【教师篇】幼儿写教案需要注意的9个问题(2)

6. 触球

用绳子系好乒乓球，挂在合适的高度，让孩子们垂直跳跃，用手摸球。

七、球拍

让孩子把乒乓球拍在地上，像皮球一样，比谁都多，或者拍打球走路、跑，或者戏弄球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让孩子们将乒乓球投掷不同的距离，看谁能投掷。

九、滚动

用纸箱或其他材料搭建洞穴，让孩子们站在不同的距离，将乒乓球滚到洞穴中得分。

10.吹球

在活动室的桌子上搭一座小桥或一个山洞，让孩子们用嘴打乒乓球过桥或钻洞。

十一、球

举起左（右）手的食指和小指握住乒乓球，可以进行接力赛，也可以较量谁的盒子里的乒乓球最多。

12.在纸上滚球

在报纸或包装纸的中心挖一个乒乓球大小的洞，成对抓住纸的四个角，将乒乓球在纸上滚动，比较哪一组球不落进入中心。进洞就是胜利。

十三、转球

将打碎的乒乓球切成半球，取一块塑料垫板，在上面滴几滴水，将一半的乒乓球放在水面上，将塑料板倾斜到任意一侧（注意不要溢出上面的水），乒乓球会随着水流转动。如果将球的内部涂上不同的颜色，转动时会更好看。

乒乓球教案5

教学目标：

（1）通过乒乓球比赛规则的出台，（2）让广大学生更加热爱和热爱乒乓球运动。

（3）与（4）同样的方式向学生介绍规则时，（5）结合中国队过去在各种世界比赛中的优异成绩，（6）激发学生的爱国热情。同时（7）也促进更快更好地掌握乒乓球这项运动，（8）从而（9）增强学生的身体素质，（10）促进学生的学习。

(11) 在老师的启发下，(12) 学生什么运动都学得好，(13) 一定要努力，(14) 如果三天下雨，(15) 两天晒太阳，(16)那将一事无成。

教学点及难点：

(17) 乒乓球的各种技术

（十八）乒乓球场、乒乓球台规格介绍。

教学内容：

1张桌子

桌子的上表面称为游戏桌，应该是一个平行于水平面的长方形，长274米，宽1.525米，高76厘米。

2个台面

比赛场地应均匀暗哑，每 2.74 米比赛场地边缘有一条 2 厘米宽的白色边线，每 1.525 米比赛场地边缘有一条 2 厘米宽的白色端线。

3个球网

(1)球网装置包括球网、挂网绳、网柱和将它们固定在台面上的夹子部分。

（2）网要挂在绳子上，绳子的两端系在高15.25厘米的直立网柱上。网柱外缘与边线外缘的距离为15.25厘米。

(3) 整个网顶距比赛场地15.25厘米。

4个球

(1) 球应为直径为 38 毫米的球体。

(2) 球重 2.5 克。

(3) 球应由赛璐珞或类似材料制成，白色、黄色或橙色，无光泽。

5 球拍

(1)球拍的大小、形状、重量不限，但底板应平整、坚硬。

（2）底板的厚度至少应为天然木材的85%，加强底板的胶层可以采用碳纤维、玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层胶层不应超过底板总厚度的 7.5% 或 0.35 mm。

(3) 用于击球的表面应覆盖一层颗粒向外的普通粒状橡胶，粘合剂的厚度不超过2mm；或用向内或向外颗粒的海绵橡胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4mm。

“普通颗粒胶”是一层非发泡天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10个且不多于50个颗粒的平均密度分布在整个表面上。

B“海绵胶”就是在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普通颗粒胶的厚度不超过2mm。

(4) 外罩应覆盖球拍的整个表面，但不能超出球拍边缘。靠近把手的部分和手指握把的部分可以不用任何材料覆盖或覆盖。

(5) 底板、底板中的任何夹层、覆盖层和粘合剂层应为整体厚度均匀。

(6) 球拍的两面，无论是否被覆盖，都必须是亚光的，一侧为鲜红色，另一侧为黑色。车身边缘的包边应该是哑光的，而不是白色的。

(7)由于意外损坏、磨损或褪色，表面的完整性和颜色一致性存在细微差异。只要球拍表面的性能没有明显变化，就可以使用。

(8) 当球员在比赛开始和比赛中需要更换球拍时，必须向对手和裁判出示他将要使用的球拍并让他们检查。

乒乓球教案6

【活动目标】

1、了解《小兔子救乒乓球》故事内容；通过观察实验了解乒乓球能漂浮在水中的特点。

2. 能用完整的语言正确回答老师在听故事中提出的问题，描述观察实验中发现的现象。

3. 懂得在同龄人中互相帮助，对探索有初步的兴趣。

【活动花絮】

了解乒乓球漂浮的特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答老师在听故事中提出的问题，描述观察实验中发现的现象。

【活动难点】

通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

【活动准备】

体验准备：幼儿已经知道乒乓球很轻，乒乓球有弹跳的特性。

准备材料：挂图、透明桶、乒乓球、水。

【活动流程】

一、听故事，懂内容。

1. 老师（展示挂图一）：你看，是谁？（孩子们畅所欲言）

2.在二、三老师的帮助下讲解挂图，孩子们可以看图，听故事。

(1) 老师：小乒乓球掉到哪里去了？它是怎么掉进井里的？乒乓球很害怕，孩子们有什么办法帮助它？（孩子们畅所欲言）

（2）老师：（总结）孩子们真的很热情，想了很多办法来帮助小乒乓球。老师谢谢你的小乒乓球。

3. 老师（展示活动挂图4）：两只小白兔听到小乒乓球的呼救声走了过来。

4. 老师：小白兔想到什么办法救了小乒乓球？你知道为什么一个小的乒乓球可以通过往井里倒很多水慢慢浮起来吗？（孩子们畅所欲言）

二、观察实验，探秘。

老师：接下来老师做一个小实验。你可以仔细观察小乒乓球是如何慢慢飘起来的。

老师：小乒乓球飘起来了吗？它是怎么出现的？（孩子们畅所欲言）

老师（总结）：小乒乓球很轻很轻，不会沉到水底，会一直漂浮在水面上，所以只要我们不断往桶里加水，小乒乓球会随水飘起来。乒乓球会来拯救。

3. 完成听力、总结和延伸。

老师（小结）：今天我们很享受两只小兔子拯救小乒乓球的故事。我们知道乒乓球很轻，可以漂浮在水面上。孩子们回家后，可以和父母一起做乒乓球漂浮实验，好吗？

附故事《小兔子救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但很调皮。

天气不错，小乒乓球又溜出去玩了。它欢快地跳舞和唱歌。“喂，这是什么？” 小乒乓球在他面前找到一口干井，“不知道里面有什么，让我看看。” 说完，小乒乓球猛地一跳，只听“扑通”一声，原来是小乒乓球用力过猛，不小心掉进了井里。

井里天黑了，小乒乓球被吓坏了，一边哭一边喊：“救命！救命！谁来救救我？我掉进井里了！” 两只小白兔正好从井里走了出来。说完，就听到小乒乓球的叫声，低头道：“是你，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。” 两只小白兔议论道：“好！就这样吧。” 他们提着一桶水跑到河边，往井里倒了一桶水——就这样，一桶又一桶，小乒乓球终于缓缓飘了起来。

看着小白兔擦着汗水，小乒乓球不好意思的说道：“谢谢你，小白兔！谢谢你。”

小白兔笑道：“不用了，谢谢！以后出去玩要小心，再见！”

小乒乓球也挥了挥手，道：“再见！”

乒乓球教案7

教学目标：

1.到处感受空气。

2.探索让乒乓球跑得更快的方法。

3. 能够大胆地表达自己的经历和感受。

教学准备：一些塑料瓶，一些乒乓球，场上应该有起跑线和终点线。

教学过程：

1. 展示乒乓球和瓶子，让孩子们思考：要举行什么样的比赛？

让孩子发挥想象力，随便说说，激发孩子参与游戏的兴趣。

2.介绍比赛内容：乒乓球比赛

老师介绍了瓶子的使用方法、起点位置、游戏规则。

3. 开始游戏。比赛过程中，老师们有目的地观察，了解孩子们的操作。

4. 让孩子们互相交流比赛中的情况，重点是：瓶子里有什么？为什么可以推乒乓球？

5、老师总结：瓶子里有很多空气。我们一挤压瓶子，空气就会出来，把乒乓球吹走。

6. 一场乒乓球比赛正在举行。

乒乓球教案8

本题背景：

在老师的冬季运动会上，当孩子们看到老师拿着一个小盘子和乒乓球在比赛时，他们好奇地跑到我面前问：“你为什么要把球放在篮子里？你不能拿”它直接。球赛？“ “这是游戏规则！” 我解释了。一个小孩说：“哦！没有球玩的方法太多了！你可以用书本拿球，也可以把球放在袋子里。” 用嘴咬球。” “用吸管吸。” “用勺子舀。” 讨论的很激烈乒乓球教案范文，方法讨论得越多，孩子们的想法就相互碰撞，智慧的火花不断涌现。这项活动是根据孩子的兴趣和发展需要而创建的。

孩子有基本的分析：

通过两年多的实验研究，孩子们可以利用各种感官主动感知未知世界，具备面对真实和真实的态度和价值观，并以记录的形式表达出来。他们有能力选择和使用材料来解决问题。活动的意识和能力、计划和目的得到增强。年幼的孩子探索欲望更强烈，好奇时总是问问题，经常为某个问题争论不休。

活动目标：

1. 孩子可以有目的地选择材料来检验假设。

2.引导孩子充分调动已有的经验不断尝试，体验成功的喜悦。

3.能用语言完整、清晰地表达探索过程。

活动准备：

1、儿童操作材料：将雪碧瓶、牙膏盒、勺子、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等放在篮子里；篮子里放着一些乒乓球，还有几个空篮子。

2、录音材料：

（一）儿童用记录纸和记录笔；

(2) 多张集体记录纸。

活动流程：

1. 设置情境，师生复习上一个活动中的猜想。

2. 孩子们根据自己的猜测选择需要的材料进行验证。

指导点：

(1) 能够利用已有的经验选择各种材料并不断尝试，体验成功的喜悦。

(2) 能够以有计划和有目的的方式检验假设。

（3）观察孩子是否能及时记录验证后的结果。

（4）注意孩子遇到困难时的表现，鼓励孩子想办法解决。

3. 孩子们交流并讨论验证的结果。

1、儿童集体沟通核实情况。

2. 集体统计。

指导点：

(1) 能够根据自己的猜想描述验证过程。

(2) 能够仔细聆听他人的讲话。

4.活动扩展：共同解决不成功的方法。

乒乓球教案9

一、活动目标

1.能够掌握手上的平衡。

2.能顺利避开障碍物。

2. 活动准备

1、口哨和乒乓球五套。

2.障碍物（根据年龄定制）。

三、活动流程

1. 每场比赛五个孩子一起玩，逐层选出最终获胜者。

2、场地要宽阔平坦，障碍物的难度要根据孩子的年龄和能力来确定。

3. 孩子们拿到乒乓球并做好准备，哨声响起，比赛开始。

4、孩子带着球向前移动，避开障碍物，不要让手中的球掉下来。第一个成功避开障碍物的孩子获胜。孩子们完成游戏后，将进行下一个游戏。游戏循环继续。

5、未参加比赛的孩子可以站在一旁加油，放开赛区。

6.游戏也可以自由发挥，比较哪些孩子比较稳定。

7. 比赛最终结果出来后，自由放松。

4.活动结束

【9个乒乓球教案汇编】相关文章：

【必备】乒乓球教案3 01-15

乒乓球比赛通知09-20

吹乒乓球比赛_600字01-24

奇怪的乒乓球_1000字01-21

乒乓球日记500字03-18

四个安全教案 01-24

八岁生日教案汇编01-13

六水教案汇编12-31

学打乒乓球日记4 06-25

每周打乒乓球400字日记03-18

精心课后教学总结总结，就是改革的认识与认识

课后教学总结范文

课后教学总结

总结是对一段时间的学习、工作或完成的综合进展。

一个系统的总结，可以帮助我们总结过去的思想教案课后小结范文，发扬我们的成就，让我们

写一个严肃的总结。那么摘要中应该注意什么？下面是

心之课后教学总结，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助

朋友。

课程改革以来，教师以学生为本教案课后小结范文，促进学生发展。

新理念大胆改革高中课堂教学进度 更多师生出现在课堂

互动、生活互动、人机互动、平等参与的生动场景。下面我从语言开始

从课堂教学改革的角度，谈谈我对课堂教学改革的理解：

（一）培养学生的口语交际能力

口语交际能力是建立在听力和口语能力的基础上的，包括交际能力。

综合能力。这种才能是现代公民的必备品。高中生有

初步的听力技巧。高中口语交际教学是基于学生现有的

在听说能力的基础上，进一步规范学生的口语，提高口语交际能力。

才能，包括听、说、应对能力以及文明的态度和良好的语言

习惯。口语交际能力的发展需要双向互动语言理论的进步。滋养

主要有三种方式：一是在教学的各个环节（例如阅读教学

讨论、交流、

作文教学中的批改）自觉培养口语交际

二是引导学生在口语交际课上无拘无束地开展口语交际；

三是鼓励学生在日常生活中积极锻炼口语交际能力。四点

要求学生简洁流畅地回答下列问题。

（二）培养学生的创新意识和创新能力