初中英语教案万能模板

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1.全班要注意激发学生的学习积极性，调动更多学生的参与积极性，引导学生学会学习，做真正的课堂主人，让学生了解其用法和区别。

2. 进行综合运用练习英语初中教案模板范文，突出过去进行时的适用与不适用；练习对比when and while 展开、提问、发现、口头交流、练习过去进行时：重新解释规则英语初中教案模板范文，用最容易混淆的简单过去时区分它们，突出它们的区别，加强过去进行时的使用; 对于“when,while”的用法，要注意板书的表现。

3、综合应用：一是采用口头交流；然后再解释规则，最后以书面培训的形式。

练习要巩固有针对性的练习，要在实践中巩固，要找出不足。

4、认真讲规则：引导学生总结过去连续句中when和while的区别，适时给予指导。

5、在日常生活中，我们经常可以使用由when和while引导的时间状语从句。

让我们从这些句子中找出它们的使用规则。

在重点难点的突破上，我做了以下尝试： 场景导入：从日常语言中导入。

6. 以往学生对过去进行时有一定了解，但不能清楚区分两者的区别。

到了学校，他才发现自己把作业忘在家里了。

7.初中英语教案设计模板的教材和学习情况分析3：这节语法课的重点和难点是when和while的区别。

到上学期末，我们已经学会了1500个单词。

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当我到达车站时，火车已经开走了。

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检查结果 当我到达火车站时，火车已经开走了。

请注意，从句是过去时，主要从句是过去完成时。

8. 也就是说，过去时的句子代表从句，过去完成时的句子代表主句。

还可以使用when、before、after等子句进行引导。

过去完成时的结构归纳：可以由诸如by、before等短语引导。

，也就是发生在过去。

定义：过去完成时是指在过去某个时间或动作之前完成的动作或现在状态。

当我到达学校时，老师走进了教室。

当我回到家时，我的小弟弟已经在床上了。

结构构成：过去完成时。

基本结构是“had+动词的过去分词”，引出一个过去完成时的复合句：李磊起床的时候，他的姐姐已经在了。

该声明继续显示两个时间表。

在上面的复合句之后，用一个包含过去完成时的句子来描述时间线。

课程类型：新教学法：讲解与实践相结合；教具：课件教学流程介绍 首先，看一个时间轴，用两个包含过去时的简单句子来描述时间轴上的图片。

用过去完成时的句子描述简单的图片。

主要难点：准确记忆和说出过去完成时的组成和句子结构。

目标：能够用过去完成时的句子描述简单的图片。

能准确地记住和说出过去完成时的构成和句子结构。

初中英语教案设计模板 初中英语教案设计模板 教案是教学时必不可少的。

以下是初中英语教案。

请看以下内容： 初中英语教案设计模板1 教案学生：9年级学生 教学内容：Goforit，GradeUnit1的学生用书，书名是Howdoyoustudyforatest？b、3a、3b、3c 部分。

教学时间：一课时 教学计划： 1、教学目标：学习和掌握新词、词组和句型。

使学生能够用英语交谈，了解如何很好地学习英语。

发展战略 dentspeakingandwritingability。

教学要点：提高学生的口语和写作能力。

主句和一些句型。

教学难点： 词组：先、后、笑、做笔记 句型：有人害怕做某事。

有人意识到第四条。

教学方法：快速检索，找出段落的大体信息。

问答活动帮助学生通关。

个人、结对和小组合作，让每个学生都在课堂上工作。

5、教具：黑板不及物动词 教学流程：初中英语教案设计模板 2 教学目标： 知识目标：准确记住部分单词的过去分词。