关于好的幼儿园防溺水安全教案要怎么样去写呢？(2)

1、老师讲故事，引导孩子认真听故事。

——老师：小猫很怕热，它在干什么？（孩子们回答）

老师总结：小猫很怕热。当它的父母不注意时，它跑到河里去钓鱼。

——老师：小猫怎么掉进水里了？（孩子们回答）

老师总结：它在捕鱼的时候，脚不小心滑落了。

——老师：“小猫掉进水里，谁救的？（幼儿回答）没有人救怎么办？（幼儿回答）

老师总结：小鸭救了它，如果没有小鸭，小猫早就淹死了。

——老师：“如果你是一只小猫，如果小鸭救了你，你会对小鸭说什么？你会怎么做才能避免掉进水里？”

2. 老师引导孩子回答问题，初步了解在得到他人帮助时如何感谢他人。

3. 师生讨论防溺水安全知识。

1、老师总结：身边没有大人的时候，孩子不能一个人在水多的地方玩耍，即使天气炎热，也不能把手脚放到水里。如果您不小心掉入水中或在水中发现其他人，请记得大声呼救，以便岸上的人找到您并获救。

2. 请孩子说：“如果你看到有人掉进水里，你会怎么做？”

【范文社小编】幼儿园关于线的健康教案篇（二）

在拟定教案时，教师一定要注意文字表达的规范，学会写教案，这将对以后的教学工作起到很大的作用。，谢谢你的参考。

1号线幼儿园高年级健康教案

活动目标

1. 能与搭档一起使用布运来发展动作的协调性和平衡性。

2.体验同行合作活动的乐趣。

3. 明白多运动对身体有好处。

4. 了解检查身体的重要性。

活动准备

篮球和一些布。

活动程序

1. 老师展示篮球，鼓励孩子说出自己是如何打篮球的，从而激发孩子参与游戏的兴趣。

2.引导孩子自由地打球，如：滚球、排球、抛接球等。

3.展示布匹，讲解“小猪”的游戏方法。把篮球想象成一只“小猪”，两个好朋友用一块布将“小猪”一起运送，看谁能扛得又快又稳。

4. 老师和孩子们讨论防止球滚到地上的技巧。如：运球时适当弯腰，与搭档手保持高度一致等。

5、以小组赛的形式进行比赛。老师提醒孩子们遵守游戏规则。

6.放松活动，好朋友互相按摩对方的胳膊、腿、腰、背等部位。

活动反思

勤劳的小猪要背着西瓜回家，却要穿过狭窄的独木桥，钻一个小圈。途中还会有大灰狼。小猪要格外小心。接下来，等狼走后，我们可以继续往前走。历经千辛万苦，小猪们终于把西瓜顺利运回家了。活动是根据孩子们的年龄特点和本班孩子的实际情况设计的。孩子们对整个活动的参与兴趣很高，达到了预期的目标。一名儿童因身体不适没有参加活动。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古代杂食性哺乳动物，主要分为家猪和野猪。猪目前被认为是猪的简称。猪根据不同的品种有不同的生理特征；通常耳朵大、头长、四肢短、鼻挺直、体胖、腰背窄是主要的生理特征。毛发粗而粗壮，毛色通常为白色、粉红色、黑色、棕色和花色。

幼儿园高年级关于2号线的健康教案

教学目标：

1. 教育学生什么是食物中毒。

2.让学生了解食物中毒的危害，同时让他们知道如何预防食物中毒。

教学重点：

教导幼儿食物中毒的危险。

教学难点：

通过图片、视频等教材，让孩子知道如何预防食物中毒。

教学准备：

食物中毒视频；有毒植物和动物的图片。

教学过程：

1. 简介：今天我们来学习与大家的健康有关的内容，以及食物中毒的防治。

2. 组织观看有关食物中毒的视频。师：“有没有人看到人吃不干净的食物生病了？他们有什么症状？

夏季天气炎热，各种病菌迅速繁殖。这个时候，如果人们吃了被细菌污染的食物，就会患上痢疾、霍乱、伤寒等疾病。这种食物中毒称为细菌性食物中毒。你有没有注意到，当父母上街买菜时，他们一定会问：‘最近有没有喷洒农药？'为什么是这样？"

杨：“蔬菜上有农药，会毒死人！”

老师：“是啊！蔬菜上的农药残留也会引起中毒，这种中毒叫做化学性食物中毒。有些人吃了有毒的动植物差点死掉。我们出去了。玩的时候要特别注意，所有颜色鲜艳的蘑菇基本上都含有毒素，绝对不能吃，大家切记！”

师：“河豚的肉确实很好吃，但是它的血和蛋是剧毒的。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道有毒的动植物是不能吃的，你吃了就会中毒。这种中毒称为有毒动植物食物中毒。

所有的食物中毒都会对人体健康造成极大的损害。轻者可损伤肠胃，重者可损伤肝、肾等脏器。有些甚至可能有终生的根本原因——后遗症。因此，我们必须在日常生活中严防食物中毒。如何预防食物中毒？哪位小朋友知道？” 小弟：“吃饭前要洗手；不要购买已过保质期或“三无”的食品，烹调时要煮熟彻底。老师：“大家都说的很好，为了大家的健康，一定要严防食物中毒。” 一旦有人中毒，让他喝大量的盐水、浓茶，或者让他挖喉咙把食物吐出来，尽快去医院。"

总结：大家要注意饮食卫生，拥有健康的身体。

幼儿园高年级3号线健康教案

活动目标：

1. 活动期间能遵守交通规则，与同伴和睦相处，分享愉快的心情。

2.锻炼孩子腿部肌肉，练习蹬车。

3、孩子们可以在团队中独立玩游戏，学会与他人合作，提高团结合作的能力。

4.提高动作的协调性和敏捷性。

5.加强儿童的安全意识。

活动准备：

生活用具：毛巾、衣篮

活动流程：

一起布置场地--------说明要求-----老师观察孩子们的活动----接力赛-----组织场地

活动流程：

1.常见布局

老师1：今天老师请你当小司机。司机是做什么的？开车要注意什么？你应该去哪里？在成为小司机之前，先来做点运动热身吧！

老师2：我们在路中间看到了什么？（路线）今天老师要请你搭这个护栏。你会用栏杆、梅花桩、雪碧瓶搭建什么样的护栏？孩子们自己设置。

思考：孩子已经升入大班，有能力想象自己想要什么，所以老师只需要明确要求幼儿园健康教案范文，讲解所需材料，孩子就可以做到。

2、认罪要求：

师：现在我们每个人都有车，而且刚才已经布置好了路，所以开车时要保持一定的距离，以免撞车。在路上行驶时，注意遵守交通规则，确保安全。

3. 教师对幼儿活动的观察

看孩子参与活动，有没有危险行为，有没有违规行为。

显示红绿灯以暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗量大的孩子注意休息。

思考：停车场在一个固定的位置。一开始，让孩子知道停车场在哪里。

4. 接力赛

今天我们要玩游戏，我们要去接力赛，在玩的过程中，可能会有危险，那么如何避免呢？

例如：第一次跑步时，跑步时不能前倾，不能撞到其他孩子，保持距离。

接力棒交给对面的孩子后，孩子就可以开始跑步了。

五、整理玩具

教学反思：

本次活动结束！活动前，我为孩子们营造了轻松自由的活动氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动中，孩子们积极主动，能够用比较完整的语言回答老师提出的问题，并积极与同龄人交流。

幼儿园高年级关于4号线的健康教案

活动流程：

1、热身老师带着孩子们开车进入活动室，伴随着音乐《兔子舞》进行热身活动。

老师：孩子们，我们开着车开着音乐进活动室好吗？

杨：好！

（随着音乐进入会场后，做“擦车”的热身节奏。）

2. 激发兴趣，自由讨论 1. 请孩子们观看课件视频“各种房子”。

师：刚才我们锻炼了身体，有没有觉得身体暖和了？

杨：是的。

师：现在是锻炼我们小脑袋的时候了。老师有一个小问题，“你住的是楼房还是平房？”

杨：我家是平房。

杨：我家住在一栋楼里。

杨：我家也是一栋楼。

师：是这样吗？你知道吗？除了我们住的楼房平房，还有很多其他类型的房子。你想看看他们吗？

年轻人：想想！

老师：老师给大家带来了一个关于各种房子的视频。在看之前，我有一个小要求：“看的时候要安静，不要说话，否则会打扰其他孩子。还要记住你看过哪些房子。，待会儿告诉老师。”

2. 问题，儿童自由谈话者：你在视频中看到了什么样的房子？

杨：我看到了这座建筑。

杨：我看到了尖房子。

杨：我看到了一座石屋。

杨：我看到了大塔。

杨：我看到了一个草屋。

…… 师：是这样吗？你观察的真仔细。那么如果你是一个小建筑师，你想建造什么样的房子呢？

杨：我想盖一座大房子。

杨：我想建一个平房。

杨：我想建一座带尖顶的房子。

杨：我想建一座带圆顶的房子。

3. 创造一个场景并尝试携带 1. 展示材料，引起兴趣 老师：你的想法真好，你看幼儿园健康教案范文，这是什么？

（幼儿观察） 小：茶罐：小药盒：酒盒：牛奶盒…… 老师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料在我们家盖房子头脑，好吗？这很好？

杨：好！

2. 孩子们分组讨论如何搬砖。这是我们的工地，我呢？是你的船长。你们是小队，我们分成“老虎队”和“天马队”两个小队，分别负责将工地两侧的砖块运送到指定地点——工地。在运输之前，让我们讨论一下您各自的方法。

（孩子分组讨论，老师参与，及时鼓励和肯定孩子的方法。） 3、老师提出要求，孩子尝试搬运工：你刚才说了很多方法，我们一会儿就行动，但队员们必须服从“队长”指挥，哨声一响，立即停止工作，等待命令。此外，必须轻拿轻放，摆放整齐。好的，伙计们，让我们开始吧！

（幼儿尝试以自己的方式搬砖。）

4、老师引导孩子错开搬运材料。

师：（吹口哨）你们真有本事。你已经使用了很多方法。有的自己携带，有的两个人一起工作，还有的三个人一起工作。真的很棒。有聪明的队员告诉我一个好办法，我们试试看：让两队站成一排，靠近砖头的负责搬砖，然后传给下一个人，以此类推转，直到最后一个靠近工地 队员们负责把砖块整齐地放好，明白吗？

杨：明白！

老师：你准备好了吗？

年轻人：准备好了！

（播放背景音乐）（孩子们尝试以交错的方式搬砖）

五、总结：

师：你觉得这个方法怎么样？

Young：这种方法既快捷又不费力。

师：只要大家团结一致，一起努力，事情就可以办的又快又好。

5号线幼儿园高年级健康教案

【设计方案】

当孩子长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，取而代之的是会影响孩子一生的恒牙。我们都知道小牙也有大学问题。一旦他们出现健康危机，就会扰乱我们的生活节奏。, 很多孩子没有良好的生活习惯，所以发起了这项爱牙活动，目的是改善孩子的口腔卫生，让孩子学会如何保护牙齿，养成良好的牙齿习惯，减少孩子蛀牙。速度。

【活动目标】

1.了解牙齿健康的标准，了解蛀牙的原因。（困难）

2.懂得爱护牙齿，养成4个保护牙齿的好习惯。（强调）

【活动准备】PPT

【活动流程】

1. 进口

老师：我们班的孩子是不是很喜欢猜谜语？

老师：今天张老师让孩子们猜一个谜语。竖起耳朵仔细听。如果你猜到答案，请举起你的小手。

师：“小石子硬而白，整齐地排成两排，每天早起刷干净，结实不喜碎。” （牙齿）

二、健康牙齿的标准：

1. 让孩子说出他们认为健康的牙齿是什么样子的？

老师：我们的小家伙真棒。你已经猜到答案了。是牙齿。牙齿的秘密你知道多少？我现在来测试你，好吗？

师：你知道什么样的牙齿健康吗？（你的想法）{请个别孩子回答}

2.请牙医为孩子们解答问题

师：孩子说的很有道理，但是你说的有些不全面。今天，张老师请了一位比较权威的牙医来我们幼儿园。让我们先了解一下他。他是一名牙医。让我们以热烈的掌声欢迎他。让我们听牙医的。他认为什么样的牙齿是健康的？

(1) 清洁牙齿 (2) 无蛀牙 (3) 无疼痛 (4) 牙龈颜色正常 (5) 无蛀牙

2.让孩子想想自己的牙齿是否健康

师：那现在请孩子们按照牙医刚才提到的几点，想想你自己的牙齿是否健康？我请你告诉我，你的牙齿健康吗？为什么不健康？

{邀请个别儿童回答，引发蛀牙}

3.关于蛀牙的形成&：我们班有很多孩子牙齿不健康。很多孩子都有蛀牙，但是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

{邀请个别儿童回答并表达他们的想法}

师：我们来看看蛀牙是怎么形成的？

{播放蛀牙视频}

总结一下：如果口腔不干净，牙齿表面会积聚大量细菌。借助食物中的糖分，细菌会产生大量的酸。随着时间的推移，酸会损坏牙齿，导致蛀牙和蛀牙。

4.探索解决蛀牙的方法

师：蛀牙的原因你们都知道，是不是很可怕？那么我们就想办法摆脱这些细菌，一起来讨论一下，有哪些好方法可以帮助我们保护牙齿呢？

{请告诉孩子们}

老师：我们来听听牙医医生给我们的孩子们讲了什么？

{播放牙科保健视频}

师：小朋友们，你们想知道为什么饭后嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

{播放口水护齿原理视频}

五、结束部分

师：我们的孩子今天学到了很多关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法。希望孩子们以后能养成4个保护牙齿的好习惯。有可能拥有健康的牙齿吗？

【教学反思】

通过本次活动的学习，利用小视频让孩子们清楚地了解蛀牙的原因。健康的牙齿直接关系到整个身体的发育。因此，保护​​儿童的牙齿具有十分重要的意义。孩子必须养成良好的牙齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课听课、学习都很认真，这应该对孩子产生更大的影响。

幼儿园高年级关于在线的健康教案6

设计方案：

当今的家长和老师都非常重视孩子的智力发展，但对孩子的情绪和情绪方面却没有给予足够的重视。在日常生活中，我经常发现孩子在活动中有时会出现情绪不稳定，不能及时自我调节。和年幼的孩子相比，幼儿园的生活还是很轻松愉快的，压力也不算太大。但是，小学生活和幼儿园生活有很大的不同。在作息时间和家庭作业方面，年幼的孩子可能暂时适应不了。因此，我设计了情绪教育活动《看得见的情绪》，让幼儿学会控制自己的情绪，学习调节情绪的初步方法。

活动目标：

1.知道每个人都有情绪，认识几种基本情绪。

2. 能够准确地表达自己的情绪。

3.了解不同情绪对人体健康的影响，初步知道如何调节自己的情绪。

4.学会控制自己的情绪，在悲伤或痛苦时不要哭泣。

5.了解主要症状及防治的自我保护意识。

活动准备：

1. 六个情绪面具（兴奋、快乐、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2.用六个情绪面具做一个大骰子。

3. 每个孩子都有一个情绪温度计。

活动流程：

1. 孩子们听两首音乐（快乐和悲伤）。

今天，老师给孩子们带来了一首好听的曲子。请仔细听，并告诉老师您听完后的感受。

听一曲《飞花》。

问：听完之后感觉如何？（开心快乐）

请孩子们听一段音乐，告诉老师感觉如何。

听歌曲《北风吹，系红发带》。

问：听完之后感觉如何？（伤心）。

老师总结：“悲伤和快乐都是人类的情绪，今天老师给孩子们带来了几个表情。孩子们看一看，告诉我你看到了什么情绪，并从中学习。”

孩子们完成学习后，提出个别问题：当你兴奋时告诉我？你什么时候快乐？...

二、游戏：掷骰子。

1. 请孩子把骰子扔起来。当骰子投进一种情绪时，孩子应该尽量做出同样的表情，并说出这种情绪会发生的情况。

2. 玩骰子的孩子根据指出的情绪做出相应的表情，让其他孩子猜猜他掷出的表情。

3. 讨论如何调节负面情绪。

1、你喜欢哪些情绪，不喜欢哪些情绪？

2. 如果你生气、害怕或难过，你会怎么做？我怎样才能让自己心情愉快？

3、老师的总结。

每个人都有不同的情绪是很自然的。然而，愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康不利，而快乐、平静等良好情绪对人的身体健康有益。当我们生气、难过的时候，应该想想开心的事情，或者跟别人聊聊自己的心情和感受，让自己保持好心情。我们的孩子即将离开幼儿园，成为一名小学生。未来，他们在学习和生活中会遇到很多困难，也会发生很多不开心的事情。孩子们必须想办法让自己保持好心情。老师希望我们大（2）班的孩子们每天都能开心快乐。

四、游戏：玩情绪温度计。

师：孩子发烧了，你怎么知道你的高烧？（温度计）

我们怎么知道今天的天气是多少度，以及用什么来测量它？

今天，老师还给孩子们带来了情绪温度计，让孩子们自己玩。10度以下是悲伤，10-30度之间是快乐，30-50度之间是兴奋。你玩什么情绪，当你在这种情绪中时，你可以说。

孩子们自己玩，老师单独提问。

赛后提问：你最喜欢的心情是什么？

5.舞蹈：娃哈哈。

活动延伸：

绘画活动“有趣的表达”。

鼓励孩子画出他们经常有的几种表情，或者画出自己喜欢的表情，并鼓励孩子在画画的同时与同龄人交流自己的感受。

活动反思：

情绪是人类心理活动的一部分。为了让孩子感受到情绪的抽象，在“情绪的变脸”环节，老师们利用可操作性强的“表情面具”和“脸书表盘”，通过识别表情来判断情绪。让孩子认识“喜、怒、哀、恐”四种基本情绪，将抽象概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭建情感体验平台。然后，通过观看孩子们生活中的典型生活片段，才能真正与孩子们的真实生活产生联系。在这项活动中，孩子们很容易感觉到自己所需要的只是一张“笑脸”，成为他们不屑的追求。他们能真正感受到“情绪”对我们身体的影响，最初他们会找到调节情绪的方法。活动环节的设计思路清晰明确。活动中的游戏可以充分激发孩子们的兴趣。我认为最后一个活动的扩展是好的。在让课堂教学起死回生方面可以说是独一无二的。