幼儿园小班关于纸的教案8篇，你知道吗？(2)

活动准备：

教学挂图（下雨天继续上幼儿园），一张家庭作业纸，每个孩子都有各种工具，油画棒等。

活动流程：

一、开头部分：

1. 播放音乐《夏日雷雨》，孩子们一边听着音乐一边唱歌表演，走进活动室。

2. 对话：夏天是多雨的季节。雨给我们带来了很多好处。同时，也给我们带来了很多不便。路上会很难走，但我们的孩子不怕困难，坚持每天去幼儿园。——通过对话引入了“下雨去幼儿园”的话题。

2.基础部分：

1.展示教学挂图：

引导孩子观察，图中的孩子是怎么上幼儿园的？

下雨天，叔叔阿姨们上班，需要穿雨衣、雨伞、雨靴。大哥大姐们也是下雨天上学，很多幼儿园的小朋友也是下雨天上幼儿园。

你是怎么做到的？（老师，我听你的，每天都去幼儿园；老师，你不是告诉我们不管刮风下雨都要上幼儿园吗？我早就想起来了；老师，下雨的时候我是我自己撑着伞来的，不用爸爸背着……老师，昨天下雨了，丁欣没来，不是勇敢的好孩子……）对，什么孩子们刚才说的很好，老师真为你骄傲。我希望孩子们能像我刚才说的那样做。

2、教育幼儿不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。让孩子从小就学会珍惜每一天的时间和时间，让他们每天都能按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持去幼儿园。

3.儿童自由讨论：

你将来打算做什么？（通过我刚才提到的幼儿教案范文小班，孩子们说得自如），锻炼孩子的语言能力。

4、你知道避雨要注意什么吗？（孩子们互相争吵） 教导幼儿在雷雨天气注意，避免在树下、电线、变压器或其他危险场所下雨，并学会保护自己。

5. 小朋友们，你们下雨的时候用什么工具呢？（雨伞、雨衣、雨披、雨靴……）好了，现在老师给孩子们准备了一张作业纸，上面画了很多工具，有的有的，有的在雨中使用，有的不是。现在，请孩子们分享一个观点。要查看在雨中使用哪些工具，请将这些工具涂成您最喜欢的颜色。

孩子们操作，老师来回巡逻，及时指导孩子们。

6. 孩子们刚才看起来都很好。现在我们来设计一把小雨伞，送给中小学生的小弟妹好不好？让我们看看谁的雨伞设计最漂亮！

孩子们把雨伞涂上漂亮的颜色后，老师来回提醒孩子们注意画面的整洁。

活动结束：

伴随着《小蚂蚁避雨》的音乐，老师组织孩子们将设计好的小雨伞送给中班的小弟妹，并告诉他们不要怕下雨，带上小每天下雨的时候撑伞去幼儿园。

幼儿园教师资格证《小熊嘟嘟（故事）教学目标

第一章：“小熊嘟嘟”教案

教学内容：小熊嘟嘟（故事）

教学目标：

1、引导孩子欣赏作品，理解故事内容；

2、指导孩子简单说出故事的大意，用​​“如果……那么……”来说话。

3. 鼓励孩子大胆想象和猜测。

教学重点：引导孩子欣赏故事，了解故事内容，了解小熊和小动物的想法。

教学难点：鼓励孩子仔细观察，大胆猜测，大胆表达。

教学时间：1课时

教学方法：观察法、引导提问法、讨论法

教学准备：课件、童书、熊头饰或毛绒玩具。

教学过程：

1.开头部分

1、组织教学，提出课堂常规要求；

2. 展示小熊玩具，向孩子们介绍故事的主角。

2. 基础部分

1、老师演示课件，引导孩子观察。

问题：照片中有谁，他们在做什么？

这三幅画有什么共同点？

引导孩子们观察，发现三只小动物在想“如果……那么……”

2.启发孩子根据图片猜出故事的线索

弟子：小熊、小老鼠、小蜗牛在想什么？

3、鼓励孩子说出故事的大意，可以根据自己的想象有不同的说话方式。

4. 指导孩子用“如果……那么……”来说话。

5. 指导孩子读书，畅所欲言。

3.结尾部分

1. 鼓励孩子大胆想象和表达自己。

2. 总结活动，结束下课。

教学效果分析：

1.在老师的引导下，孩子们可以观察图片内容，了解动物的思维方式；

2、大部分孩子能简单复述故事内容；

3、要引导孩子进一步体验故事的意义。

教学内容：小熊嘟嘟（故事）

教学目标：

1、指导孩子在熟悉作品内容的基础上，想象并讲述故事内容；

2、引导孩子模仿，激发孩子参与模仿活动的兴趣；

3、教幼儿做爱动脑的好孩子。

教学重点：引导孩子大胆想象，用“如果……那么……”进行模仿。

教学难点：引导孩子体验和感受自己的长处。

教学时间：两小时

教学方法：讲述法、讨论法、示范法。

教学准备：课件、图片。

教学过程：

1.开头部分

1、打开电脑，准备上课；

2. 提出上课的常规要求。

2. 基础部分

1、组织孩子欣赏课件，复习故事内容。

问：（1）小熊嘟嘟有什么问题？当它不能采摘松果时，小松鼠在做什么，它在想什么？

(2) 当小熊摘不到苹果时，小猴子做了什么，它是怎么想的？

（3）小熊为他的朋友做了什么，小动物们是怎么想的幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，小熊对自己的感觉如何？

2. 让每个孩子复述这个故事

3、老师总结：每个人都有自己的长处，要善于发现自己和他人的长处。

4、请孩子们说说自己的优点。

5. 指导孩子用“如果……那么……”说话

如：如果我能像妈妈一样，我就能做出可口的饭菜。

6、引导孩子在说话的过程中增强自信心。

3.结尾部分

一、活动总结

2. 课后。

教学效果分析：

1、通过学习，大部分孩子可以简单复述故事内容，理解故事的意思；

2、孩子们的谈话气氛热烈，可以用“如果……那么……”来说话；

3. 鼓励孩子善于发现自己的长处，虚心向他人学习。

第二部分：幼儿园小熊嘟嘟语言活动教案

一、活动意向：

小班的孩子有很强的垄断意识，不愿意和别人分享玩具等物品。如何教育他们？想到用故事的形式，以小朋友喜欢的萌熊形象开展教育活动，让他们在了解故事内容的基础上，关心朋友，分享快乐，有朋友的感觉。故事。

2、活动目标：

1. 了解故事内容，孩子敢于大胆复述故事中的短句。

2. 喜欢你的朋友，体验与同行分享的快乐。

3、孩子们积极参与活动，玩得开心。

3. 活动准备：

一组图片、故事和一些食物。

4、活动流程：

（一）场景介绍：节目《小熊嘟嘟》

（价值分析：仔细观察图片，根据自​​己的经验大胆想象。）

1. 小熊有个好听的名字，嘟嘟。跟小熊嘟嘟打个招呼吧。

嘟嘟今天提了一个大书包，里面装了很多东西。

2. 展示袋子里的糖果、面包和三个不同大小的桃子。

3.你觉得小熊嘟嘟会怎么做？

他要去野餐。

什么是野餐？老师总结。

(2)、故事欣赏

（价值分析：老师讲故事，了解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。）

1. 打鸟的叫声。听说谁来了？

嘟嘟拿出一块面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分？

（把面包分成两份）

蹒跚学步的孩子说：“伯德姐姐，我请你吃面包幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，一起野餐真的很有趣。”

2.“谁是扑通扑​​通？” （请孩子们猜猜）“猜猜嘟嘟会给小松鼠什么礼物？” 和嘟嘟一起分享美食吧。（老师和孩子们一起说话）（嘟嘟给小松树一个松果，一起野餐真开心！）

3.请猴家人猜谜语。

谁在这里？毛茸茸的，调皮可爱，喜欢爬树吃桃子。

嘟嘟把桃子拿出来送给了猴家。如何划分它们？

幼儿说：“猴爸爸，我请你吃桃子，一起野餐真好玩。猴妈妈，我请你吃桃子，一起野餐真有趣。猴宝宝，我请你吃桃子，一起野餐真的很开心。”

4. 还有谁闻到了香味？云在这么高的地方做什么？有什么好办法给云朵分发美食？

幼儿自由思考

让我们看看嘟嘟有什么好的解决方案？

5.剩下的东西不多了，嘟嘟还是很开心，为什么？

简介：嘟嘟真是一只大方又充满爱心的小熊，他把自己带来的好吃的东西都给了他的朋友。如果你喜欢朋友和爱朋友，你应该关心他们并与朋友分享，就像故事中的嘟嘟和它的朋友一样。