年月日咸阳职业技术学院授课计划教师（签名教案模版）(2)

这本书清楚地为新教师指明了前进的方向。全书分为以下七章：

1.热爱本专业，加强基本功；

2、全面提升教学技能，促进专业发展；

3、如何尽快让学生喜欢上你；

4、善待学生，让他们有尊严地学习；

5、如何打造优秀的班级；

6、如何改善人际关系；

七、如何做好学生安全教育。

在这本书中，我印象最深的是第 3 章：如何让学生尽快喜欢你。在这里，作者向我们介绍了许多可以使教师在短时间内获得学生尊重和喜爱的方法。比如，尽快记住学生的名字，尽快找出学生的性格，让学生向老师敞开心扉，以德服人，学会倾听学生的心声等。这些方法让我掌握了很多与学生的有效沟通。科学地与学生打交道的能力和技巧。苏霍姆林斯基认为：“每个人心中都有成为一名研究人员、一名发现者的根深蒂固的需要，而对于孩子来说，这种需要更加强烈。” 这告诉我们，老师，

19世纪的德国教育家德斯托维说：“教育的艺术在于激励、唤醒和启发。” 要用鼓励和表扬来推动学生的每一个进步，不能只让学生听到指责和批评的声音，只有不断的鼓励，才能让学生充满信心，提高学习能力，让学生昂首阔步走每一步高的。

这本书给了我很多启发。我学到了很多作为新老师应该知道的知识和技能。作为一名新教师，我们需要加强专业知识，不断用知识武装自己。更要向老教师学习，从他们的经验中学习，更要关心学生，因材施教。总之，我努力尽快成为一名合格的教师。

第五部分：《教师手册》的学习心得

《教师手册》的学习心得

杨永松

全面推进素质教育，切实加强教师德育。教师这一职业是神圣的，肩负着培育和教育下一代的艰巨任务。教师用知识的力量激发学生的求知欲，用严谨的爱架起师生之间的友谊桥梁。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，更要教好人，各方面都要做表率。研读昆明市西山区海口健林中心学校《教师工作手册》后，有以下体会：

一是热爱教育。师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣而艰巨的。教导和教育人们需要情感、时间、精力，甚至是所有的努力。基于使命感。“育苗少了悠闲，滋润多了默默费力。” 一个热爱教育的人，愿意孤独，努力工作。

二是爱学生。教师要关心学生，尊重学生的个性，促进学生德智体各方面的发展。朱小满曾经说过：“没有情感层面，就无法铸就一个人的精神世界。” 教育，首先应该是温暖的，是一份充满情感和爱的事业。教师应该更多地与学生进行情感交流，做学生真正的朋友。爱需要教师对学生投入相当大的热情，关注学生的方方面面。爱把教学中师生之间的“我”和“你”的关系变成了“我们”的关系。爱使师生在相互依存中实现精神交流，分享成功的喜悦，分享挫折的烦恼。和谐的师生关系是学生学习的强大动力。爱学生是衡量教师道德水平的基本标尺。爱是一门艺术，能爱是一个层次，慈爱是另一个层次。因此，作为一名教师，教师必须能够爱和善良。爱学生成长过程中的每一个小“火花”，爱他们的可塑性。我们必须爱他们在教育过程中的主观性；我们必须热爱在他们成长过程中培育出来的教育劳动成果。“爱”要用爱感动他们的心，用严格指导他们的行动；“爱”必须建立在理解、尊重和信任的基础上；“爱” 必须平等对待并持之以恒；“爱”必须对所有学生开放。“金凤凰”很可爱，但“丑小鸭”需要更多的阳光，所以给他们更多的爱、赞美、微笑，少说教。多和他们交谈，帮助他们找出“落后”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。这几年在教低年级的时候，经常遇到他们急着去洗手间没带纸巾，或者冬天流鼻涕不知道怎么擦它。开暖气后，我总是在包里放一瓶凉油，让学生被蚊子叮咬后及时擦掉。虽然这些都是努力，但他们，尤其是成绩不佳的人，会感激老师，不会拖拖拉拉地做作业。作为后进生，教师更需要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复自信心。

三是学无止境。给学生一杯水，老师必须有一桶水。学无止境，“知识爆炸”时代的学生在知识的来源和渠道、知识类型的范围、知识的应用能力等方面都非同凡响。这就要求教师在不断纠正教育观念、更新教育观念的前提下不断学习，使自己拥有“活水”的“桶”。明代思想家黄宗羲曾说：“道未闻，行未炼，有疑而不解，非为师。” 教书育人是一项严肃而严肃的工作。所以，教师要勤奋学习，与时俱进，引领学生发展。教师肩负着教书育人的重任。他们是从事精神产品生产的劳动者。他们必须有真正的才能和实际的学习。面对当今时代的发展、社会的进步、科技的飞跃，以及学生成长对“师范高学”的挑战，如果教师不加强“自我教育”的意识，实践技工苦练，做到“闻道为先”“有外科专攻”，恐怕也不容易。因此，教师要有勇气和勤奋，不断提高各方面的素质，并应运用科学的教学知识，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性得到高度重视。融合的。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学科学与艺术高度融合。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学科学与艺术高度融合。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。并将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学科学与艺术高度融合。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。并将教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学科学与艺术高度融合。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。能够运用现代教育技术，正确有效地选择教学方法和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识教学与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。我们必须具有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，拓展培养视野，在教书育人中提炼和升华教师技能。

四是当老师。孔子曾说：“身正则不听命，身不正则不听命。” 教师在传授知识的同时，更注重孩子的行为习惯，传授做人的道理。人。”学生时代是世界观、素质、品格塑造的舞台。在他们的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动，都有一份无言。对他们的精神世界的影响，就像一场春雨“随风潜入黑夜，默默滋润万物。”因此，教师要以身作则，创造学生高举进步的旗帜，指明前进的方向，点燃前进的道路。他们心中的火。

现在有些学生因为家人的好感，养成了以自己为中心的坏习惯。因此，我们的教师不仅要讲道，而且要以身作则。我们的老师在爱学生的同时，也要注意让每个孩子爱别人，尊重别人，包容​​别人。比如：有时学生犯错，家长干预，学校纪律严明，学生一律平等，但面对家长，我们要尊重和给面子，我们需要他们的支持，我们的目的是把学生教育好。所以，在不影响原则的前提下，为了工作，我们的老师可以退后一步，让家长放心，有面子，同时也让学生看到学生心胸开阔的一面。老师，并赢得家长和学生的尊重。父母是学生家庭的中心。尊重父母，争取他们的理解、支持和合作，对我们的教育和学生的成长都非常有益。俗话说：退一步看天，再进一角。因此，教师必须处处以身作则，这是师德的重要表现形式。

五、乐于合作，善于合作。现代教育是一种具有较强集体协调性的专业劳动。教师的工作需要竞争与合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师也要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，绝不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师、教师与家长、社会正向力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，形成同向的教育力量。只有教师的劳动才有可能使教育效率最大化。所以，

我们常说：“一年树，百年树人”。教育是艰苦的工作，老师们每天、日复一日、年复一年地做很多琐碎的工作，备课、上课、批改作业、管理课……但是，我们要立足现在，着眼未来，乐于受苦，知足寂寞，勤于勤奋。老师是“辛勤的园丁”，老师是“点燃的蜡烛”，老师是“人梯”……老师的工作就是奉献，让我们记住学无止境，做老师，让我们传播爱用行动，让我们用爱去陶冶心灵，让我们站在一个新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德，规范自己的行为，

2010.11.23

教师手册教学工作总结

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