优质文档你我共享讲课需要做好准备吗？|教案推荐(2)

（二）做好“教学套路”的学习和落实，努力提高教学效率。围绕自己目前的优势和劣势，聚焦备课、听课、上课三个重要环节，让你在业务上也能出类拔萃。

准备：

（一）深入学习课程标准和教材，熟悉教学内容，努力明确本学科在小学课程计划中的地位、作用和应完成的教学任务，以及教学内容各单元要完成的任务，熟悉教材。了解整本教材的知识结构和逻辑体系，区分教材的重点和难点，把握教学的进度、难点、广度和深度，强化教学目的和规划，广泛阅读相关资料为了更好地掌握教材，并从中选材，丰富教学内容。

（2）全面了解和分析学业情况，面向整体，因材施教。

(3)灵活选择教学方法 应根据教材的性质和学生的实际情况灵活选择。要考虑哪种方法最容易引起学生的注意和兴趣，最容易使教学活动生动活泼，使学生“爱学”；研究如何突破重点，抓住重点，分散难点。掌握章节知识转移的深度、广度和进度，让学生“学”；注重“教学生如何学习”，培养自主学习能力，让学生“学”。

(4)、精心设计教案。坚持按单元整体备课，分段编写实用的教案；针对县教研室教案的相关方面，如：教学时间、目的要求、重点、难点、教具的准备和使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析等，教学过程（实施步骤、小组和个人指导预测、板书设计、作业布置、反馈评价）、课后总结等进行思考和记录，力求完成教学计划，系统、简洁、实用、有特色。

听课：

（1）积极响应学校的班级评价制度，与其他教师交流，取长补短，共同提高，每学期至少听20节课备课教案范文，清晰记录教学环节并做出适当评价。

(2)、随时接受学校领导和其他老师听课。

(3)、有听课记录，积极参与课堂评价活动。能够切合实际地指出成功与不足，并对自己的教学进行深入分析。

课堂：在教学过程中，要紧跟课程标准和教材。教学目的要明确，任务要具体，教学要切合实际。教学内容要准确、恰当。充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密，时间分配合理，课堂上应该有足够的时间交给学生，让他们有思考沟通问题的空间。确保学生有时间巩固、反馈和完成课堂作业，处理好两个学生，将小组教学、小组教学和个别教学相结合。在教学过程中，要注意启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注重培养学生的创新意识，充分调动学生的学习积极性。老师的教学态度自然亲切，语言准确、生动、规范，体量适中，板书规范、醒目、清晰。

（三）以教学科研推动课程改革，提高实验质量和水平，有效提高学生探索创新能力。并努力探索出一套适合我班学生特点的新的数学教学体系。

数学教师教学工作计划二

一、基本情况：

一年级学生刚从幼儿园毕业，步入小学校园，活泼好动。大部分学生不适应课堂学习，课堂注意力不集中。根据这些情况备课教案范文，我认为在教学中，主要应该从培养学生的学习兴趣入手，让学生对数学学习产生兴趣，进而培养学生良好的数学学习习惯，让他们对数学产生浓厚的兴趣。数学学习和良好的数学学习。习惯也使学生迈出数学学习成功的第一步。

二、指导思想：

通过学生的数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，处处可见数学的观念。

三、教学内容分析：

20以内数字的理解与计算是本书的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用。它们是学生学习数字识别和计算的开始，是学习更大数字的基础。它在小学数学中处于最基本的地位，是学生适应终身学习所必需的基本知识和技能。

除了数字的识别和计算，本书还安排了简单的分类、常见物体的识别和实践活动。学生通过这些内容的学习，将有助于加深对20以内数的理解，对计算的理解和掌握，感受数学与生活的紧密联系，体验数学与生活的紧密联系，实现数学的应用价值，增强数学的学习。积极性和主动性。

四、教学目标：

知识和技能领域

1. 学生从日常生活中体验抽象20以内数字的过程，认识20以内的数字，初步了解加减法的含义，并能计算20以内的加减法。

2. 学生体验直观理解矩形、正方形、圆柱体、球体等简单几何体的过程，理解这些常见的几何体。

问题领域

1、在教师的指导下，学生可以从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并开始有一定的问题意识。

2. 学生初步了解同意问题可以通过不同方式解决。

3. 学生有与同龄人合作解决问题的初步经验。

4. 学生初步学会用自己的语言表达解决问题的一般过程和结果。情绪和态度

1.在他人的鼓励和帮助下，学生对周围一些与数学有关的事物产生好奇，能够积极参与数学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，学生能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，对学好数学有信心。

3. 学生可以用20以内的数字和矩形、正方形、圆柱、球体等几何体来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4. 学生体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

5.在他人的指导下，学生能发现数学活动中的错误并及时改正。

五、教学重点和难点

强调：

1. 6-10的加减法。

2. 20以内进行加法。

难点：1和10以内的数字的组成

2、补10种方法。这是学生学习20以内加法的一种计算方法。学好这部分会对学生的数数产生积极的影响。

六、主要教学策略：

1.加强直观教学，加强操作、观察、实践等教学方法的应用，充分利用视听媒体。

2、根据学生的年龄特点和认知规律，选择有效的教学方法。通过动手操作、小组讨论等方式，让学生了解20以内数的构成和家法的计算方法。

3.连接学生的现实生活，培养学生的学习兴趣。

4.加强知识转移，降低难度，分散困难，减少教学步骤。

5、思维活跃、学习能力强的学生，应拓宽知识面。

6.不断教育学生学习的目的，培养良好的学习习惯。

七、教学进度：

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