我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？(2)

（2）“小学空中课堂”的教学应用与实际操作相结合。确保每位参训教师都有一台电脑进行练习，能够手操电脑、打开网页、搜索频道、下载保存、浏览资源。

(3)“小学空中课堂”的教学应用与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师向教师讲解“小学空中课堂”教学、应用、管理等实用知识的实用知识；让教师掌握课堂应用资源，“小学空中课堂”课件操作，让大家熟练使用远程教育资源组织教学，也组织开展了教师编写教案、上台亲自授课的实践活动。

（四）“小学空中课堂”教学应用与教研活动相结合。根据教师的教学效果，我们成立了“小学空中课堂”教学应用研究组，在教学中互相帮助，互相学习。收集课程，相互交流，并向教学研究人员和其他导师寻求指导。把学校与教师的交流作为提高“小学空气课堂”教学的切实途径。

（五）“小学空中课堂”教学应用与实践技能相结合。视听设备站的同志们向老师们介绍了计算机操作的实际操作技巧，实训和实战大大提高了使用效果。

五、坚持四项原则

在整个教学过程中，要求教师在学习过程中遵循“创造性、实用性、开放性、针对性”四项原则，确保达到预期的效果。

六、强化四项措施

“统一认识，加强领导，加强农村中小学教师队伍建设，提高教师利用远程教育资源的能力。” 实施农村中小学现代远程教育工程，利用现代远程教育资源，发展农村小学课程。四项基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展观摩活动、调研活动、听评活动及案例、论文竞赛活动等教研活动，以实践促教，以赛促用，提高教学质量。教师素质，并确保使用质量，让一大批教师快速成长，

通过实际应用，教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网络、浏览远程教育资源的基本知识、技能和应用，还了解了相关法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念。我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学教师走上了教学岗位。

正是由于“小学空中课堂”教学应用的扎实有效开发，弥补了学校部分专业教师的不足，弥补了学科课程专业教师的不足。由于“小学空中课堂”的使用，学生的综合素质得到了提高。例如，在英语教学中，一些“方言英语”、“汉字英语”、“无聊英语”逐渐被“小学英语空中课堂”所取代。拥有优质的英语教学资源，学生们对学习充满兴趣。

“小学空中课堂”拓展了教育的时间和空间，提升了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，为教育增光添彩，实现公平，缩小差距，创造和谐。

一年级空中课堂教学总结5

不同的课程，同样精彩。尽管有屏幕，您仍然可以感受到老师在课堂上的热情。随着滦南县教育局组织的“空中名师课堂”直播，学习内容由复习转变为传授新知识，课堂由“线下”走向“线上”，滦南学生在“空中”。在知识的海洋中畅游。

在“名师空中课堂”建设过程中，我校全体教师积极参与。最难的是班主任。他们每天上课前用各种方法提醒学生准备上课。开课后，密切关注直播，及时反馈相关信息。; 课程结束后提醒学生完成作业；不定期在微信群和钉钉群里做各种签到、调查和信息汇总报告……

结合《空中名师课堂》的教学内容，相应学科的教师也参与其中，及时布置作业；认真批改作业；做好学生答疑解惑...

班主任通过微信群随机抽查核实学生在线学习的出勤情况。确保所有学生上课、有学习、有笔记、有作业、有反馈，做到学生不离校、教师离校不离校。天已经过去了，天晴了，天高了。校长、各年级领导、班主任、任课教师实行分级管理，各司其职。学生家长一如既往地配合学校，坚持每天健康打卡，及时汇报学生在线学习情况，对观看《名师空中课堂》的相关问题进行反馈。全体学生认真学习，配合家长交作业，

通过微信群、钉钉群等多种渠道向家长普及疫情防控和健康教育知识；引导家庭教育活动，加强家庭教育、感恩教育、和谐亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延长学期的学习生活计划，引导学生坚持良好的作息时间，控制电子产品的使用，配合教师完成各项主题教育任务。

“空中课堂会让孩子沉迷于手机和网络吗？” “家里学习状态不理想，效率不高，影响学习进度怎么办？” 各种各样的问题萦绕在家长和学生的脑海中。随着“空中名师课堂”的逐步推进，很多学生在家长的陪伴下，已经习惯了早早地呆在手机或电脑前，心里也渐渐踏实了许多。

延期开学期间，以“止住疫情，用爱与责任静候鲜花绽放”为主题，精心设计方案，创新方式方法，通过开设线上班会、线上升旗仪式，开展丰富多彩的家教活动，精心设计每一所学校。开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。

空中课期间，我校还在网上举行了以“青春在读书，为中华崛起而读书”为主题的升旗仪式，在疫情期间不忘教育学生爱国主义和培养阅读习惯. 以“全国国家安全教育日”和“第25届全国中小学生（儿童）安全教育日”为契机，利用网络宣传加强学生安全教育。

我校教师根据“名师空中课堂”相关学习内容和学生实际情况，积极开展钉钉直播，指导学生作业，引导学生复习，面对面答疑。 .

防控疫情，人人有责；我们将携手共进，共克时艰。疫情当前，帕吉岗国中全体师生不忘初心，坚定信念，用爱心和责任守候鲜花盛开。

一年级空中课堂教学总结6

一、对本次“互联网+在线教材”的分析与点评

我们为什么要安排这个活动：目前，我们的工作场所发生了变化，但我们的使命始终如一。作为一线教师，我们要站在教育的立场上，牢记“敬业勤于浪费，事业毁于思。为实现优质的在线辅导，帮助学生提高在家学习的效率，首先要做好教材的分析工作，熟悉教材的内容，研究课程标准的要求，根据学习情况合理使用教学方法。课本分析，作为一名教师，研究、分析、整合、使用教材，都是我们应该具备的能力。

为了保证教材分析的有效性，教务处做了大量的准备工作。今天，依托互联网，通过钉钉视频会议和直播分学科，开展在线道德法治、语言、科学教材分析培训活动。担任本次讲座的16位老师精心准备，态度积极。尤其是在讲座之前，他们上网进行了试讲。学校的老师和领导积极响应，解决了直播中的一些问题。所有教师在收到教务处的通知后即可在线等候。，如期而至，听课的老师们都收获颇丰，开学相当成功。

3 月 13 日，我们为 3-6 年级进行了科学讲座。他们虽然不是专职的理科教师，但拿到课本后就开始认真学习，本着努力学习的精神。标准”，这种不怕困难的精神值得学习。比如编辑专家刘书芳老师对三年级科学课本第二册的分析，简单明了地表明，这本教材致力于指导学生观察事物变化，探索事物变化规律，重点培养小学生观察事物、探索事物、理解事物的能力。

唐学东老师指出，教学的重点是扩大学生的观察范围，激发学生的观察兴趣。解决了课堂教学中的诸多困惑和实际问题，并有针对性地提出建议，有利于教师的教学成长。实用，值得我们参考。

王银芳、张志茹老师从课程标准、教学难点、各单元内容分析、教学措施等方面系统分析了四年级和五年级的科学。明确指出，新时代科学精神立足于理解、求真务实、开拓创新，重视学生典型科学探究活动的设计，培养科学素养。的小学生。两位老师的分析全面透彻，从学生的角度出发，为未来的科学学科指明了方向。

3月14日上午，我们安排了六位汉语教师对汉语部一年级至六年级编写的教材进行了简要分析，听众受益匪浅。

六位教师可以从教材的整体结构、教材的整体特点、具体的编排意图、具体的教学措施等方面入手，详细阐述整个8节内容选择的内涵、梯度和灵活性。单位。有的老师用分节讲解，有的老师用知识树的形式对内容进行梳理，直观明了。统一教科书是青年教师面临的新挑战。这些青年教师根据课程标准，从听、说、读、写等方面制定了切实可行的教学策略，分析全面，思路清晰，给我们留下了深刻的印象。每个人都不停地鼓掌，鲜花和掌声充斥着我们的屏幕。

3月15日上午，我们举办了一到六年级的道德与法治讲座。六位老师都不是我们的专职道教老师，但布置完作业后，这些老师毫不犹豫地积极承接了这次讲座，并对这些老师给予了表扬。

多位教师首先从整体上介绍了这本教材的结构和框架，然后对每节课的难点和难点进行了详细的分析，并提出了相关的教学建议，为教师的教学工作指明了方向。讲课老师告诉我们，要灵活理解、理解、灵活运用教材，以学生为主体，家校结合，贴近生活，培养学生树立正确的三观意识。从这些老师的讲课中，我们了解到道德与法治课程是一门有思想的、有温度的、有故事的、有趣的、丰富多彩的课程。只有抓住了这门课程的灵魂和精髓，这门课程才能真正走进学生的精神世界！同时，

通过这次在线教材分析，我们深刻地认识到，教师要想提高教学、教研能力，就必须坚定不移地研究教科书。课本分析首先需要教师走进课文和作者，充分理解课本上写了什么，怎么写，作者想表达什么。二是结合课程标准要求阅读教材，了解编者意图，将教材内容与课程标准要求相结合，明确教什么、怎么教、教到什么程度. 最后，应根据学习情况提出教学策略。

训练没有尽头，学习也没有尽头。通过这次线上培训活动，我学到的不仅是思想与实践的交融，思想与智慧的碰撞，知识与能力的提升，还有点点滴滴的感动。“一个人能走多远，取决于他和谁一起去。” 也正是因为有这样一群优秀的合作伙伴，才会在前进的道路上熠熠生辉。

2.空中课堂小结

如果说教学质量是学校的生命线，那么日常工作就是提高教学质量的有力保障。2019年春季学期是一个特殊的时期，教师们在家办公，教学从校园转移到线上。虽然一开始有点不知所措，但渐渐地，一切都走上了正轨。

不知不觉，航空课已经进入第五周了。“空中课堂”和“在线辅导”工作落实了吗？教师课后辅导和作业检查、批改是否及时有效？您是否跟上针对残疾学生的团体辅导和个人辅导？孩子们的学习情况如何？还存在哪些问题？有哪些经验可以推广？这些是每个学校管理者每天都在思考的问题，也是亟待掌握的情况。

为及时发现在线教研工作中存在的问题，查漏补缺，积极完善下一步工作计划，3月5日，中卫二小教务处开展在线研讨会和各教研组的报告，并在各类空中课堂上交。信息化，在线教学的日常工作也可以看成是阶段性的检查。

亮点是：

1、经过各班老师的协调，保证每个班都有日常任务和老师监督。通过老师上传的照片，我们可以看到每天早上孩子们都坐在家里的课桌前，预览课文，背英语单词，或者做数学和口算练习。在学校，孩子们和在学校一样渴望学习。

2. 同步授课和课后研讨及时有效。在空中课堂和在线辅导广播期间，所有教师同步听课。这不仅是一种学习，还可以通过听课，结合班上学生的学习能力，找出疏漏和问题。课后，各教研组在微信群里进行视频讨论，讨论日常课后辅导内容和作业设计。这种组内讨论有效地促进了班级之间的相互学习和教师之间的相互提高。

3、钉钉家教、微信家教、云校作业指导相辅相成。为了及时巩固每天所学的知识，云校作业复习指导、微信群图点评、钉钉直播集中辅导，各种辅助教学平台的哪些功能最适合哪种辅导形式，哪种辅导最适合最有效和最有效的。哪个实用。老师们一一学习，灵活运用，大显神通。不用说，看着这份优秀的作业质量，学习效果一目了然。

4.教基本功的做法从未放弃。课余时间，老师们也不忘修炼内功，提升自己。从3月8日活动上交的作品来看，不得不感叹优秀的人一直在努力。

5. 分享好的经验。在各年级最后的教研活动中，老师们分享了自己的良好经验和做法，教师组大家相互交流，共同学习，共同进步。独生非春，百花开春满园。

在欣喜的同时，我们也看到了很多不足：

通过讨论和交流，我们也发现了工作中需要改进的地方。例如，部分班级的作业提交率还没有达到100%，教师的作业审核不及时，学生评价比较简单，对学生的个别辅导有待加强。听网课的老师不知道自己知道什么，有学习困难的学生没有及时跟进，让一些无人监督的孩子自己跑路，二班的老师不配合班主任推微课，有的老师根本不听网。在课堂上，我从不问学生等。有很多问题。今后，我们将针对以上问题，查实补缺，积极改进工作，

三、下一阶段教研活动安排

1、从下周开始，各教研组负责人将组织本组教师线上备课。第六周，各教研组集体备课情况将在线展示。希望教研组组长提前做好准备，分工明确，扎实有效地开展集体备课。在线集体备课应进行评估和评分。

2、各教研组对空中课堂的发展情况进行简报，3月20日前报教务处田主任。

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