴趣。不断进步，不断创新，教学就像发明和创造，可能性是无限的。

5、适用的教学方法：讲读法、问题介绍法、实践法。

三、具体措施

1.课堂教学注重巩固基础知识，让学生掌握和使用更多的单词。

2.注重朗读教学，培养学生良好的语感。

3.灵活运用教材，收集一些知识性强、趣味性强的教材作为学习资料。

4. 鼓励学生广泛阅读。

5、开展丰富多彩的活动，丰富学生的学校生活，调动学生的学习热情。

6.重视学生人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。

7、相互适应，相互学习，共同成功。