500字范文幼儿教师是幼儿教育教学工作中最主要的人力资源(2)

一个月的实习时间不长。但它也教会了我很多。我知道我还有很多不足。在教学方面，课堂气氛无法激发，课堂纪律时间久了总是会变差。我会反省自己哪里做得不够好，总不能集中孩子们的注意力。将尝试不同的方法来改善这种情况并从失败中吸取教训。在育儿方面，我不能像老老师那样细心。有时我总是忘记在正确的时间给孩子加水，并提醒他们经常洗手。相信慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。

2020年第一学期学校教师教学资料学习是一件快乐的事

2020年第一学期为学校教师学习教材是一件快乐的事。XXX小学语文第一册教案设计（20XX-20XX学年第一学期） 题目：写日记 新教学老师 XXX 教学内容 养成及时记录生活感受的好习惯。学生分析低年级学生写的日记，主要针对“字”和“句”的要求。不认识的汉字可以用拼音代替，有利于学生拼音的应用能力，能表达自己想说的、想表达的。把它写下来更适合识字。教学重点和难点：学会选择生活中印象最深刻的事情来描述。困难：能够在叙述的过程中表达真实的感受。教具、学具及多媒体应用多媒体课件；日记和优秀日记范文。2、初步体验写日记的乐趣和意义，养成记日记的好习惯。3.学会认真观察生活，能够及时记录生活中的感受，同时表达真实的感受。第一堂课教学过程中，教师活动与学生活动 1. 精彩交流，介绍教学 1. 教师出示日记本，引导学生猜测其中可能记录的内容（账本、记事本、书写文字……）。老师及时解惑：其实这是老师学习时的日记，

师生互动 教师活动 学生活动 2020年第一学期，学校教师教材 学习是一种快乐。2.引导学生结合自己的认知，说说自己对“日记”的理解，老师会及时补充关于“日记”的相关知识（参考日常记事本或同学们的记录）每天遇到和做过的事情，可以记录事件、人物、事物、场景和活动）。3. 过渡介绍：如何写日记？在本课中，我们将一起学习写日记（补充板书：写日记）。2. 自我探索与感性写作 1. 过渡：那么，如何写日记？孩子们，我们先看看别人的日记吧，说不定对你有很大的帮助。2.课件展示课本中的示例日记，引导学生独立阅读日记，看看自己发现了什么，然后在同一张桌子上分享自己的发现。3. 学生交流他们的发现： 学生：日记的第一行包含日期、星期和当天的天气。师：你很善于观察。是的，日记最大的特点就是，在记录事情之前，必须先清楚地写下当天的日期（年、月、日）。星期几和天气状况。这是它的重要格式之一（黑板：格式）。还有其他特点：我还发现日记的第二行应该以两个空格开头。师：如果不看第一行的日期和天气情况，后面的内容就是一篇作文，所以每个段落的开头自然应该是两个空格。再读一遍这本日记，看看这本日记的内容有什么特点。学生再仔细研读日记的主要内容，结合自己的认知与学生思考互动日记的格式及范文教案，谈谈自己对“日记”的理解。学生交流他们的发现。师生互动 学生再仔细研读日记的主要内容，相互思考、互动。一个学期学习学校老师的教材是一种享受。并谈谈他们对“日记”的理解。学生交流他们的发现。师生互动 学生再仔细研读日记的主要内容，相互思考、互动。一个学期学习学校老师的教材是一种享受。并谈谈他们对“日记”的理解。学生交流他们的发现。师生互动 学生再仔细研读日记的主要内容，相互思考、互动。一个学期学习学校老师的教材是一种享受。

盛：《国记》的作者在这一天写了一件难忘的事。师：说得好，这就是日记内容的特点。一件一件，选出当天发生的一件难忘的事情，记录下来（黑板上：印象最深的事情）。盛：另外，我也从日记中感受到了作者的感受和情绪。师：对，日记不仅要把印象最深刻的事情写清楚，还要表达自己的真实感受（板书：真情）。4. 引导学生重新阅读日记，看看作者向我们描述的教师活动和学生活动。2020年第一学期学校老师的教材，学起来很开心。发生了什么事，是按什么顺序写的，表达了什么样的心情。5. 学生阅读、思考、和沟通。老师引导他们用简单的话把事情的主要内容（掉牙）讲清楚，经验日记按发展顺序写（牙齿松了想摇晃它最后掉了） ，并抓住了文章中“这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很不舒服”这句话，体会到了作者的难受情绪。6. 结合板书，老师简要总结写日记的要领（先把月日、星期几和天气情况写清楚，然后选择最让你印象深刻的事情那天，然后按照一定的顺序写清楚事情的原因，在和结果之后，同时，在描述事物的过程中注意表达自己的真实感受）。三、回归生活，重在材料 1、引言：孩子们，我们在生活中肯定会遇到像上面提到的作家一样的小事，但这些小事却给我们留下了深刻的印象。

想想看。你今天的生活中发生了什么事，哪件事给你留下了最深刻的印象？2. 学生认真思考并整理当天的生活经历，然后与同龄人交流。老师适时提醒他们，他们也可以想一想前一天发生的事情，从中选出印象最深刻的一个告诉同学们，注意澄清事情的经过，表达自己的看法。内心的感受。. 同时，提醒他们认真倾听他人的表达，对不理解的地方可以提问和提问。3. 说出你打算写的内容。引导他们把事情讲清楚，同时引导他们谈论他们为什么阅读、思考和与学生交流。一个学期学习学校老师的教材是一种享受。这件事给我留下了最深刻的印象，也让我的内心感受很清楚。4. 引导其他同学评价自己的表情，重点是自己是否完整地描述了一件事，同时说出自己说的话是否也给自己留下了深刻的印象。5、引导学生根据师生意见重新合理筛选日记内容，注意“印象深刻”的特点。四、范文介绍、阅读复习作业 1、指导学生完成日记初稿，教师检查学生独立事件，学生根据师生意见重新合理筛选日记内容，并注意体现“印象最深”的特点。2020年教师活动和学生活动 一个学期学习学校老师的教材是一件快乐的事。

练习写作时，提醒他们日记的日期一定要和日记上写的一致（即日期一定要在事件发生的那天），注意把事件写得详细。2. 引导学生独立阅读日记初稿，看是否完整地记录了一个事件，是否写下了自己真实的情感经历。3.指导学生自主修改作业： （1）课件再次呈现优秀的日记范文，引导学生阅读并对比日记初稿，看看范文有哪些部分值得学习通过他们自己。(2) 学生仔细朗读日记范文，并与自己的日记作比较，并且同时说说这本日记有哪些地方值得自己学习（东西写的很有意思，玩影子的情况也比较具体......），老师引导学生在适当的时候再对比一下范文，看看他们的日记格式是否正确，写的是否清楚，同时看他们是否表达了自己的真实感受。（3）引导学生尝试自主修改，同桌修改，教师巡视了解修改情况并给予指导。(4) 指定 2-3 名学生展示他们的日记，并引导其他学生仔细聆听和评价。老师会及时对他们日记中的问题给予指导，并指导他们再次修改习题。五。课堂小结 1、提问与交流：在这堂课上，我们很多同学都学会了写日记，但是你知道写日记有什么好处吗？（把印象最深的事情写下来……） 老师及时肯定了学生的认知。

2、老师总结：坚持写日记，不仅可以培养我们认真的学生独立阅读日记初稿。学生将仔细阅读日记范文，并与自己的日记进行比较。学校教师教材学习是一种乐趣。观察和思考等学习习惯也可以培养我们的毅力和耐心。更重要的是，长期记日记也可以提高我们写论文的能力。孩子们，今天就开始写日记吧！坚持下去，你会得到回报的。2020年第一学期为学校教师学习教材是一件快乐的事。写日记给人印象最深的就是引导学生掌握日记的形式和内容的特点。在教学过程中，一方面，教师注意让学生仔细阅读日记范文，从中初步感知日记的特点，建立对日记的肤浅印象；完整地说，它一定是当天给我印象最深的一件事。这样一来，大部分孩子可以对日记的内容建立更准确的认知日记的格式及范文教案，从而有效避免将日记写成流水账。不过，这毕竟是孩子们第一次写日记。老师虽然解释了很多，但仍有少数学生对选材缺乏兴趣，无法准确表达自己的真实感受，读起来很无聊。对于这些学生，老师不仅要唤醒他们丰富的人生记忆，