附试读章节教材简介及下册内容资料介绍【】 (2)

(2) 尝试用不同的口音唱出节奏图。

孩子们真的很了不起。他们可以用身体的不同动作展示节奏图。你能用嘴巴的声音唱地图吗？让我们试一试，好吗？"

3. 孩子们学会唱歌。

(1) 教师唱歌。展示青蛙图片。

这个节奏图真的很有趣。你可以采取肢体动作和唱歌。小动物也想来和我们一起学习技能。看看谁想学唱歌？（小青蛙）。来听听小青蛙是怎么学唱歌的？"

(2) 幼儿朗读歌词。小青蛙学唱歌，嘴巴长什么样？它喜欢在那里唱歌吗？你是怎么唱的？让我们一起学习。"

(3) 小孩子学唱歌，小青蛙学唱歌。”

4. 启发孩子作词，体验唱不同拟声词带来的快乐。

小青蛙学得这么快，还有什么动物也想学唱歌呢？想想其他小动物会在哪里唱歌？你怎么唱的？"

引导孩子大胆作词，重点唱象声词。

5.听音乐表演，再次感受歌曲的欢快心情。让我们和小动物们来一场唱歌游戏吧。"

中级音乐课程计划 3

设计理念：

在“动物园”的主题活动中，孩子们对身边的各种常见动物有了亲密的情感和初步的认知。因此，老师选择了歌曲《嘎嘎鸭》作为内容，设计了本次集体教学活动。

《嘎嘎鸭》是一首旋律轻快朗朗上口的儿歌。其特点是：A段歌曲以小黄鸭的节奏为主唱。B曲的歌词重复了两遍，旋律稍有变化，第一次以向上的旋律结束，第二次以向下的旋律结束。因此，在设计上，老师将A、B两段分别创造为“小鸭我喜欢”和“小鸭本领大”两种情景，让孩子在情景中自然地学会唱歌。老师将活动片段设置为分别学习A和B两个片段的一种方式。

此外，孩子们已经尝试过一些简单的演唱形式，如合唱、独奏、说唱等，积累了一些相关的肤浅经验。在本次活动中，老师希望让孩子们在学唱歌曲的过程中，分三组尝试唱歌。在体验唱歌的乐趣和乐趣的同时，他们也会了解一些简单的唱歌要领。

活动目标：

1.在听、唱、弹中感受点点节奏，学会唱《嘎嘎鸭》这首歌。

2.尝试分组唱歌，体验与朋友一起工作的乐趣。

活动准备：

1.团体标志、吉他；

2.ppt课件，《小鸭嘎嘎》音乐

活动流程：

1、鸭子在水中游来欣赏媒体，引起兴趣。今天请来一个喜欢喝水的朋友。是谁？

2.小​​鸭嘎嘎

1. 完整感受，摘录，练唱---重点：引导孩子听听，用点辨认节奏。

你喜欢小黄鸭吗？为什么？

你知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请过来听听。

请做我的小黄鸭，和我一起玩游戏。（感慨点）听着，找找，这两个叫声中哪个是我的小黄鸭？（节选练习唱歌）

2、加象声词---重点：引导孩子在句尾加象声词。

我的小黄鸭有什么本事？

你能添加有趣的声音吗？

老师总结：原来在歌曲中加入一些拟声词，会让歌曲变得很特别。

一起来试试吧。

3.鸭嘎合唱

1. 很多小黄鸭齐声来练习唱歌。来了多少？

让我们也加入合唱团吧！

2. 小组游戏---重点：老师和学生找到简单的方法一起唱歌。

有什么办法可以让小黄鸭分成三组唱歌？

让我们也和他们一起分组唱歌。

中级音乐课程计划 4

活动意图：

音乐是幼儿园教学生活中不可或缺的一部分。除了教孩子们音乐，我还将音乐渗透到孩子们的日常生活中，不仅提高了孩子们的音乐素质和能力，也对我们的日常生活有所贡献。每项工作都有帮助。为此，发起了“长鼻子”活动。培养儿童音乐感知、记忆、想象、表达和创造力等方面的音乐能力，促进儿童音乐素质的提高。

活动目标：

1、熟悉旋律，初步学会唱《长鼻子》这首歌，能用正确的姿势和自然的声音唱歌。

2. 创作各种造型的大象音乐教案范文，体验创作和表演的乐趣。

3.感受音乐的意境和意象。

活动准备：

钢琴，音乐。

活动流程：

1.语音练习（模仿动物叫声）

老鼠来了，吱，吱；母鸡来了，哦哦哦哦...

2. 回顾歌曲表演《袋鼠》

1、集体演唱。

2. 集体演唱。

三、说话做事，激发兴趣

问：你在动物园里见过大象吗？大象是什么样的？你看到它在做什么了吗？请说些什么并用行动表明它。

总结：大象有长长的躯干和牙齿，身体非常强壮。他们可以用象鼻运送食物、吹口琴、滚木头、扔球等。大象的象鼻很长！

3.新歌《长鼻子》

过渡：歌曲中还有一头大象。让我们听听。这头大象长什么样子？

1. 欣赏歌曲《长鼻子》

问：你听到了吗？这头大象长什么样子？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）

总结：鼻子长，牙齿大，耳朵像扇子，身子像墙，大腿像柱子。（边唱边总结）

2. 熟悉歌词。

老师弹钢琴，孩子们一边拍手一边有节奏地背诵歌词。

3. 学习唱歌。

1) 和老师一起唱一首歌。

2）集体唱一首歌。

重点指导：提醒孩子注意空拍，用自然的声音唱歌，3/4拍

5.创作动作

1. 问：这是杂技团中表演的一头大象。想一想，它会执行什么程序？（儿童自由讨论）

总结：会表演用鼻子送东西、吹口琴、滚木头、扔球等。

过渡：我们也要成为表演中的大象吗？当你唱完最后一首“这是什么”时做一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

2. 个别孩子表演，其他孩子猜。

重点指导：老师指导孩子们创造的动作，让他们更生动，更容易让大家猜到。

3. 集体唱歌表演。

教学反思：

通过轻松活泼的节奏形式，将孩子们带入音乐的殿堂，调动学习音乐的积极性和情感。学歌时，老师先唱歌，让学生感受歌曲的情感。让孩子轻声唱歌，感受歌曲的情感，让孩子在不知不觉中学会歌曲，唱得好。为了充分发挥孩子们的创造力，让孩子们自己动手，使活动气氛更加完美。不知不觉中，我掌握了歌曲，也发挥了孩子们的创造能力，真正达到了教学目的。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1.学习歌曲《易变的水》，巩固医学上学过的简单乐理知识，学会理解3/4拍的节奏特点。

2.初步了解水的三态变化。

3、通过音乐活动，让孩子们在轻松的氛围中享受科学活动。

活动准备：

冷冻冰块和冰花、热水、矿泉水瓶、3-4个小饭碗和洗脸盆、节奏卡、笔记卡、音乐磁带（水的节奏，挥动右手）。

活动流程：

1.小手变魔术。

2.谜语：手握不住，刀切不开。你需要它来做饭、洗脸和刷牙。（水）

3. 是的，是水。什么声音？（播放流水声的磁带）。

哦，它告诉我们，当它看到孩子们用他们的小手做魔术时，它想要改变。

4.水魔法。

(1) 请取出冰块。幼儿讨论，冰块是用什么做的？怎么变成冰块了？

摘要：水冷时会结冰。

(2) 请拿出一杯热水。

讨论：你为什么生气？

摘要：水在加热时会变成气体。

(3) 请取出矿泉水瓶。观察：我倒出水。当孩子看到水时会发生什么？（水会流）水流的声音是怎样的？（崩溃，叮咚……）

总结：水刚变的三法正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。

5. 老师把水的三个魔术编成一首好听的歌曲，叫做《会变成水》。范老师又唱了一遍。

6. 好听吗？要学习这首优美的歌曲，您必须先通过三个级别。

一个声音

b 节奏

c规模

7. 听歌曲，说出关键词。

8. 学习唱歌。

9. 以唱歌和表演结束活动。

推广活动：

分为三张桌子——电磁炉加热、水盆、冰块。接下来，让孩子们在家长的帮助下一起工作，看看水会不会流出来，听听流水的声音。再想一想，冰块是如何变成水的。观察一下，水蒸气在冷却时会发生什么？

带歌词：

水遇冷会结冰，遇热会变成气体。平时水会流，流时会叮叮当当。

中级音乐课程计划 6

活动目标：

1.初步学会唱歌，理解歌词内容。

2.转移已有的生活经验，通过老师的图片提示，更准确地唱出衬词，记住歌词。

3.感受歌曲带给人们的活泼欢快的新年气氛。

活动准备：

1.教学光盘。

2、鞭炮、鼓、舞蹈各一张。

活动流程：

1. 进口。

（播放歌曲《新年来临》） 老师：孩子们，你们的小耳朵听到这首歌会想到什么？

2.介绍春节的风俗习惯。

师：孩子们对春节的习俗了解多少？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

师：有一个关于年的来历的小故事。（老师讲故事）

3. 学习唱歌。

师：今天老师带大家学一首关于过年的歌，叫《过年》，是老师唱的。

（1）听一首《过年》（孩子学唱并模仿其中一个句子），看看谁学得更快。

（2）听歌，组队学唱自己的句子（放音乐），陪老师。

(3) 听这首歌，向另一组学习那句话，看看谁学得更多，学得更快。

(4) 老师弹钢琴，孩子们一起唱歌（快乐活泼）。

（5）按角色演唱（师生合作、男女合作）。

4. 了解器乐并伴奏。

(1)认识“鼓”和“钹”两种乐器。学习如何单独演奏（听声音，模仿）。

(2) 教师与儿童在音乐方面的合作示范。

（3）模仿《过年》中手工学乐器的表演。

（4）请孩子上台做“小音乐家”，其他孩子上台做“小歌手”。

5、歌曲音乐文化的拓展。

师：每个地区过年的习俗都不一样。让我们来看看南方的热闹气氛。儿童活动：带来新年的欢乐和幸福，演唱歌曲《Dong Dong Dong Dong Cho》的歌词部分。师生们用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

师：大家的歌声和乐器表现出新年的喜悦和激动。最后，让我们一起在新年的美妙音乐中庆祝新年吧！

播放《过年》的伴奏音乐，和孩子们一起做活动。

活动延伸：

孩子熟悉歌曲后，可以在歌曲中加入动作来表演，也可以几个人合作编排一段舞蹈。

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